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1、珠琳中心小学少年宫写作小组活动计划 一、指导思想 ： 语文课程标准提出的课程理念主张语文教学要着眼于学生语文素养的提高；正确把握语文教育的特点，着重培养学生的语文实践能力；努力构建开放而有活力的语文课程.学生的写作时学生认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，写作教学应贴近生活.贴近学生实际，让其乐于表达,勤于动笔，表达出真情实感。 二、活动目标： 通过活动，培养学生阅读和写作的兴趣,提高写作技能。在读写活动中培养学生良好人格。 三、组织形式： 读书推介质疑问难想象空间读写竞赛读书沙龙 四、活动时间及地点： 周四下午第七节图书馆 五、活动内容： 结合教材进行规定性内容的读写训练;学生依兴趣爱
2、好进行自选内容的读写训练；相关专题读写竞赛。 六、活动措施及方法： （一)、确定阅读方向 1。定向阅读将此项活动作为课本的延伸，结合课本中某个单元的学习重点或某个知识点，搜集与此相关的课外阅读读物,提出阅读要求， 让学生带着问题阅读，然后进行交流探讨、归纳总结。 2。自由阅读学生以自己的兴趣爱好，多角度的、有创意阅读，有效拓展思维空间,扩大知识面。 (二)进行读写指导 结合学生生活实际、考虑学生认知水平及学习现状，进行相关专题的写作指导. （三）实施分层阅读 针对不同学生给予不同的要求: 1）心有灵犀（边读边记，写出感悟） 2）读书偶得（边读边想，写一两点评语) 3）最佳眼光（摘抄） （四）读
3、书报告会 （五）读写竞赛 珠琳中心小学姚静芝2014年2月 第二篇：小学写作兴趣小组活动计划桑坪四小写作兴趣小组活动计划 一、总体目标： (1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子. （2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改有明显错误的句子。 （4）学习正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 （5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 二、具体内容与要求： 一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的
4、题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人。 (二）通过几件事写人：可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 （三）学会刻画人物： 1.外貌描写； 2.语言描写； 3。动作描写;4直接抒发心中所想. 二、怎样写事 写事要求清楚、具体.一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要
5、寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理.在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。 （一）怎样写事 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样，文章就具体了。 二是注意材料的详略，有所侧重. 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。 （二）怎样写活动 活动都是有目的、有形
6、式、有过程的.搞什么活动。为什么搞活动。则眼搞活动。活动的结果怎样。都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动,又要把个体代表写进去；既要写整个场面,又要突出典型人物。 写活动的文章一般包括两大部分。一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参
7、观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法.写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。 三、怎样写景 （一)要写出有特色的景物 (二)要学会观察 （三）要写出景物的变化 （四）要借助想象和联想 （五）写景要抒情 四、怎样写游记 写游记有如下一些要求： （一)写游记必须写清游踪 （二）要留心观察 （三）要做记录 五、怎样状物 状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目.所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。 （一）怎样写物品 1、抓住
8、特征 2、按照一定的顺序写 （1)按总一分一总的顺序写。 （2)按物品各部分的空间顺序写。 （3)有的物品，须按先外后内的顺序写,即先写外表，后写内里的顺序. 3、状物需要想象和联想 （二)怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢。 1.写外形2.写习性 （三)怎样写植物 1、可以从整体到局部 2、按照植物的生长过程进行观察 3、写观察日记 4、以四时变化为序 5、托物抒怀,借物咏志 三、兴趣小组名单： 余景景许佳艺汪辉张琪珂余丹叶浩王丁焰杨林杨天辉蔡艳薇余志毅杨柳应梦娇应奔田梦莉李燕曹园园余芳王文浩程鑫余泽厚李铭邓香慧王平
9、王长江杨平余新爱王湘薇韩青真余汐 刘娇余洋许园园吴月周国栋王祥陈慧冯景采崔松泱余点杨柳武婉文王超凡朱云昭余婉乔进胡博王鑫梦邓燕杨珂 第三篇：小学写作兴趣小组活动计划小学写作兴趣小组活动计划 一、总体目标: （1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文. (3）能修改有明显错误的句子。 (4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号. （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 二、具体内容与要求: 1、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的，关键
10、是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 （二）通过几件事写人：可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 （三）学会刻画人物： 1。外貌描写2.语言描写3。动作描写4直接抒发心中所想。 2、怎样写事 写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”.把这六个方面
11、写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事.同时，还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理.在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在.在小学生的作文里,“经过部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。 （一）怎样写事 一是把“经过部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是注意材料的详略,有所侧重。 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”，
12、一定要写具体。 （二）怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动。为什么搞活动。则眼搞活动。活动的结果怎样.都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来. 在整个活动当中，不是写一个人,二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结 合的方法,既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面,又要突出典型人物. 写活动的文章一般
13、包括两大部分。一是活动的经过,二是自己的感受。如果写“参观活动，就要用“观一处，感一处”的方法.写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。 三、怎样写景 （一）要写出有特色的景物 （二）要学会观察 （三）要写出景物的变化 （四）要借助想象和联想 （五）写景要抒情 四、怎样写游记 在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下,到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受,按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记.写游记有如下一些要求。 (一）写游记必
14、须写清游踪 （二)要留心观察 （三）要做记录 五、怎样状物 状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。 （一）怎样写物品 1。抓住特征 2.按照一定的顺序写 （1）按总一分一总的顺序写。 （2)按物品各部分的空间顺序写。 （3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3.状物需要想象和联想 （二）怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢. 1.写外形 2.写习性 （三）怎样写植物 1.可以从整体到局部 2.按照植物的生长过程进行观察 3.写观察日记 4。以四时变化为序 5。托物抒怀，借物咏志 第四篇：中心小学美术小组活动计划中心小学
