国标苏少版小学音乐四年级下册全册教案

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1、 本文由aolong33贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 四年级教案（ 四年级教案（下册新苏教版） ） 教学总思路： 本册是以音乐课程标准中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动 力，既面对了全体学生，又关注了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘 扬了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音 乐课堂教学的有效途径和方法之一。新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生 学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。学生音乐、艺术综 合实践能力、创新、创造

2、能力充分展现。知识、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。 学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。 为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。 教学总内容：欣赏曲：22 首；歌曲：21 首；竖笛曲 4 首；表演、创作、采集与分享等 教学内容。 教学重点： 音乐学科与其他学科的融合和沟通；有效地体现审美、情感、创造的价值观；有效地体 现教师的组织、主导，学生的主动参与、主体作用；有效地体现文化素养，体现“人文价值” 主题，发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情 达理。 第一单元四季放歌 第一单元四

3、季放歌 教学内容： 听：“晓风之舞”“新疆之春”“战台风” 唱：“四季童趣”“西风的话”“童心是小鸟” 笛：“春天来了” 第一课四季童趣 教学目标： 大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机， 本课的几首作品反映了少年 们在四季的各个阶段的童趣生活， 表达他们对生活的情趣与热爱。 让我们热情地歌唱这丰富 多彩的生活吧！ 教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。 教学过程： 一、师生互相问好 二、欣赏：“晓风之舞” 请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列 三、激趣导入 1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季 2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？ a. 喜欢冬季 可以堆雪

4、人，打雪仗 b. 喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。 c. 喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。 d. 喜欢秋季 秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。 四、学习歌曲 1. 聆听录音范唱。 2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？ 春天放风筝 夏天小河湾，抓螃蟹 秋天长竹杆，打枣摘苹果 冬天雪撬板去滑雪 3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。 4. 学唱歌曲 （1）用听唱法学习。 （2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。 （3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。 （4）学生自主的完整的演唱全曲。 （5）有感情的演唱歌曲。 5. 利用书上

5、的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此 首歌曲。 五、为歌曲编创表演 1. 教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。 2. 请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。 3. 分组展示他们创编的动作。 4. 找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。 5. 教师组织学生合作表演： （1）四组同学表演四个不同的季节。 （2）教师和其它的同学们演唱歌曲。 （3）以四季童趣为主题 A，组成回旋曲式。 A春A夏A秋A冬 6. 请同学之间相互评价，取长补短。 六：总结本节课的收获 1. 更深的了解了四季不同的特点。 2. 学会了一

6、首活泼，欢快情绪的歌曲四季童趣。 3. 初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。 第二课西风的话 教学内容： 1、歌曲：西风的话歌曲处理。 2、欣赏：新疆之春 教学目标： 1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同 声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活，珍惜时间。 2、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。 教学重点： 用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。 教学难点：在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。 教学过程： 一、欣赏新疆之春 1、律动：新疆之春请你们跟我这样做。 2、问：你听到的是一段怎样的音乐

7、？音乐给我们带来了什么感受？ 3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！ 二、主动探究，学唱歌曲 1、引入：时间像一位神奇的魔法事，春、夏、秋、冬在不停地循环交替。你从“西风 的话”中体会到怎样的季节变化？ 2、老师范唱。 3、师生接龙哼唱。 4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。 5、集体视唱西风的话的曲谱。 6、学唱歌曲 三、歌曲学唱、处理： 1、同学们，今天我们的老朋友来了，我们上节课对出了他的暗号。这节课，他有话要 对我们讲，让我们一起来听听。 2、听录音范唱。（是谁呀？他的话讲了什么？从他的话你知道了是那么？） 请同学说说这

8、首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？ 3、有感情的读词。 集体跟琴练唱。 4、秋天的到来你有什么感受？你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢？（练唱） 四、小结 第三课童心是小鸟（ 课时） （2 第三课童心是小鸟（2 课时） 教学目的： 教学目的： 认识 3/4 派的拍号，并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 指导学生用优美、 统一的声音演唱童心是小鸟，用歌声表达对春天的赞美之情。 教学重点 ： 学会用优美、统一的声音演唱童心是小鸟。 教学难点 ： 唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比。 教学过程 一、组织教学 1、师声问好 2、发声练习 二、学习 3/4 拍子 1、 老师用打击乐器分

