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1、 中学教育考察报告 【篇一】中学训练考察报告 20xx年10月13日13：30，我校“课程建立与开发”考察学习小组一行6人，在教学副校长邓兆权同志的带着下，从汉口火车站动身奔赴xx省xx高级中学。10月14日到10月15日上午一天半的时间内，我们在xx高级中学参观、听报告、与学校领导教师座谈、收集资料，紧紧围绕我校校本课程建立这一中心，争论我校校本建立框架，设计课程纲要，相互沟通，整个行程紧凑、繁忙、充实，收获颇丰。10月15日晚11：00，各自回到家中，完毕此次考察学习。 一、学习考察前作好充分预备，明确考察目标和任务，保证考察实效。 考察学习，与单纯的参观旅游不同，它有特别明确的目标和任务
2、，考察学习回来后，要能汲取对方的阅历并能指导自己的工作。所以，在考察学习之前两周，我们就印发了高中学校课程开发的根本程序格致中学打造创新新课程上海市格致中学拓展型课程指导，淮安市清浦中学、合肥168中学校本课程开发与实施方案等学习资料供考察小组成员学习，让大家在理论与实践两方面对校本课程开发有一个初步的熟悉。 在考察动身前一周，邓校长又召集考察小组成员开会，明确了本次考察的目的和任务，将后勤保障、文字记录、录像摄影、收集资料、通讯报道、考察报告等相关任务安排给各位教师。并要求每位成员依据自己对学习材料的理解和本次考察学习的任务各自提出5个问题，在动身前一天由马国祥教师、徐斌与邓校进步行整合梳理
3、归类，再统一安排提问的内容和挨次，确保提问明确、有针对性。当晚到达无锡酒店的第一件事就是将所要提的问题进展了重新分工。一是这些问题的确是我们需要解决的关键问题，二是每一个问题都提到点子上，明确又详细，让对方好答复。邓校长还要求考察小组成员利用休息时间，登录xx高级中学网站，充分了解学校的历史和现状以及办学特色，特殊是校本课程方面的突出作法和先进阅历。 二、考察过程仔细投入，分工合作，节奏紧凑，收获丰富。 10月14日早上8：00前，我们比预约提前约二非常钟到达学校，由学校办公室朱主任带着我们参观学校校史陈设馆和学校行政楼文化布置。xx省xx高级中学已有百年历史，由1907年建立的匡村学校进展而
4、来，现在的校区是十年前搬迁到此建成的新校区。学校建筑气概恢宏，布局合理，学校文化建立立意高远、制作精致。百年校庆后留下的校史陈设馆藏品丰富，呈现出学校一个世纪来的进展历程和辉煌成果。 上午9：00，学校唐江澎校长同时给我们和来自陕西宝鸡高中的考察组介绍学校历史和现状，谈自己的训练理念，着重介绍了锡中在促进教师专业进展方面的四个做法。一是更新训练信念：训练毕竟为什么？训练的终极目标是什么？在明确训练的终极价值、终极目标的根底上，形成各学科的学科宣言。二是制定学科教研组的进展规划来促进学科教研组进展，促进学科进展。主要做法是：分步式，培育学科首领；搭建学科进展平台。三是鼓舞教师读书。要让教师过上专
5、业生活，教师不读书就没有专业生活。要悟道，不要只在术上做文章。学校实施五年“百万百卷”读书工程。四是让教师进展专业讨论。讨论课程，讨论课堂教学，讨论评价。 唐校长讲话思想深刻，生动活泼，整个过程没有文字材料，没有PPT，看似漫谈，实则主题鲜亮、思路清楚，将自己训练理念、办学思想、学校的治理特色、课程特色方方面面的事情介绍给我们。 10：20，唐校长讲完后，就在原会议室，学校课程处胡主任接待了我们，答复我们在校本课程开发中的各种疑难问题。我们是有备而来，问题提得特别有针对性，也特别详细实在，连连得到胡主任确定，屡次感慨说“这个问题提到点子上了”。经过近两个多小时轮番上阵、连珠炮似地提问，胡主任给
6、我们解答了在校本课程开发阶段、实施阶段、评价阶段近20个问题，解开了我们心中很多怀疑。胡主任刚过30，却已经成长为全国课程开发的专家，谈论起课程开发，如数家珍。 下午4：00，回到酒店，邓校长立刻组织小组开会，要求大家整理笔记和收集到的资料，沟通思想，并布置15日上午的工作任务：每位教师设想五门可以在我校开设的校本课程，并联系学校的办学理念和培育目标以及学校校本课程的框架体系来进展说明。 15日上午，下午考察小组在学校分头找教师沟通，收集资料。根据我们自己的需要，向教师和领导收集到校本课程开发学生调查问卷近几年课程开设名目校本课程框架精品校本课程评分规章及多门课程的课程纲要。 回到酒店后，邓校
