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1、初三毕业班2023届中考数学复习计划模板一、小学数学毕业总复习的目的意义小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力.因此，多年的毕业教学，我都十分重视小学毕业阶段的复习整理工作.而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程.所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率.二、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括1，系统地整理知识.实践表明，学生对数学知识的掌握在
2、很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构.2，全面巩固所学知识.毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平.3，查漏补缺.结合我镇小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题.所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷.4，进一步提高能力.进一步提高学生的计算，初步的逻辑思维，空间观念和解决实际问题的能力.让学生在复习中应充分体现从学会到会学的转化.三、小学数学毕业总复习内容的组织九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件.教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多
3、个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习.这是旧教材所无法相比的.在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面.四、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排.同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排.结合我班实际，从_月_日进入总复习阶段，共计80课时，复习过程和时间安排大致如下：（一）数和数的运算（20课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数，小数的基本性质，四则运算和简便运算上.1，系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括数的意义，数
4、的读法与写法，数的改写，数的大小比较，数的整除等知识点.2，沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括分数，小数的性质，整除的概念比较.4，利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（5课时），包括运算定律和简便运算.5，精心设计练习，提高综合计算能力（3课时）.（二）代数的初步知识（10课时）本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析.1，形成系统知识，加强联系（3课时），包括字母表示数，比和比例，正，反比例等知识点.2，抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（4课时），包括简易方程，解比例.3，辨析概念，加深理解（3课时），包括比和比例，正比例和反比例.（三）应用题（30课时）这节重点
5、应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题.1，简单应用题的分析与整理（3课时）.2，复合应用题的分析与整理（6课时）.3，列方程解应用题的分析与整理（5课时）.4，分数应用题的分析与整理（10课时）.5，用比例知识解答应用题的分析与整理（3课时）.6，应用题的综合训练（3课时）.（四）量的计量本节重点放在名数的改写和实际观念上.1，整理量的计量知识结构（2课时），包括长度，面积，体积单位，重量与时间单位.2，巩固计量单位，强化实际观念（4课时），包括名数的改写.3，综合训练与应用（1课时）.（五）几何初步知识（12课时）本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上.1，强化概念理
6、解和系统化（2课时），包括平面图形的特征，立体图形的特征.2，准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（4课时），包括平面图形的周长与面积，立体图形的表面积和体积.3，加强对公式的应用，提高掌握计算方法（5课时）.能实现周长，面积，体积的正确计算.4，整体感知，实际应用（1课时）.（六）简单的统计（6课时）本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题.1，求平均数的方法（1课时）.2，加深统计图表的特点和作用的认识（3课时），包括统计表，统计图.3，进一步对图表分析和回答问题（2课时），包括填图和根据图表回答问题.五、复习中应注意的问题1，对于小学数学毕业
7、总复习内容，过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整.2，要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点.3，要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容，过程和时间上做出调整.既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度.初三毕业班2023届中考数学复习计划模板（二）一、复习目的1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。二、复习原则1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复
8、习，提高复习能力。2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。三、复习方法带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。2、加强计算能力的训练平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。
9、学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住一看二想三算看清题目中的数、符号;想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算;最后动笔算。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。4、讲练结合有讲有练，在练中发现问题。5、分层指导针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。四、具体安排第一阶段：整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）1、分数乘、除法及其四则混合运算2、稍复杂的分数应用题4、圆的周长和面积第二阶
10、段：综合练习，讲练结合（综合试卷）给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。第三阶段：分层复习，查漏补缺给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。初三毕业班2023届中考数学复习计划模板（三）初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。一、第一轮复习（_月中旬一模）1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可
11、能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以初中双基优化训练为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
12、今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分（_分）的_%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4）注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，_月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应
13、采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。（7）注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。（12）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。二、第二轮复习（_月份）1、第二轮复习的形式如果说第一阶
14、段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习中考红皮书。2、第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复
15、习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲（以及课程标准）和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。（4）注重解题后的反思。（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。（9）注重集体备课，资源共享。三、第三轮复习（_月份）1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有全国各地市
