《312心理学考研大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《312心理学考研大纲（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2014年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲全国硕士研究生入学心理学专业基础综合考试是为高等院校和研究院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研所择优录取，确保硕士研究生的质量。考查目标心理学专业基础综合考试涵盖普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本
2、知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。 II考试形式和试卷结构试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。答题方式答题方式为闭卷、笔试。试卷内容结构普通心理学约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分III考查范围普通心理学考查目标理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。能够运用心理学的基本理论
3、和方法，分析和解决有关实际问题。心理学概述心理学的研究对象心理学的研究方法观察法实验法测验法调查法个案法主要的心理学流派构造主义心理学机能主义心理学行为主义心理学格式塔心理学精神分析人本主义心理学认知心理学心理和行为的生物学基础神经系统的基本结构神经元突触周围神经系统和中枢神经系统大脑皮层及其机能大脑皮层感觉区及其机能大脑皮层运动区及其机能大脑皮层言语区及其机能大脑两半球单侧化优势脑机能学说定位说整体说机能系统说机能模块说意识和注意意识与无意识意识的含义意识的各类意识的功能睡眠与梦注意概述注意的含义注意的功能注意的种类注意的生理机制和外部表现注意的生理机制注意的外部表现注意的品质注意广度注意稳
4、定性注意分配注意转移注意的认知理论注意选择的认知理论注意分配的认知理论感觉感觉概述感觉的含义感觉的种类感觉测量感觉现象视觉视觉的含义视觉现象视觉的生理基础视觉理论听觉听觉的含义听觉现象听觉的生理基础听觉理论其他感觉嗅觉味觉触觉动觉内脏感觉知觉知觉概述知觉的含义知觉的组织原则知觉的特性知觉理解性知觉整体性知觉选择性知觉恒常性空间知觉形状知觉大小知觉深度知觉方位知觉时间知觉和运动知觉时间知觉运动知觉知觉的信息加工自下而上加工和自上而下加工模式识别理论错觉错觉的含义错觉的种类错觉产生的原因记忆记忆概述记忆的含义记忆的过程记忆的种类记忆的神经生理机制感觉记忆感觉记忆的含义感觉记忆的信息加工感觉记忆的特
5、征短时记忆与工作记忆短时记忆的含义短时记忆的信息加工短时记忆信息的存储与提取短时记忆的特征工作记忆长时记忆长时记忆的含义长时记忆的信息加工长时记忆的信息存储与提取长时记忆的特征遗忘遗忘的含义遗忘曲线遗忘理论影响遗忘的因素思维思维概述思维的含义思维的特征思维的种类思维的过程概念概念的含义概念的种类概念的形成概念的掌握推理推理的含义推理的种类问题解决问题解决的含义问题解决的思维过程问题解决的策略影响问题解决的因素创造性思维创造性思维的含义创造性思维的特征创造性思维的基本过程影响创造性思维的因素表象表象的含义表象的特征表象的种类表象理论想象想象的含义想象的种类想象的功能言语言语概述言语的含义言语的功
6、能言语的种类言语活动的中枢机制言语运动中枢言语听觉中枢言语视觉中枢言语感知和理解言语感知言语理解句子理解语篇理解影响言语理解的因素情绪和情感情绪和情感的概述情绪和情感的含义情绪和情感的功能情绪和情感的关系情绪和情感的种类情绪的种类情感的种类表情表情的含义表情的种类情绪的脑中枢机制情绪理论早期的情绪理论情绪的认知理论动机、需要与意志动机概述动机的含义动机的功能生理动机和社会动机动机与行为效率的关系动机的理论需要需要的含义需要的种类需要的层次理论意志意志的含义意志的特征意志行动过程意志行动中的动机冲突意志的品质十一、能力能力概述能力的含义能力、才能和天才能力与知识、技能的关系能力的种类和结构能力的