9、别敲打 2/4 拍子和 3/4 拍子节奏。请学生说说听后的感受。 2、 学生自己来打击 2/4、3/4 的节奏。更好的理解 3/4 拍子的强弱规律。并能区分 2/3 和 3/4 拍子。 3、 老师讲解 3/4 的含义及书写形式。 三、新授课 1、导入新课 老师引导学生去发现春天。 学生交流看到的春景。 2、听音乐 第一遍：边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进行边听边打 拍子。 第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义，为更好地演唱 歌曲做准备。 3、学唱歌曲 先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。 通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起

10、解决难唱的乐句。可以通过听 音、听唱、模唱等形式进行学唱。 再轻轻跟唱。 要求：A：能唱准歌曲的旋律； B：能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音。 次听音乐，进行比较。 4、巩固练习 分组来演唱。 分领唱齐唱进行表演。 四、小结 第 2 课时“欣赏、竖笛” 教学目的： 1、复习：“童心是小鸟” 2、欣赏“战台风” 3、学吹竖笛 教学过程： 一、常规训练 节奏练习：x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 二、音乐游戏 1、教师宣布游戏规则： 我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做找一找。 老师这儿有只可爱的流氓兔，

11、过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。 老师还要请一个 小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他 提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声 和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌 声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。 2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是（ ）变强，还可以用哪个词。对了， 是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的。你还能想出用怎样的图 形来表示呢，也可以用一组图形来表示。 反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也

12、来 画画，好吗？ 谁来用你的手势来表示渐强渐弱。 3、结合游戏来演唱歌曲童心是小鸟 三、欣赏“战台风” 1、初步听赏全曲。 2、试哼唱书上旋律，乐曲中这两段旋律情绪上有什么不同？说一说你的理由。 3、选择乐曲与小伙伴合作表演。 四、学吹竖笛（书上 5 页） 五、小结 第二单元“雨中曲” 第二单元“雨中曲” 教学内容： 欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六（田间）” 歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中” 创造：创编旋律 第一课“水花花、泥巴巴” 第一课“水花花、泥巴巴” 教学目的 1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。 3、欣赏我国民歌“落水天”

13、，感受音乐，启发学生的想象力。 教学重点：唱准乐谱、欣赏教学 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、听音练习 1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。 2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。 3、把旋律完整的演唱。 三、学唱乐谱 1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。 2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。 3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱 5、分组来演唱歌曲乐谱。 四、新授歌曲 1、导入： 从新课内容进行导入。 2、教师范唱 3、用声势感受歌曲旋律 4、师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强 弱。 5、按节奏

14、朗读歌词 6、跟琴学唱歌曲 五、创编动作 1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作 2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。 六、欣赏“落水天” 1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪 讨论：1）：在歌曲中你听到了什么 ？ 2）：请你随着音乐做动作。 第二课“雨中” 第二课“雨中” 教学目的： 1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的 不同声音。 2、欣赏“雨中曲” 3、创造：用“do、 re、 mi、 fa、 sol ”五个音旋律。 准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、 教学过程： 一、 热身运动：小雨滴 老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指

15、游戏） 二、感受雨声、欣赏“雨中曲” 1、 请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声？ 2、 你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。 分发给每个学生一个道具， 请演示大雨和小雨不同的不同声音。 三、学唱“雨中” 1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。 3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方 要唱清楚每个字，不能含糊地带过。 四、 情景表演：下雨啦 1、我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？ 请你们模仿动作。 2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？ 请大家边唱、边跳。 五、

16、我的创造：按五音和同学合作一首“雨中曲” 六、小结 听赏雷鸣电闪波尔卡 第三课 听赏雷鸣电闪波尔卡 教学目的： 教学目的： 通过听雷鸣电闪波尔卡，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的 作用。培养学生的想象力和创造力。 教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。 教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆 教学准备 教学过程： 教学过程 一、导入新课 同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会 装些什么宝贝呢？（生猜 34 个） （1） 看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！（出示玻璃瓶、报纸、 装有沙子、豆的杯子）现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧！ （2） 哇！你真厉害哦，真有件这样的东西。他们能发出声音吗？（能） 在老师看来，能发出声音的这些东西都是宝贝。不信，