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1、密度 教学设计【教学设计思路】1、本节课从日常生活的事例出发，通过探究实验去发现问题、总结规律。2、通过分析物质质量与体积的比值（同种物质质量与体积的比值，不同物质质量与体积的比值），体会物质密度的含义。3、设计紧密联系实际，从学生身边的知识出发，深入浅出，拉近了学生与知识的距离；注重学生掌握学习的过程和方法。4、通过探究实验，使学生“看得见，摸得着”所学的知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，体会成功的喜悦。【教学目标】1、知识与技能（1）、通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积比值不同；（2）、知道密度的定义、公式、单位，理解密度的物理意义会查密
2、度表；（3）、能用密度知识解决简单的实际问题。2、过程与方法在探究认识同种物质的质量与体积的关系，引入密度的概念过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法3、情感 态度 价值观在生活中有应用密度的意识，感受物理知识在解决实际问题中的价值。【教学重点和难点】教学重点：（1）理解密度的物理意义；（2）用密度知识解决简单的实际问题。教学难点：在探究认识同种物质的质量与体积的关系，引入密度的概念过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法【教学过程】教学内容教学环节教学活动设计目的教师活动学生活动一、相同体积的不同物质质量不同导入新课演示1：调节好天平，用天平称量体积相同的铝
3、块、铁块。看看它们的质量是否相同？演示2：有两个相同的矿泉水瓶，它们一个盛满水，一个盛满了酒精，猜一猜，它们哪一个质量大？让学生猜想(调动学生的积极性)在黑板上写出学生的猜想，把问题交还给学生解决，满足学生求知欲望，初步体验成功的喜悦。二、探究同种物质质量与体积的关系探究实验1、猜想2、设计实验3、进行实验4、分析数据5归纳得到结论6交流评估二、探究同种物质质量与体积的关系：让学生感受体积相同的不同物质的质量是不同的，学生探索质量和体积之间的关系，从现象中寻找规律，得出结论。学生通过小组实验测量不同体积（圆柱体）铁块的质量，记录数据、绘制表格，分析质量与对应体积比值的特征。设疑，激发学生进行探
4、索的热情。学生分工合作设计并进行探究实验。学生讨论得出相应的结论。学生通过讨论发挥其主体作用。做好引导，培养学生发现问题、解决问题的能力，使学生利用已掌握的知识去探究、分析所遇到的问题，从现象中观察、掌握科学。教师注意指导学生的小组实验，做好学生实验中的“分享者”，纠正学生操作的不足之处，及时解决学生遇到的问题。 经过讨论增强学生对知识的理解。增强协作解决问题的能力，拓展思维。同种物质的质量和体积之间会有什么样的关系呢？指导学生带着问题，设计实验，解决问题。分组讨论所得出的结论。得出统一的结论。三、学习密度的定义：引导归纳三、引入密度的定义：某种物质有质量与体积的比值是一个定值，这种比值不变性
5、正是物质本身所具有的特性。分别计算每个铁块质量与体积的比值，分析其规律。教师让学生写出的结论，做好“裁判”的角色。四、认识密度是物质的特性分析比较不同物质的质量与体积的比值是不同的，即不同的物质的密度是不同的。学生用铁块做实验，把得出的结论与铝块的结果进行分析对比。展示部分学生的图表，引导学生分析、对比。巡回指导学生实验，让学生相互交换实验结果，分析检验结论。五、密度的定义、公式、单位及一些物质的密度教师引申 单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度；公式：= m / v1g/cm3= 110 kg/m3了解一些不同物质的密度。分析、领会各物理量的意义，对公式进一步熟悉、理解。推导公式的等量关系
6、。引导学生学习课本上的三个密度表，记住水的密度，并且会查密度表。板书密度的概念、公式以及密度的单位和不同单位之间的转化关系。展示学生的推导过程。六、密度知识的应用理论联系实际解决简单问题四、密度知识的应用：讲述课本例题。（要求学生解决部分与生活密切相关的习题。）学习课本例题。完成“动手动脑学物理”的练习。应用所学的知识解决简单的问题。叫同学到讲台上向全班同学讲评，把理论应用于实际，解决简单的实际问题，体会成功的喜悦。定性了解一些物质密度的大小。如金的密度大于铜的密度；冰的密度小于水的密度等等。展示例题，注意讲述计算题中要注意的问题。及时巩固所学习的知识。做好“欣赏者”，与学生一起分享成功的喜悦。七、小结巩固新课五、小结引导学生小结本节课的内容。小结本节课的内容，谈谈自己对本节课的感受。培养学生的综合能力。【板书设计】一、探究同种物质质量与体积的关系实验结论：1、同种类的物质，它的体积增大几倍，它的质量也增大几倍；2、质量跟体积的比值是个定值，不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的二、密度：1、概念：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。表示符号：2、公式：m/v3、单位及换算关系：kg/m3、g/cm3等。1kg/m3=103g/cm3。4、密度的应用
