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1、 家乡的变化真大呀教案花庄完小 杨金凤教学目标：1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今天的变化；2、培养学生热爱家乡的情怀，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。 知识与技能1、通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化。2 、家乡的巨变靠的是改革开放。情感态度激发学生对家乡的自豪感。进一步萌发对家乡的热爱之情。 行为习惯1、努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。2、制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。教学准备：1、下载歌曲：谁不说俺家乡好；2、收集反映人们过去和现在人们生活的图片等资料，制作多媒体教学课件。教学设计：一、歌
2、曲导入。1、今天，老师和小朋友们一起学习第九课，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，想不想听？媒体播放歌曲谁不说俺家乡好。2、 提问：你们都听到了什么？在你的眼前出现了一幅什么样的画面？（多美的景象啊！是一个丰收富裕的家乡！）3、 这首歌赞美的是什么地方？体现了一种对家乡的什么情感？（热爱之情）二、感悟家乡的变化（一）了解家乡的环境变化1、自学课文，说一说课文从那些方面介绍了家乡的变化？（环境、街道、楼房、衣、食、住、喝水、烧柴、用、人们的观念、交流的方式等都发生了变化）2、揭示课题家乡的变化真大呀（1）师述：歌声唱出了家乡的美丽，课文中也赞美了家乡的变化。那我们的家
3、乡变化大吗？（2）板书课题家乡的变化真大呀，齐读课题，说说你的家乡在哪里。（湖北省襄阳市南漳县肖堰镇）3、课前，我让同学们调查了家乡的环境及生活变化的情况，并填写了表格，现在把你整理的资料在小组内交流分享。4、过渡语：刚才我们每个组的孩子讨论得很热烈，谁来说说你调查到的情况？（这么多的孩子都举手了，看来同学们的调查任务都完成的很出色，我们来进行比赛，看哪个组发言最积极，说得全面准确）我们先来看看家乡环境的变化。（出示环境变化调查表）（1）过去的公路怎样？（公路坑坑洼洼，狭窄难行，走在路上，那真是晴天一身灰，雨天一身泥。激励：这位同学调查得多仔细呀！） （2）同学们，你们想一想，在下雨下雪的天气
4、里，如果是你行走在这样狭窄不平的乡间小路上，会有什么样的感觉？（走路上特别吃力；一不小心就会摔个四脚朝天。这给人们带来了多少不方便呀！） （3）如今的道路是什么样子呢？（路变宽了、变平了，通向乡村的道路修成了笔直的水泥大道。） 板书：道路越来越宽（4）思考一下，仅仅是道路发生了巨大的变化吗？随着经济的不断发展，家乡的一切都发生了变化呀！孩子们！我们赶快来看一看其他方面的变化吧！你住在什么地方？与以前对比，那里的房子发生了什么变化？(变高大了、变漂亮了，变多了） 板书：房子越造越高（5）居住的环境如何呢？树木多，空气清新；河水清澈；田野里的庄稼长得很旺盛 .(是的。人们的居住环境越变越美，人们的
5、日子越过越红火，生活越来越幸福！） 板书：生活越来越好 （二）感悟家乡人生活的变化。1、 过度：（1）指着以上板书问：这些变化靠的是什么？阅读第一自然段解决此问题。（2）学生交流后老师小结：是呀！这些变化靠的是改革开放，改革开放促进了经济的发展，人们的生活们越来越好。下面我们就来了解一下家乡人生活的变化情况吧！（出示：生活情况变化调查表，并板书吃穿住行）2、饮食（吃）（1）过去人们吃的情况怎样？指几名学生说说。（2）现在呢？说一说你周末时一天三餐的饮食情况（根据学生的回答，教师小结：是呀以前的食品单一，现在丰富多样，讲究营养搭配）针对说得全面的同学提问：这位同学调查得真详细，你能否告诉大家，你
6、是通过什么样的方式了解到这么多的情况呢？（调查、观察等） 激励语：你看，这位同学多会思考、多会学习啊！ （3）老师也采访了一位老爷爷，请听采访的内容（播放采访视频）（4）刚才老爷爷说的粮票你们见过吗？（收集了粮票的同学可展示并介绍）老师也上网搜集了些，请同学们看屏幕。（出示票证课件）（5）你们知道这些票证是干什么用的吗？（以前人们卖粮食、油、布等物品用的，到饭店吃饭都要用粮票呢，如果没有粮票的话，吃饭就成问题了。就连春节吃的花生、瓜子、糖果都离不开票证，冬季吃的白菜萝卜有时也要凭票购买。票证的种类很多，几乎涵盖了生活的方方面面。）激励：你知道的信息真多。 你能给我们解释一下，过去的人买东西怎么
