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1、德育科研先进实验教师申报材料天津市 南开区 新星小学王丹我是天津市南开区新星小学的一名普通的80后教师王丹，比起在学校工作了几十年的老教师，我的教育历程才刚刚开始。在不断学习、摸索和实践中，我不断深化着对于教师工作的理解。如果要用最简单的四个字来概括的话，那就是“教书育人”。“育人”虽在教书之后，但更体现了它的重要性与困难性。作为一名数学教师，在传授数学知识能力的同时，我更注重以自身的道德行为和魅力，言传身教地引导学生寻找自己生命的意义，确立目标，在将来实现人生的价值，为国家和社会做出自己的贡献。一、德育无处不在，要抓住每个契机学校德育工作旨在把全体学生培养成为爱国的，具有社会公德的、文明行为
2、习惯的，遵纪守法的公民，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会觉悟，立志为社会主义现代化建设事业努力奋斗。教师是学校教育的组织者，培养学生认识、体验与践行德育教育活动，培养学生优秀的品德是我们的责任。德育教育是有目的性、有计划进行的教育活动，但是对于教师来说，更多的德育教育是随机发生的。作为一名代理班主任，我时刻留心学生学习生活中的每一件小事，也许是学生间一个互助的瞬间，也许是好朋友间的一个小摩擦，我都会抓住这一次次教育的契机，发挥小学教师“唠叨”的特性，用言传规范学生的思想，为学生注入正确的第一印象，让他们在阳光、和谐的环境中成长。在每次教育工作后，我都习惯把它们写成教育案例记
3、录下来，反思过程和结果，分析得失，让自己的育人能力与学生一起成长。在几年的工作中，我积极加入到学校各种德育活动的策划和实施过程中，从校园文化的建设到各种主题班会，从教育培训活动到社会实践活动，在参与的过程中，我加深了对德育工作的了解，锻炼了能力，获得了宝贵的经验。二、勤奋严谨、自树树人作为一名天津师范大学的毕业生，我铭记着校训：“勤奋严谨、自树树人”。这是母校对于一名教育者的要求，在选择了教师这份工作时，它也被我奉为圭臬。勤奋学习，终身不间断对学习的热情；时刻保持着科学的态度、遵从严肃认真的治学方法；身为教育者，做到先律己再育人，才能担起“德高为师，身正为范”这八个字。想要给学生一杯水，教师就
4、应化作一条潺潺的小溪。在当今这个科技飞速发展、知识爆炸的时代。为了更好地开展德育工作，我从未放下对于教育理论和学生心理学的学习，在阅读相关书籍资料、向身边教室前辈请教、讨论的同时，还注重从网上获取相关知识，并参加了班主任岗前培训活动，以期得到自身素质的提升。身教胜于言传，在教育过程中，我注重修炼自己的行为，让它规范专业，为人师表，用自己的言行潜移默化地教育学生，让他们在学习模仿中不断进步。三、关爱学生，我们永远在路上 记得在教师的入职考试中，考官曾提问教师应当做到什么？那时，我的回答是“五心”，其中排在首位的就是“爱心”。有句俗话说“干一行，爱一行”，但是对于每个选择教育专业学习，选择投身教育工作的教师来说，我们是因为“爱此行，才干此行”。坚定地让自己的爱化作温暖的光，温暖每一名学生，是每一位教师一生都在从事的工作。在这几年的工作中，我取得了一些成果。在上届全国和谐德育课题申报活动中，我申报的德育课件上课我做到，荣获优秀成果二等奖；我协助参与的我是校园小记者，荣获优秀成果二等奖。我撰写的学科论文在新课标的学习下，浅析小学数学教学中分类思想的渗透，获天津市基础教育2013年 “教育创新”论文评选二等奖。这点滴的成绩，都是我在教师这条路上前进的一个个路标，激励着我不断努力奋进，向着更高更远的目标前进，教育事业值得我奋斗一生，热爱教育工作，我们永远在路上！
