《三年级上册科学同步练习－第4单元第16课 今天的天气青岛版（六年制)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科学同步练习－第4单元第16课 今天的天气青岛版（六年制)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 天气与我们的生活16. 今天的天气一、我会填。1、我们一般从气温、降水、 、 、云量等方面来描述一天的天气。2、一场春雨一场 ，一场秋雨一场 。3、0级风烟直上，一级风 ，二级风 。4利用风级歌可以估测 的大小。二、选择题。1、为了方便，简单的记录天气情况人们采用了（ ）记录。A. 绘图 B. 文字 C. 符号 2、了解天气情况的方法有很多，比如（ ）A、可利用仪器测量 B、根据古代的谚语来判断 C、收看天气预报3、下列现象能够说明是强风的有（ ）A、大树枝摇动 B、电线呼呼有声 C、海浪一般有3米三、穿针引线。叶动红旗展 晴天 蚂蚁搬家 四级风 大雨过后 三级风树枝摇，飞纸片 下雨
2、四、科学探究。1、我来设计下列天气符号。 晴 阴 冰雹 小雪 大雪 雾 大雨 中雨 五、理解与应用1、你是通过哪些方法了解天气变化情况的？2、有两份报纸，报纸上的天气预报内容分别是：（1）今天晴转多云，16至24摄氏度，偏南风3级。（2）今天中雨，12至20摄氏度，偏西风转偏北风。这两段文字包含了哪几方面的天气情况？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重
3、要前提和基础。3、美丽的天气使人心情更舒畅，请举出自已喜欢的天气现象，说说为什么喜欢它？ 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。4、当我们遇到恶劣天气时，我们应该注意些什么？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 /
