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1、 健康教育课教案小学生心理安康教育课教案 推举度：劳动教育课教案 推举度：小班安康教案 推举度：安康教育教案 推举度：爱耳日安康教案 推举度： 相关推举安康教育课教案 作为一名无私奉献的教师，编写教案是必不行少的，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。教案要怎么写呢？以下是我细心整理的安康教育课教案，欢送大家共享。 安康教育课教案1活动背景我们的皮肤是我们每天都能感受到，看到，摸到的一样身体最外层的爱护层，但是幼儿对于皮肤其实并没有太了解，所以才有了这个让活动目标：1、观看自身的皮肤和观看放大的皮肤，感知皮肤的特征。2、结合幼儿的生活阅历，了解皮肤的功能，探讨爱护皮肤的方法。3、在相
2、互交往中，感受皮肤接触的欢乐。活动预备：预备关于皮肤的放大图片或视频资料。活动过程：1、观看自己的皮肤，了解皮肤的特点。请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？教师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等缘由；有的皮肤很细，那是由于有衣服遮挡爱护皮肤遮挡爱护的缘由；有的地方皮肤松弛，那是由于脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是由于皮肤下的脂肪少。2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。教师：皮肤上有什么？它们有什么用？教师：手掌上有什么？手指上有什么？教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。
3、3、了解皮肤的功能。教师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？教师：我们的皮肤有什么用？假如没有皮肤会怎样呢？教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，爱护着我们的身体不受损害。4、谈话活动：怎样爱护我们的皮肤。引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，叙述爱护皮肤的方法。5、音乐活动：碰一碰带着幼儿随着音乐嬉戏表演碰一碰，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。幼儿园安康教育教案，对于幼儿来说，没有什么比安康更重要了，幼儿的安康不能只靠父母和教师来守护，应当要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己安康。 幼儿园安
4、康教育教案：多喝开水好处多活动背景大局部的幼儿都喜爱玩，在外面疯玩过后出一身的汗，但是又不准时补充水份，对幼儿的身体很不好，这堂课主要就是为了然刚有人知道多喝水的好处，要让幼儿时刻记得渴了就要多喝水。活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。活动预备：1、图片（熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来 水、井水等不能饮用的水的图片）。2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁）。3、活动前，教师带幼儿进展试验探究，观看同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程：
5、1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进展体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？ 师：喝了水之后有什么感觉？ 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。（2）观看洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。（1）观看图片，了解熬炼后、外出
6、游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：究竟喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。师：小朋友喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。
7、闻起来香香的，是由于里面加了许多香精；看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于安康的。4、评比“喝水小珍宝”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝”了。师：你们想不想当“喝水小珍宝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？幼儿园安康教育教案，对于幼儿来说，没有什么比安康更重要了，幼儿的安康不能只靠父母和教师来守护，应当要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己安康。安康教育课教案21照片，父母的简洁状况，家庭生活中的23件。2音乐
8、，录像资料一、情景导入放世上只有妈妈好的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。1同学们，你们知道这首歌的名字吗？2听到这首歌词时，你心是城有什么感受？你的心情怎样？你的脑海中消失了哪些情景？3谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，哺育我们长大，他们为我们做了许很多多的事情，下面我们一起做一个嬉戏，走进心灵深处去查找我们的爸爸妈妈。1心理嬉戏（1）预备活动：使身体轻松，最终到达轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸渐渐放松，这时提示学生可
9、以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，总之，怎样放松怎样舒适就可以怎样，连续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒适！真想睡一觉，可以轻轻地闭上眼睛。（2）活动开头（心理示意）现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，悄悄地停一分钟。（很轻的婴儿的啼哭声响起）那一天，随着啼哭声，一个小生命诞生了，原业，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上处我躺在妈妈身边妈妈看着我渐渐地，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。那天，妈妈送我到幼儿园，我一天一天长大了，那天，妈妈送我上学，第一天上学时，走进学校真神气有一天你病了，爸爸妈妈那天，下着大雪
10、酷热的夏日公园里那天，你在写作业，那天你得奖了（停顿一会儿，给学生充分想像的时间）慢慢地，你长大了，长高了，小男孩儿变成了英俊少年，小不点儿变成了美丽的小姑娘，那个少年，那个姑娘轻轻地走到爸爸妈妈面前。请看一看，他是什么样子？和你一样吗？请同学们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？嬉戏完毕后，学生渐渐地回到现实情景中。1请同学们跟小组的同学说一说，在嬉戏中你看到了什么？现在心里有什么感受？2在我们的生活中，父母把无私的爱给了我们，很多同学都想讲一讲，下面的小组内向同学讲讲父母的两三件事。（小组争论）3在讲父母事情的时，你双是什么感受？4听别人讲父母的故事时，你又是什么感受？三、激发情感1每一位父
11、母都是宏大的、无私的，他们专心呵护着自己的儿女，情愿为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么辛苦，他们都能克制困难，幸福地生活，欢乐地工作。你情愿向册学介绍一下自己的父母吗？（分小组争论）2谁情愿介绍一下你的父母（不指名，自动上台）3你认为你的父母是一个什么样的人？你在说这句话的时候心情怎样？四、示意导行1假如你的父母就在你面前，你想对他们说什么？2你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？（小组内讲一讲为父母做过的事情）3你现在心里是一种什么感受？4爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和欢乐，享受着生活，享受着人生拥有一颗感恩的心，感谢父母的哺育之恩，回报父母的哺育之恩
12、，让我们专心一起去回报我们宏大的父母。师生一起做手语操感恩的心。安康教育课教案3一、教学目的使学生了解洗头、洗澡好处多。为了自己的身体安康，从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。二、教学重点从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。三、教学难点自己动手洗头、洗澡。四、教学用具媒体、黑板五、教学内容及过程（一）介绍头发的”作用1、介绍头发的作用。头发有爱护头皮不直承受外界刺激的作用，但头发上往往会黏附着许多污垢，刺激头皮，使人产生瘙痒感。2、皮肤的作用皮肤是人体的一道自然屏障，而人体每时每刻都在出汗因此，要常常洗澡，使皮肤处于一个清洁的环境中，以利于皮肤发挥正常功能。3、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。就要
13、从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。（二）说说我自己请同学们分别说一下自己的洗头、洗澡的习惯，由教师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。安康教育课教案4一、教学目的让学生知道正确的坐、立、行姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体安康。二、教学重点把握正确的坐、立、行的姿态。三、教学难点正确的坐、立、行的姿态，让我们能保持良好的精神面貌。四、教学用具媒体、黑板。（一）儿歌学习今日我们一起学习一首儿歌！坐要直、立要正走路抬头又挺胸。从小养成好习惯，做个安康好儿童。（二）姿态指导大家知道这首儿歌的意思吗？师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要留意姿态，养成好习惯，这样对我们的安
14、康是特别有益的。（三）学生示范师：教师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）教师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。提示站的姿态：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。走路姿态：身体正直，两臂前后自然摇摆，不要缩头耸肩地走路，步伐要稳健有力，脚步要轻松。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。学生在教师指导订正下做到正确的坐、立、行姿态，再次示范稳固。（四）课堂小结同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？坐如钟、站如松、行如风很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。