7、种类能力的结构智力理论智力因素说智力结构理论智力的信息加工理论智力发展的差异智力发展的一般趋势智力发展的差异性影响智力发展的因素十二、人格人格概述人格的含义人格的特征人格理论人格特质理论人格类型理论人格大五理论精神分析人格理论气质气质的含义气质的类型气质的理论性格性格的含义性格的特征性格的类型性格与气质的关系认知风格影响人格形成与发展的因素十三、社会心理社会化社会化的含义社会化的影响因素社会化的理论社会认识自我归因社会知觉与社会判断社会态度内隐社会认知社会关系人际关系与人际沟通亲密关系偏见与歧视利他行为侵犯行为社会影响说服从众与服从去个体化社会助长与社会惰化群体极化与群众思维合作、竞争与冲突7
8、、文化及其影响（新增）发展与教育心理学考查目标理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。发展心理学发展心理学概述发展心理学的研究对象发展心理学的研究任务发展心理学的主要研究方法横断研究纵向研究聚合交叉研究双生子研究发展心理学的历史近代西方儿童心理学产生的历史原因从儿童发展到个体毕生发展研究心理发展的基本理论心理发展的主要理论精神分析理论的心理发展观行为主义的心理发展观维果茨基的文化历史发展观皮
9、亚杰的认知发展理论生态系统理论心理发展的基本问题关于遗传和环境的争论发展的连续性与阶段性儿童的主动性与被动性儿童心理发展的“关键期”问题心理发展的生物学基础与胎儿发育生命的开始与遗传基因染色体、DNA和基因减数分裂和受精作用有丝分裂和细胞增殖显性和隐性基因遗传疾病胎儿的发展与先天素质胎儿的发育过程胎儿正常发育的条件婴儿心理发展婴儿神经系统的发展婴儿大脑结构的发展婴儿大脑机能的发展婴儿动作和活动的发展动作发展的规律动作发展的阶段动作发展的训练婴儿言语的发展婴儿心理过程的发展婴儿感觉的发展婴儿知觉的发展婴儿气质的发展婴儿气质类型学说气质稳定性与可变性婴儿社会性的发展婴儿的情绪发展婴儿的依恋早期同伴
10、交往幼儿心理发展幼儿神经系统的发展幼儿大脑结构的发展幼儿大脑机能的发展幼儿的游戏游戏理论游戏种类及其发展幼儿言语的发展词汇的发展句子的发展口语表达能力的发展幼儿认知的发展记忆的发展思维的发展心理理论幼儿个性与社会性发展幼儿道德认知发展幼儿社会性行为发展性别角色的社会化同伴关系童年期心理发展童年期儿童心理发展的一般特征童年期儿童的学习童年期儿童言语的发展书面言语的发展内部言语的发展童年期儿童认知的发展思维发展的一般特点元认知及其发展童年期儿童的个性、社会性发展自我意识发展社会认知与交往技能道德发展（之前的是品德发展）青少年心理发展生理发育生理变化的主要表现第二性征与性成熟认知发展形式逻辑思维的发
11、展辩证逻辑思维的发展自我发展青少年自我发展的一般特征自我同一性的发展社会性发展科尔伯格的品德发展理论反社会行为情绪青少年情绪发展的一般特点常见情绪困扰成年期心理发展成人期发展任务理论认知发展成人认知发展的主要理论认知老化的主要理论人格发展自我发展理论稳定性与可变性临终心理教育心理学教育心理学概述教育心理学的研究对象教育心理学的研究任务教育心理学的历史发展教育心理学的起源教育心理学的发展过程教育心理学的研究趋势学习与心理发展学习的含义与作用学习的含义学习的作用学习的分类学习主体分类加涅的学习水平分类奥苏伯尔的学习性质分类学习结果分类学习与心理发展的关系学习与个体心理发展.学习准备与发展性教学学习
12、风格与教育学习风格的含义及其特点学习风格的差异与教育学习的主要理论学习的联结理论经典性条件作用说操作性条件作用说社会学习理论学习的认知理论早期的认知学习理论布鲁纳的认知发现说奥苏伯尔的有意义接受说加涅的信息加工学习理论学习的建构理论建构主义的思想渊源与理论取向建构主义学习理论的基本观点认知建构主义学习理论与应用社会建构主义学习理论与应用学习的人本理论罗杰斯的学习与教学观人本主义学习理论的应用学习动机学习动机的实质及其作用学习动机的含义学习动机的类型学习动机的作用学习动机的主要理论学习动机的强化理论学习动机的人本理论学习动机的社会认知理论学习动机的培养与激发学习动机的培养学习动机的激发知识的学习知识的表征与类型知识的表征知识的类型陈述性知识的学习概念原理的理解与保持错误概念的转变程序性知识的学习心智技能的形成认知策略的学习动作技能的学习学习的迁移实验心理学考查目标掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。掌握心理学实验研究的技术与方法。具备实验设计和撰写研究报告的能力。实验心理学概述实验心理学的产生和发展心理学实验研究的一般程序课题选择与文献查阅提出问题与研究假设实验设计与实施数据处理与统计分析
