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1、北京市海淀区小学语文毕业考试卷（三） 班级 姓名 分数一、读拼音，写出相应的汉字。5分pio y tin jng mi gu cu hu ch r( ) ( ) ( )( )( )二、积累和运用。1.用学过或自己积累的成语填空。4分5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级地震。该地震涉及范围之广,强度之大,在新中国史上是 的。灾情就是命令,党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理 ，亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵数十万大军， ，从空中、陆上、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人 ;在单位，自愿捐款的人 。在海外，华人、华侨也纷纷 ，向灾区人民献爱心。我坚信，只要我们 、 ，中国人民一定能战胜这场
2、特大自然灾害。2. 根据要求写成语。2分与合作有关的成语：_ _与“时光荏苒意思相近的成语：_ _3.展开想象，把句子写得更加生动。2分花开了，就像花睡醒似的;虫子叫了，就像_;_，_.4.走向生活。7分(1)请你帮忙刘虎把对老师的临别赠言内容补充完整。1分老师，您那眼角的皱纹，有一条是为我而生;您那头上的银发，有一丝为我而白。“ ， 。这诗句不是赞颂您焚烧自己，照亮别人的贡献精神的真实写照吗(2)请写出右图的名称： 1分(3)请简述此图所叙述的含义。(指出其中一点即可)1分_5.四川大地震后，温家宝总理在北川中学的黑板上写下了“多难兴邦这四个大字，谈谈你对“多难兴邦的理解。(2分)6.按要求
3、完成句子练习。(4分)(1)( )夹竹桃不是最美丽的，( )夹竹桃最值得我留恋回顾。(填关联词)(2)一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。(改成反问句)(3)根据“琢磨的不同意思造句。(2分)表示“雕刻和打磨：表示“思索、考虑：(4)从下面两组词语中任意选择一组，写一句话。A.非不可 举世闻名 B.即使也 古今中外三、用符号修改下面一段话。(错字、标点、语病共8处)4分课上，我们讨论并阅读了“海伦凯勒传 ，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢谁能相信她果然能取得则多惊人的成就呢做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢四、语言实践。4分孙
4、明明的爸爸要在县城最繁华的步行街开一家眼镜店，但不知道该起个什么样的店名。你打算为他想一个怎样有意思的名字呢谈谈你的创意。2分五、根据课文内容填空。15分(1)我国古代有句名言“_ ，_。告诉我们要广泛听取别人的意见;而“_，_。 这是孔子对学与思的思考。2分(2)优秀的古诗词是我们丰盛的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦?石灰吟中的 “_，_。能感受到诗人的高尚情操;读着李清照?夏日绝句中的 “_，_。又让我感受到她强烈的爱情之情。 2分(3)本学期我们认识了很多人物，有被日本人称为“_和“_的聂荣臻将军，有_的天游峰的扫路人，有 的刘老师，个个都令我敬佩。(4)我瞪大双眼正在观赏着，忽然那
5、落日 ，最后像 ，以一个 ，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了“再见。(5)大自然是神奇的：_面对大雪懂得先弯曲再反弹，幽香纯净的_有着无比旺盛的生命力，韧性十足的_给人许多梦想请你默写被誉为“ 的季羡林眼中任意一个你喜欢的梦想：六、阅读理解。26分(一)孔子游春(节选)孔子凝(nn nng)望着泗水的绿波， 地说：“水奔流水息，是哺育一切生灵的乳汁，它好似 。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好似 。水穿山岩，凿(zo zho)石壁，从无惧色，它好似 。万物入水，必能荡涤污垢，它好似 由此看来，水是真君子啊!1.在短文的括号当选择正确的读音，把不正确的划去。(1分)2
6、.“息字用部首查字法先查 部，再查 画，它在字典里用下列几种解释：A.呼吸时进出的气;B.消息;C.停止;D.休息;E.滋生、繁殖;F.利钱、利息。“奔流不息的“息可以解释为_;“息息相关的“息可以解释为_。(将正确解释的序号填在括号里)。 2分3.先按课文填空，再回答下列问题：孔子讲到水的德行，我会自然想到一句广告语_ ;孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语：_ ;孔子讲水“流必向下，我又会自然想到一句谚语：_ 。3分4.文中的省略号表示 ，请你接着写一句：(1分)5.读了本段文字后，我在做人上受的启迪是：(1.5分)6.孔子借水喻人，是为了 ，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术于此
7、可见一斑。孔子确实是一位_(用文中的四字词语)的老师啊! 1分7.你是不是想到了孔子的一些名言请填一填吧。4分，(1)三人行，_。(2)温故而知新，_。(3)知之为知之，_。(二)地震中的父与子1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安排好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。他眼前，那个昔日充斥孩子们欢声笑语的教学楼，已经变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“儿子，我的儿子!跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己经常对儿子说的一句话：“不管发生什么，我总会跟你在一起!他坚决地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教
8、室在一楼的西南角，他疾走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆赶来，看到了这片废墟，他们痛苦并大喊：“我的儿子!“我的儿子!哭喊过后，他们(失望 绝望)的离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。这位父亲双眼直直的看着这些好心人，问道：“谁愿意帮忙我没人给他肯定地答复，他便埋头挖着挖着。救火队长拦住他：“太危险了，随时可能发生爆炸，请你离开。这位父亲问：“你是不是来帮忙我警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧!“你是不是来帮忙我人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个
9、念头：“儿子在等着我。他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人在来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身高低破烂不堪，到处都是血迹。在第38小时，他忽然听见地下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗“是我，是爸爸!我的儿子!“我告诉同学们不要胆怯，说 我爸爸还活着就一定来就我，也 能就出大家， 你说过不管发生什么，你总会和我在一起。“你现在怎么样有几个孩子活着“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们都没被砸着。父亲大声向四周(呼救 呼吁)：“这里有14个孩子，都活着!快来人!过路的几个人赶紧上前来帮助。50分钟后，一个平安的小出口开辟出来。父亲声音颤动
10、的说：“出来吧，儿子“不!爸爸，先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不管发生了什么，我知道你总会跟我在一起。就这样14个孩子，奇迹般的获救了。这对了不起的父与子在经历了巨大灾难之后，无比幸福的紧紧的拥抱在一起。1.选择适宜的词语，在下面画上“(1分)2.写出以下词语的近义词。安排( ) 昔日( ) 叹息( )3.在文中的横线上填上恰当的关联词语。4.用“ 画出对父亲外貌的刻画的句子，这里所起的作用是。5.文章对儿子的描写主要抓住人物的 ，从“不!爸爸。先让别的同学出去吧!可以看出儿子具有 品格。6.“在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安排好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。中的“冲可以换成“跑吗写出你的理解。7.用“ 画出总领全文的句子。8.“不管发生了什么，我总会跟你在一起这句话课中反复出现了几次这样写有什么意义9.地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同为什么这位父亲会采取这种行动写这位父亲，为什么还要写其他孩子的父母七、习作(30分)读了?地震中的父与子这篇文章后，你一定被文章中的这对父子所折服，在灾难面前他们表现得是如此坚决。面对不可防止的灾难，我们究竟怎样面对结合自己的所看、所思，用笔写下你内心中深切的感受吧!要求：不出现真实的班级、姓名。内容要真实，语句通顺，做到有感而发，不写错别字，字数不少于450字。.
