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1、 教科版小学英语五年级上册英语Module2 Abilities整体模块教学总目标北兴小学 李美华（一）单元总目标：1、语音（1）知道pr, br, cr, fr, gr等辅音连缀在单词中的发音。（2）能流利朗读所学课文，语音正确清晰，语调自然。2、词汇： 能听说读写本模块单词和短语掌握情态动词can后面的动词要用原形 能正确使用well, fast, far, high等副词描述动作3、句型：能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型结构： I / He / She. can . (well, fast, high, far.) - Can you/he/she. ? - Yes, .can
2、. / No, . cant. I / He / She / They . well / fast .4、 能询问和讲述某人的能力和特长；能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段；能口笔头介绍自己或他人的能力和特长。5、日常用语：Thats right.（二）课时内容分配：课时主要内容1U3 Lets read课文内容及动词词条2U3 Lets read和Fun with language3U3 Sing along and Sound family4U4 短文和单词5U4 Fun with language及补充练习6其他 Unit3 I can swim very fast第一课时
3、【教学目标】目标1. 能听,说本课单词和短语：together，far，Thats right，ability。目标2. 学生知道情态动词can后面的动词要用原形。学生通过观察，知道well, fast, far, high等副词的位置和描述动作。目标3学生能运用句型表达自己的能力： I can well/fast/high/far. 【任务分析】（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。教学内容（知识维度）掌握水平（认知过程维度） 记忆理解运用分析评价创造字母、音标目标1目标1目标2 单词、词组目标1句子目标2目标3目标2目标3标点标题、体裁写作背景课
4、文结构课文内容（含价值观）目标3目标3表达技巧学习策略（二）技能目标分析 1. 学生能运用句型表达自己的能力：I can well/fast/high/far. 2. 能正确使用well, fast, far, high等副词描述动作。（三）起点能力分析学生有动词短语的积累；在Module1 Hobbies学习了关于兴趣爱好的句型和相关知识，为本课时的学习尊定了基础【教学重点】1、听、说、读本课单词和短语。2、词条短语。3、课文对话。【教学难点】1、能正确使用well, fast, far, high等副词描述动作。【教学过程】教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环节对应的目标Step
5、 1Warming-up1、Play a game: I say, you do.2、Free talk.1、听指令做动作2、回答问题以旧带新，活跃课前气氛在快乐的气氛中进入新课学习。目标1 Step2 Presentation1、 课件显示北小达人秀，Lets go to the talent show together. 学习新词汇together。2、 借助课件图片引出I can draw. I can draw well. I can draw very well.3、 借助课件图片引出I can sing. I can sing well. 呈现邓紫棋图片sing very well
6、4、 借助课件图片引出I can dance. I can dance well. 呈现易烊千玺照片操练dance very well。5、 借助课件图片引出I can run.I can run fast. 呈现奥运冠军的图片，操练run very fast.6、 借助课件图片引出I can swim. I can swim fast. 呈现奥运冠军图片，操练swim very fast7、 借助课件图片引出I can jump. I can jump high. 呈现奥运冠军的图片，操练jump very high8、 通过课件图片引出I can jump far（学习新词汇far）. 呈
7、现奥运冠军图片，操练jump very far9、 根据图片，开火车形式说出自己的ability进入教师创设的情景，学习新词。进入教师创设的情景中学习句型和操练句型小组操练小组操练、展示开火车游戏操练句型通过创设情境，激发学生学习兴趣。问中答，答中学。通过多种形式学习新词汇，能正确使用well, fast, far, high等副词描述动作，并且有利于吸引学生学习。目标1目标2目标3Step3Practice1、 创设情景，课文人物也想参加达人秀，帮忙找出他们的abilities2、 听课文录音完成连线3、 看课文动画完成填空4、 读课文和表演课文5、 课文挖空，操练对话6、 寻找更多达人能力，完成一篇描述自己能力的小短文1、 小组讨论2、 小组展示1、 运用句型于实际生活中。2、 锻炼学生的听、说、读、写3、 通过听课文对话，理解课文大意，通过视频，听力和练习进一步了解课文内容，强化课文内容。Step4Summary总结本课所学。回忆所学单词和句型。复习本节课所学的知识点。【板书】 【作业检测】 1、 读对话，并尝试表演。2、 试着用4句以上谈谈自己的能力。3、 写下你的介绍自己能力的话
