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1、精品文档Word格式关爱留守儿童的活动总结精选篇 关爱留守儿童的优秀活动总结篇一 21世纪，是经济蓬勃进展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工的现实状况，孩子因留守而缺少家庭的亲情、暖和，因父母的远离而缺少家庭训练的环境，从今，这些留守在家的儿童们，便开头咀嚼没有父母之爱的“孤独和孤独，成为继离异家庭子女之后又一值得特殊关注的群体。作为一名一般的人民教师，肩负着让每一个儿童都应享受到公平的训练，理所当然地让这些儿童安康成长、享受暖和。那么，怎样让这些“留守儿童和其他儿童一样得到全面安康的进展呢? 一、建立融洽和谐的师生关系 这些儿童分
2、开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们心情低落，严峻影响了他们学习的留意力，这时，假设我们可以建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和平安感，将合理调整其心理状态，乐观地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主任才能让同学信任，让孩子亲切。于是，我赐予那些留守孩子更多的关爱，无论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期盼，在生活中无微不至地关心他们。我们班父母去打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，班上有些同学不情愿和她坐同桌，在一班级时她常常尿裤子，她特殊胆小，又不善
3、言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，幸福的笑容。因为爷爷奶奶也不识字，给她没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的学问，渐渐的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也转变了，也情愿和她玩耍了，情愿和她沟通了，她的性格也渐渐开朗了。看到她的进步，我笑了! 建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到教师的关爱和同学的关心，沉醉在欢乐和幸福之中，渐渐便对同学、教师、学校产生憧憬和依靠感，谈化思念父母所带来的苦痛。 二、构建新的家庭训练环境 同学的父母外出务工，同学有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和亲戚伴侣住在一起
4、，导致家庭训练效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童非常溺爱，造成儿童放纵不羁，亲戚伴侣，面对别人的儿童，管也难，不管也难，造成训练空档，在这种状况下，别说儿童能养成良好习惯，得到安康进展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此，我便进展家访，准时理解他们的状况，与他们现有监护人进展沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，可以享受到良好的家庭训练，并能与学校训练同步，从而到达很好的训练效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成肯定的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。 三、开展了丰富多彩的活动，搭建欢乐成长平台 针
5、对局部“留守儿童孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理安康训练，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏向，通过心理安康学问讲座、询问、召开主题班会、队会等途径，标准“留守儿童的心理行为。 总之，学校和教师应给“留守儿童以更多的关注、鼓舞、关心。爱是训练的基石，对于长期生活在“孤独城堡中，处于父母“关爱缺失的“留守儿童，爱是训练的前提，训练应把爱放在中心位置。教师应与“留守儿童交伴侣，多关心、爱惜、照看、理解他们。在平安上，要时刻提示;在生活上，尽可能供给关心;在心理上，要细心观看，多方沟通;在学习上，要多予指导;在交往上，鼓舞他们融入大班级集体中，削减其心灵的孤独和孤独，使其保持活泼开朗的学习和生活心态
6、。关爱留守儿童，训练好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的协作与支持，盼望我们每一个人都去关心、爱惜、训练、关心这一弱势群体。 关爱留守儿童的优秀活动总结篇二 留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分别，再加上代管人多为家中老人，隔代训练中的溺爱现象比拟严峻，学习上、思想上与孩子进展沟通较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上简单发生偏向。作为一名教师，如何作好这些留守同学的训练工作，关爱他们，关心他们，让他们能安康欢乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应留意以下几点。 一、关注留守儿童心理安康训练 我与x同学结了对子，她是一个学习成果中等，性格很内向的小女孩，很少与别
7、人沟通，从而养成沉默寡言的性格，上课答复下列问题也胆小，不敢举手发言，针对这一状况，我就常常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学沟通，在课堂上常常鼓舞他，我也常常与他沟通，这样他就渐渐学会与同学沟通了。 二、关心留守儿童的学习 xx同学学习成果中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任教师，针对她的状况，特地拿出方案，进展补课。她的成果稳步进步了，在外打工的家长也放心了，还常常打 和我沟通。 三、关爱留守儿童的生活 留守儿童的情感波动性较大，对四周的反响敏感性强，他们需要公平友善、关心、理解和敬重。由于父母不在身边，他们更简单被宠坏、更简单形成娇气的不好习惯、也
8、更简单在自尊心上受到损害。作为教师应当实行措施使留守儿童常常保持乐观、稳定、开心的乐观心情，使他们获得爱的互助、爱的鼓励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和关心。比方：我利用写信的方式，让全部的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样全部的同学都深受感染，他们都会用一颗真诚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当关心，保护父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的沟通。我班
9、同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。 我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必需深化、长久地、有声有色地开展下去。 关爱留守儿童的优秀活动总结篇三 参与关爱留守儿童的活动快x年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家共享。 我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一齐生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特别群体，我觉得我们就应赐予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比拟敏感的年纪，自尊心又共性强，因此我们就应赐予他们更多的关注。透过我
10、的工作，我总结出了以下几点与大家共享。 一、要有爱心、急躁 对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到教师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，准时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，便利理解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一齐，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应赐予她更多的关心，包涵她，而不是因此而疏远她。 二、关注留守儿童的心理安康 心理安康问题是留守儿童最简单消失的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得
11、不到正确的引导和帮助，缺少父母的暖和和训练，这对同学心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比拟脆弱。另一局部同学是父母在外打工，常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的同学往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们就应多跟他们沟通，给他们传递一些安康专心的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节省的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富同学的课余生活，让同学不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，
12、准时解答他们的疑心。帮他们少走弯路。鼓舞、组织留守儿童们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一齐享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会消失空虚，又由于他们有比别人多出来的超多的时间无所事事，假设不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。针对这种状况，我推举学校平常多引导他们进展读书等有益的业余活动。 三、加强对留守同学思想品德训练，增加同学法制观念 大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气急躁，往往因为一点小事与同学打架，严峻影响了其他同学的平安，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为同学，我没有太
13、多课余时间对同学进展法制训练，而且也不太合适，这样反而会影响我们与孩子之间的沟通，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对同学进展训练。 四、多进展家访，准时理解状况 对于这些孩子，要多进展家访，准时理解他们的状况，与他们现有监护人进展沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，可以享受到良好的家庭训练，有问题准时和学校沟通，并能与学校训练同步，从而到达很好的训练效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们构成必需的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。 总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓舞支持孩子参与学校的各项活动；多进展互动沟通活动，理解孩子在家活动和学习状况；理解留守儿童的个人根本状况和家庭状况；定期与留守儿童父母 沟通沟通，并实行针对措施，带给必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤独，不再无助，在学校同样能感受到家一般的暖和。1
