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1、第八课 第一课时我们享有上帝的权利一学习目标：1.知识目标：知道什么是消费和消费者，消费者与经营者的关系；消费者需要保护，消费者享有权利；安全权、知情权、自主选择权、公平交易权等。2.能力目标：掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。3.情感态度和价值观目标：提高消费者权利意识；增强法制观念。二学习重点与难点：1、教学重点：消费者依法享有的权利。2、教学难点：增强保护消费者权益的意识和能力。三、课前准备：多媒体课件四、学习过程：一温故互查：1、所谓智力成果成果，主要是指依靠人类 所创造的劳动成果，它包括 、 以及 等。2、智力成果权，也称知识产权，通常包括 、 和 ，以及反不正当竞
2、争中的 等。3、国家依法保护未成年人的 、 不受侵犯。而且对有特殊天赋或有突出成就的未成年人， 还应为他们的健康发展创造有利条件。4、如果未成年人的智力成果权遭到非法法侵害，可以由 要求有关机关予以法律保护，要求 承担法律责任。5、保护智力成果权，有赖于公众的 。6、作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用 来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对 的保护，尊重他人的 ，不做侵害他人智力成果的事情。7、知识和智慧是 财产。二设问导读：（阅读教材8692思考下列问题自主学习与小组交流相结合）1.消费分哪几类？2、保护消费者合法权益有什么必要性？3、保护消费者合法权益有什么意义？4.我
3、国消费者享有哪些权利？5.作为消费者应履行哪些义务？三自我检测：1.消费者权益保护法规定了消费者享有的权利包括有（ ）安全权 知情权 自主选择权 公平交易权A. B. C. D. 2、国际消费者权益日是（ ） A、2月12日B、3月5日C、3月15日D、6月5日3. 在现实生活中，“店庆酬宾，饭菜五折优惠”（实际上价格已调高）、“免费美容” （实际上是高价销售化妆品）等令人眼花缭乱的促销广告常使消费者怦然心动，其实商家的这种行为侵犯了消费者的 A人身财产安全权 B知情权C自主选择权 D依法求偿权4. 由上海市食品药品监督管理局牵头起草的上海市生猪产品安全监管办法有望在年内颁布。按照规定，所有外
4、地入沪猪肉在进入上海批发市场后，市场方面应进行“瘦肉精”检测，其检测比率不能低于5%。该规定（ ）保障了消费者的合法权益维护了国家和社会的利益制裁侵犯消费者权益的违法行为杜绝侵害消费者的违法行为 A. B. C. D.5、法律保护消费者的合法权益，但是消费者也要履行下列义务（ ） 维护市场秩序遵守公共秩序不讨价还价态度谦和和尊重经营者 A、B、C、D、四巩固训练-合作探究：1、议一议：如此“上帝”（材料见教材P87页） “顾客就是上帝”，经营者本应尊重消费者，在现实生活中，这句话是真是假？ 为什么图中的厂家和店家如此对待“上帝”？2、你说我说：材料见教材P89页（1）这些商品给消费者带来什么危
5、害？危害消费者的人身及财产安全（2）你还能举出类似的例子吗？（3）要避免对消费者的这些危害，消费者应该享有哪些权利？五拓展延伸：1、刘某在一家超市购物，把选好的食品因不想要便随手扔在化妆品货架上；把不同等级的糖果随便掺在一起。这令营业员十分无奈。这就是“上帝”应有的样子吗？请对刘某的行为加以评析。2、据报道：从南防贩运来的香蕉，大都七八成熟。小贩们廉价批购后，在还没有成熟的香蕉表面涂上一层含有二氧化硫的催熟剂，再用三四十度的火炉熏烤后藏置，一两天时间香蕉就变成了个大、色黄、惹人喜爱的“上品”了。结果1.5元1公斤进的货，催熟后要卖到4元左右1斤。七八成熟的西瓜，摘下后用针管向内注射红色自来水，切开时不仅瓜瓤鲜红，还增加了重量。（1）如果你嘴里吃着这样的西瓜和香蕉，你会怎样想呢？（2）为了杜绝这类水果上市，你认为该怎么做？五本课小结：希望在今后的生活中，我们每一个人都能积极地学法、用法，不仅做一名维护自身权益的消费者，而且做一个现代社会文明的消费者。六、板书：第八课 消费者的权益第一框 我们享有“上帝”的权利1、我们都是消费者（1）我们的生活离不开消费（2）经营者和消费者的关系2、消费者享有的权利（1）保护消费者权益的意义（2）消费者享有的权利（3）保护消费者权益的法律（4）消费者应履行的义务七、作业：记忆、理解设问导读的几个问题。
