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1、2023教学方案初中数学教学安排初中数学三篇人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我收集整理的教学安排初中数学3篇，欢送阅读与保藏。教学安排初中数学 篇1一、指导思想：仔细贯彻校教务处工作安排。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。二、工作目标1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践
2、实力。2、构建“自主学习课堂教学模式，努力改善教与学的方式。3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力。4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。5、接着抓好培育青年老师工作。6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。举荐阅读：初中数学教学安排范文2023初中数学教学工作安排初中数学教学安排最新初中数学教学工作安排初中数学教学工作安排初中数学教学工作安排：无私奉献三、重点及主要措施1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝合力强，特殊是对学生、对学校开展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内探讨，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加老师的责
3、任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教育处的各项安排。2、更新教学观念，构建“自主学习课堂教学模式、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。、强调智力因素和非智力因素的结合，创立开心激昂的学习心情，调动学生智力活动的主动性，主动实行启发式和探讨式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌，摆脱阻碍学生主动开展的束缚，构建充溢生命活力的“主动开展型新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续开展。、接着树立学生是
4、学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。，、强化根底学科和学科根底学问，在注意根底学问和根本技能的同时注意根本实力和根本看法的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和好用化。本学期构建“自主学习课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。、接着帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手活动。3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力加强信息技术学习，不断提升数学老师的信息技术素养，增加应用信息技术的
5、意识与实力。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师获得信息的实力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。4、接着抓好培育青年老师工作加强对新、青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助他熟识教学业务，提高教学业务水平。5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题数学是学生学业成果分化最严峻的学科之一，从促进学生开展动身，老师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许局部学生进行补测
6、，让学生刚好体验胜利，增加学习信念，自我鼓励，改良学习现状。6、抓好常规管理，仔细落实教育处的各项常规要求仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期全组组老师主动相互之间随堂听课、评课。提倡老师深化班级作业面批和个别辅导。7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体老师应自觉参加教科研实践，加强教学探讨，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教化、教学阅历，期末每人上交一篇论文。8、组织好数学组成员做好申
7、报“星级学校各项打算工作。9、仔细，负责的打算数学会考、中考工作。10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系要主动开展校际之间的沟通与合作，主动参与市镇公开课教学和阅历沟通活动，并主动参加研讨。四、工作详细支配：二月份下旬：1.学习学校的工作安排，探讨制订教研组安排2.制订个人的教学工作安排，检查作业的开展状况3.理论学习，组织探讨有关问题三月份：1.新老师公开课与评课活动2.学习、探讨新课标的有关教化理念;学习教改阅历，教改课堂试行;3.找差距，查缘由，落实整改措施;四月份：1.组织观摩课，教改课堂听课状况反愧探讨、小结;2.课堂教改模式确定推广实施3.参与九年级数学学科总复习研讨会五月份
8、：1.期中质量分析后分析回忆2.学期中期老师备课检查与沟通3.九年级适应性考试分析及后阶段复习建议;六月份：1.教学设计竞赛2.教学常规检查，各项指标验收量化计分统计3.2023届毕业生会考、中考;九年级备课组打算好工作阅历沟通的材料七月份上旬：1.七、八年级制定复习安排，并着手思索假期作业、假期的探讨性学习等内容2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇3.期末考试及试卷分析;工作总结学期结束初中数学教学教研安排篇三本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力，把握自主，合作，创新的教学模式，结合创立学习型组织的学习与实践，树立教研组团队合作意识。1、加强学习
9、，更新教化观念，转变教学思想。仔细学习新?课程标准?和?如何创立学习型组织?。树立正确的教化观，学习观。以开展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教化，教学质量两手一起抓。力争变更旧的教化观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主开展和每一位老师素养的提高。详细措施为，结合每周的评课，集体探讨，共同找寻自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。2、接着深化课堂教学探讨，提升课堂教学质量。对学校提出的听，评课要求，进行仔细学习并绽开深度汇谈，使每位数学老师明确一堂优课的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报
10、，由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细微环节，切实到达提高老师每位老师把握课堂教学实力的目的，提高教研组活动的实效性。详细措施是:每位老师从自己的观点动身，结合教学实际，指出本节课从学问与技能，过程与方法，情感看法价值观这三个维度的目标达成状况，教学过程设计中的闪光点与缺乏之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反应的好用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。3、进一步发挥教研组功能。力行专题探讨，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合创立学习型组织的学习，挖掘初中
11、数学组的团队才智和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习?如何创立学习化组织?为载体，结合详细工作发挥集体才智进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。4、仔细抓好教科研。全体老师应树立科研兴教思想，自觉参加教科研实践。坚持自主，合作，创新课堂教学模式，根据学习，实践，总结，检验的流程进行教学探讨，学习就是要接触新的理念，不断丰富自主，合作，创新的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他老师探讨共享并
12、选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。详细支配如下：时间内容负责人三月1、制定本学期教研工作安排，组织学习学校工作安排。2、参与市教研室期末检测学科卷面分析会。3、组织听评课活动。张文吴少辉陶玲萍四月1、制定校探讨课题。2、参与网络教研活动。3、制定探讨初三复习安排。4、组织参与全国中学生数学竞赛。张文吴少辉陶玲萍五月1、组织参与老师观摩课。2、组织九年级信息技术等级考试。3、组织网络教研。张文吴少辉陶玲萍六月1、组织初三模拟考试。2、组织参与校优秀教学设计，教案的评比活动。3、教化
13、教学论文的撰写。七月学期教研工作总结。张文吴少辉陶玲萍教学安排初中数学 篇2教学目标1.经验调查、收集数据的过程，感受抽样的必要。2.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择适宜的调查方法，解决有关现实问题。3.在详细的问题情境中，领悟抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果。4.通过数据收集的学习，培育学生应用、分析、推断实力。重点：1.驾驭普查与抽样调查的区分与联系。2.驾驭总体、样本及个体间关系。难点：获得数据时，会选择合理的调查方式，应用意识的培育，设计方案。教学方法：启发引导自学教具打算：课件教学过程一、回忆提问：上节课小明想了解四
14、周的人是否具有节水的意识，设计了一个统计活动，请同学们回忆他经验了哪些过程老师活动：通过提问，帮助同学们回忆简洁的统计过程。学生活动：主动思索，回忆过程，全班沟通后汇总。(学生可能不是很全面的总结出来，鼓励学生畅所欲言。)从事一个统计活动要经验的过程：(1)明确调查问题;(2)确定调查对象;(3)选择调查方法;(4)实施调查;(5)收集并整理数据;(6)分析数据，得出结论，作出决策。引出课题 ：今日我们一起来学习如何选择适宜的调查方法，板书课题二、 引导自学 理解概念1、学生活动：自学课本160页的内容，了解总体，个体的概念。为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查，叫做普查.其中被考察对象的全体叫做总体，组成总体的每一个被考察对象称为个体.举例理解：为了精确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人口普查.指出总体、个体.调查目的：考察我国人口年龄构成.总体：具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口年龄.个体：符合这一条件的每一个公民的年龄.留意：(1)总体,个体均指人口年龄，而不是指人.课件出示：某灯泡厂要了解生产的1000只灯泡的运用寿命，你认为该如何进行调查引导出抽样调查2、学生活动：自学抽样调查从总体中抽