7、还要用票呢？并且还是限量供应？（是啊！我们以前整个国家物质都很匮乏，生产的产品极少，所以很多商品只能限量供应，凭票购买。如果不仔细保管或是过期了，该买的东西就买不到了，日子也就不好过了。现在就完全不一样了，只要爸爸妈妈努力工作，就会有工资。只要到超市转转，那里商品应有尽有，要什么买什么，十分方便） 3、穿着（1）过度语：我们了解了人们过去和现在的饮食情况，下面再来看看穿衣的情况。（带了以前衣服的同学可以展示介绍）（2）以前：布料粗糙，颜色种类少，没有保暖性能。 现在：观察一下自己、同学和老师穿的衣服，跟以前的衣服相比，有 什么不一样呢？（款式新颖、颜色多、讲究时尚漂亮，穿上去很舒适） （3）小
8、结吃穿的变化：过去的人们是缺衣少吃，而现在的人们是丰衣足食。4、居住（1）提问：老师还想知道你们家住的房子是什么样的？愿不愿意告诉老师？原来的住房是什么样的呢？（带了新旧房子照片的同学可以展示交流）通过新旧房子对比，你发现了什么？（变漂亮了、宽敞了、明亮了、高大了）5、交通工具（1）教师介绍自己以前的出行方法：你们来猜一猜老师从家到学校靠的是什么？老师小时候上小学、中学全部是步行。读14年级时，在村小里，要走半小时；读56年级时，要到离家很远的报信中心小学，要走2个多小时。现在，我还清楚地记得，每到夏季时，学校在星期二下午放假，我们回家拿菜，第二天早上8点钟就要到校。为了不迟到，得5点钟就早早
9、地起床。一个人走在坑坑洼洼的小路上，真是孤单寂寞，还要担心是否能在8点钟到。为了8点钟准时到校，我就走一走、跑一跑，跑累了停下来再走，走一段，再跑，把毛衣都汗湿透了。如果是遇上下雨下雪的天气，泥路就更不好走了。读79年级时，学校就更远了。我就在你们现在就读的学校花庄完小上中学。步行到校要3个多小时呀！那时，花庄完小还只有一栋教学楼。令人惊喜的是，如今那崎岖的山路已经变成了平坦的水泥路，这就是我们家乡最大的变化。（2）你们的爸爸妈妈小时候是怎样上学的呢？（3）小结：以前我们能用的交通工具很少，自行车就算是不错的交通工具，多数步行。（4）提问：现在我们是怎么到学校上课的？（家长用摩托车、甚至小轿车
10、送的，中午，还给大家送来丰盛的午餐。（板书交通工具越来越便利）（5）现在我们的学习生活条件这么好，我们应该更加努力学习，争取更优秀的成绩，将来成为一个为人类造福的人，创造出更先进的交通工具。6、用（1）出示生活用品变化情况调查表，交流以前及现在人们的生活用品情况。（搜集了以前的生活用品的同学可以展示）（2）小结：从家中的生活物品中，我们也感受到了生活的变化。7、观赏家乡变化照片，激发热爱家乡的情感。（1）看，老师收集了一些有关家乡变化的照片，我们一起来欣赏一下。（出示新旧住房、道路、广场、播种收割粮食的用具、超市等照片）（2）看了这些照片，你想说什么？（家乡的变化真是翻天覆地，一日千里）8、在
11、平时的生活中，你还观察到了家乡有哪方面的变化？（提示：教室里、社区里、家里等）激励：你真是生活有心人、你真会观察三、夸一夸家乡的变化1、你们知道吗？歌唱家宋祖英为了歌颂家乡的变化，还创作了了一首歌曲越来越好，我们一起来读一读歌词好不好？（出示越来越好歌词）2、从这首歌词中，你又知道了家乡发生了哪些变化？（从歌词中，我们看到了人们的生活发生了巨大的变化）3、同学们，你们为自己的家乡有这样巨大的变化感到骄傲和自豪吗？家乡的变化这么大，大家想不想用自己喜欢的方式去赞美它？心动不如行动！现在就让我们用各种各样的方式来尽情地抒发你对家乡的喜爱之情。可以写一首诗或一句话，还可以唱一首歌，也可以画一幅画。4
12、、5分钟时间抒写赞美家乡之情。5、透过同学们的小诗、歌曲或美画，老师真切地感受到了家乡的巨大变化，也体会到了你们每一位孩子心中对家乡的那份浓浓的热爱之情。孩子们！让我们真切地说一声：“可爱的家乡！我爱你！”（出示“可爱的家乡，我爱你”课件）四、课堂总结1、老师采访学生：你的家人或是亲朋好友，他们平时都是做什么工作的？2、答案预设：医生在为家乡人看病； 教师在为家乡培养人才；银行职员方便家乡人存取钱； 清洁工为家乡人打扫卫生，让家乡更干净；建筑师为家乡建造更漂亮的房子，让家乡变得更美丽；商人为家乡人提供生活必需品，给我们的生活带来方便。3、 小结：是啊！我们的家乡正是因为有了这些工作者的辛勤劳动，所以才这么美丽，这么可爱。同学们，展开你们想象的翅膀，设想一下，我们未来的家乡还会变得怎么样？（美丽富饶）我们作为未来家乡的建设者，应该做些什么呢？（努力学习，从小关心家乡的发展，热爱家乡，为家乡的发展献计出力。） 4、最后，老师还要叮嘱每一位小朋友：我们生在家乡，长在家乡，即便有一天，我们不得不离开生我养我的地方，但我们的心永远停留在这一片故土上。让我们永远牢记：我们有责任，为家乡美好的明天竭尽全力；让我们一起祝愿：家乡的明天会更美好。（出示结尾语课件）板书设计 家乡的变化真大呀道路越来越宽房子越造越高 交通工具越来越便利生活越来越好
