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1、永远的白衣战士第二课时教学设计高邮市周山镇实验小学 郭习静一、聆听颁奖词，感受叶欣。师：感动中国这个节目同学们一定都很熟悉，老师给大家带来了一段视频。1. 播放视频。2“别过来，会传染！”这是叶欣留给同事和家人最后的叮咛。在抗击非典的战争中，叶欣献出了自己宝贵的生命。这节课，我们继续聆听叶欣的故事永远的白衣战士（齐读课题）3. 通过上节课的学习，我们知道这是一场没有硝烟的战争。在这个没有硝烟的战场上，叶欣这位白衣战士是如何与非典型肺炎进行战斗的呢？还记得吗？出示： “高风险、高强度、高效率把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”从这句话中，我们知道了叶欣的工作是高风险、高强度、高效率的。二、抓重
2、点词句，研读课文。（一） 抓重点句，体会“高风险、高强度、高效率”。1、请同学们读课文的4-6自然段，找一找、画一画，哪些句子能看出叶欣从事的工作是“高风险”的？叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强新药，监测心率、血压、呼吸 两个小时过去了，患者终于脱离了危险。师：你从哪里感受到了叶欣的工作高风险？（和病人密切接触两个小时，很容易被传染的，从这我感受到了高风险。）师：这句话还让你们感受到了？（省略号省去了叶欣救治梁先生的很多工作，这可以看出叶欣工作的高强度。）（“终于”说明了叶欣的工作效率很高，经过两个多小时的抢救，梁先生就脱离了危险。）（“迅速”可以
3、看出叶欣作为医护人员强烈的责任心。）（“娴熟”说明了叶欣精湛的医术。） 师：这不愧是一个出色的护士长呀！多么感人的镜头呀！谁愿意读一读。师：说说她读得怎么样？男孩子来读读。 女孩子也来读一读。随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。师：哪个词语让你感受到叶欣的工作高风险了？（“急剧增多”说明非典传染的特别快，和患者接触就加大了风险，这儿也看出了叶欣的工作是高风险的。）师：从这句话中我们还能感受到什么？（从拒绝接听家人的电话可以看出叶欣的工作特别忙，连接电话的时间都没有，这体现了她工作的高强度。）师：叶欣作为护士长，带头加班，这种行为就
4、叫做“身先士卒”。当其他护士可以正常上下班时，叶欣却为了大家舍弃了自己的小家，多么崇高的精神呀！师：感受了高风险，同学们再找一找还有哪些语句能体现出叶欣工作的高强度？叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。师：从哪个词语能体会出叶欣工作的高强度？（“另一个”不仅说明了叶欣工作的高强度，更让我们感受到了她已经抢救了好多患者，这又体现她工作的高效率。）师：此时的她，早已疲惫不堪，可仍然坚持着工作。难怪课文中说：叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着。从刚才找到的这几个句子里，我们真切地感受到了叶欣工作的高风险、高强度、高效率。小结：孩子们，让我们再来读一读这句描写叶欣工作状态的句
5、子。2、课文学到这里，老师心中产生了一个小小的疑问。医院中，只有叶欣一个人的工作是高风险、高强度的吗？其他医务人员就有没有风险了吗？工作强度就不大了吗？可课文为什么只提到了叶欣的工作是高风险、高强度的呢？（2月8日就开始加班，将近一个月；她是护士长，带头去抢救病人。）（三）抓住叶欣的话，感受她崇高的精神。1、面对危险和死亡，叶欣从来就没有害怕过。她所说的最经典的一句话就是：这里危险，让我来吧！面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣说这句话时，语气是斩钉截铁的？什么叫斩钉截铁？谁能用果断的语气把这句话读出来。2、面对危险，叶欣冲在了最前面。这种精神就叫做“
6、身先士卒”。3、平日里的叶欣，对待同事总是面带微笑，可如今却变得“声色俱厉。”什么叫“声色俱厉”？4、这么需要人手的时候，可叶欣却声色俱厉地把同事们关在门外，为什么呀？师：叶欣把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己。多么崇高的精神呀！她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿。多么感人、多么真挚的情怀呀！5.这想法默默地埋在她的心底，这想法让她做出了一个真情无悔的选择尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外。6、让我们进行时空连线，听听叶欣的战友们是怎样说的？(播放视频)7、师生合作读课文的第七自然段。师：叶欣为了抢救患者，为了保护战
7、友，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。可她是机器吗？孩子们，她是血肉之躯呀！又怎能经受住如此超负荷的工作呢？从2月8日到3月4日，叶欣接连续在高风险，高强度的工作中奋斗了将近一个月。最终，她倒下了。”请大家浏览课文第七自然段，然后跟老师合作来读。此时此刻，你的心里有一种什么感觉？ （心疼）8、孩子们，课文学到这里，相信你对叶欣已经有了一个全新的认识。你能用一个词来评价她吗？出示： 的叶欣。 （舍生忘死、救死扶伤、舍己为人、临危不惧、身先士卒、争分夺秒、永不疲倦、全力以赴）9、这就是叶欣!这就是叶欣所代表的“永远的白衣战士”们!三、内涵探究，体会“永远”。师：多少人的努力，都没能挽留住叶欣匆匆的脚步。3月25日凌晨，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。在殡仪馆中，花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是（出示：永恒的微笑）。四、 诵读诗歌，感悟真情。师：这首诗歌是对叶欣的礼赞。师：其实，在这个没有硝烟的战场上，像叶欣这样勇于献出生命的白衣战士还有很多。（课件出示牺牲在非典战场上的医护人员名字和图片）是他们用爱心传递着爱心，用生命点燃着希望，谱写了一曲曲高扬民族精神的浩然之歌！让我们永远记住他们，因为他们是人民心中永远的白衣战士。五、 感情深化，课后练笔。1.以“叶欣阿姨，读了您的故事，我”为开头，写一段话。2.搜集像叶欣这样舍己为人的英雄故事，准备故事会上交流。
