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1、Unit8Topic1sectionA一教学目标(1)知识目标:学习和掌握季节、天气及活动等词汇;学习并运用谈论天气和季节及活动的句型;复习户外活动的词组。80%学生要掌握词汇:weatherspringwarmseasonsummerwintercoldrainsnow70%学生理解和运用句型Whatstheweatherlikeinspring?/Howistheweatherinfall?-Itswarm.-Itsagoodseasonforflyingkites./Itsagoodtimetoclimbhills.-Whichseasondoyoulikebest?-Ilikesumm
2、erbest.(2)能力目标:听懂、谈论四季、天气及户外活动;能够表达自己对季节的偏爱和原因;激发学生学习的积极性和主动性,善于抓住英语表达的机会。(3)情感目标:学会通过谈论天气来打破交际中的僵局;让学生关注地球的温室效应,培养他们的环保意识。二教学重点及难点重点:谈论季节、天气及相关活动的功能语言。难点:询问天气的两种方式.Whatstheweatherlikeinspring?Howistheweatherinfall?句型Itsgoodtodosth.和Itsgoodforsth三、教学程序:Step1:Greetinganddiscussion1、以四季歌歌曲导入。欣赏完歌曲,与学生
3、谈论歌曲内容,再进入今天的星期、日期及天气,自然过渡到学习内容。然后通过提问文化知识:“WhydoEnglishpeopleliketotalkaboutweather?”导入新课。Step2:Presentation1、学习重点词汇:season,spring,summer,autumn,winterandbright及weather,warm,hot,cool,cold。通过限定时间,比赛谁在最短的时间里会朗诵,来强化学生记忆训练。然后利用图片这个直观教学手段介召我国四季的划分,同时呈现其它生词:climbing,rain,snow。2、采用听力训练的方式呈现本课重点功能语言。听1a录音,
4、完成1b连线。此时,重点是听的训练。Step3:Practice通过图片创设情景,反复操练本课重难点:Whatstheweatherlikein_?Howistheweather_?Itsagoodseasonfor_.Itsagoodtimeto_.1、跟读1a的对话。然后小组活动,互相对话,然后以接龙的游戏方式展示学习效果。2、引导学生回答Whatsyourfavoriteseason?Why?导入录音,完成2a填空。Step4:Consolidation1、让学生听2a录音并跟读,通过朗读训练学生的语音语调。并学会旧句型新用。-Whichseasondoyoulikebest?-Ilike_best.2、表演2a中的对话。强化学生记忆.Step5:活学活用,综合探究:任务型活动:利用本节课所学的语言谈论最喜爱的季节、天气及原因。四、板书设计:Unit8Topic1SectionA-Whatstheweatherlikein_?/Howistheweather_?-Its_.-Itsagoodseasonforhiking./Itsagoodtimetoclimbmountains.-Whichseasondoyoulikebest?-Ilike_best.