7、长组织大家谈自己的设想，马国祥教师将自己连夜写出的五份草案，供应给大家争论，其他几位教师也谈了自己的设想。下午黎晨教师和孙奇誉教师在火车上接着具体地谈了自己的设想。教师们的设想都能从学生、学校、社区的实际，以及教师自身的特长动身，很有新意和启发性，对接下来的校本课程开发作好了理论预备和思想预备。 三、此次考察的几点感受。 一是考察前肯定要做好充分的预备，功课要做足，参与考察的人员肯定要明确考察的目标和任务。二是考察过程中，人员要分工协作，把考察过程中的一些细节考虑周全，限度的提高考察的收获。三是考察的带队领导要有全盘的安排考虑，要加强对小组的领导，考察归来后要对自己的工作有很大的帮忙。 【篇二
8、】中学训练考察报告 4月25日，德惠市训练系统中层后备干部学员一行，在进修学校王校长及干训部黄主任的带着下对德惠市第四中学训练教学的现状进展了考察，通过考察大家发觉我们学校有很多值得学习借鉴的阅历。 一、分散合力，提升专业学识，形成活力的办学团队 在考察中我们发觉：学校的治理层的素养越高，越具有办学特色；我校的校级领导可以说全是训练专家（高学历，高素养），内行领导内行，保证学校按训练规律良性进展，领导层具有前瞻性和超前意识，这是取胜的法宝。、长、名教师的三名工程，在我校表达得非常充分。学校以树立先进的办学思想，培育一流人才为理念，高师强徒，师生共同奋斗。主要表达在以下几方面： 1、领导班子建立
9、的加强 作为学校的主要负责人，大事原则、小事引领、宽容理解、团结、干事、始终是校长带班子的风格。自建校以来，校长带着全体班子成员始终坚持学习，通过学习促进修养，在完善领导岗位责任制和责任追究制的同时又构建了领导述职及评议制度，增加了班子成员的全局意识、进展意识和创新意识，树立了领导在教师心目中的良好形象，从而得到了教师的信任和敬重。 2、加强专业引领，提升师德水平 做为校长，要把学校做大、做强、更重要的是关注教师的成长，引领教师的专业进展。我校始终坚持少一些评比，多一些引领，制造宽松的工作气氛，帮忙每一位教师找到工作的欢乐和职业的幸福感，让每个人成为的自我。引领教师学会反思，通过找圆满发觉问题
10、，在讨论状态下工作。如今，学校已成为教师才能充分呈现的舞台，成为教师专业得以快速成长的空间。教师的个人素养和专业水平快速提升。 在4月，我校通过语言文字标准化的验收，被长春市训练局和长春市语委办评为“长春市语言文字标准化”合格单位。12月，我校通过教师专业进展型学校的验收，被长春市训练局评为长春市教师专业进展型学校。 二、标准引领，强化安全意识，构建自主德育的根本体系 1、突出自主治理，完善德育运行机制 几年来，学校始终坚持先成人后成材的育人思想，建立了由校长负总责的德育工作机制，今年又仔细讨论了我校学生的特点，提出为他们一生进展奠定品德根底的自主性德育，通过“中学生养成训练达标制度”，“班级
11、自主治理方案”以及“学生自主治理目标实施方案”的践行，让学生感受当家作主的仆人翁精神，让他们带着依恋、带着母校给他们的士气和才智去搏击自己的人生。为此，学校政教处和团委定期深入学生中间去，参与他们组织的演讲、辩论、竞赛等各种社团活动，家长会、年级组会、学生座谈会的召开以及各项活动的开展，不仅培育了学生的上进心、自强心，更主要的是激活了他们的责任心和使命感，使我校在“自我治理、自我进展、自我提高、自我完善”方面有了跨越式的进步。 2、强化安全意识、爱护学生的身心安康 乐观完善各种安全防范措施和设备，建立安全保卫制度和组织，对师生常常加强安全训练，常常自检自查，发觉问题准时整改。8月份，我校在省市
12、食品卫生安全应急演练中成绩突出，受到了上级领导的好评。学校举进了三次安全训练讲座，深入开展“安全隐患整治”、“平安校园“创立、“消防安全演习”等活动，极大增加了广阔师生的安全防范意识，排解了各种安全隐患，校园内无任何事故发生。 三、重视教研、优化教学过程、彰显丰硕的教学成果 1、立足校本研修，优化课堂教学 随着时代的进展，人们对高素养训练的渴望以及训练自身剧烈的竞争，从开头，我校建立“以校为本”的教学讨论制度，给合校内外资源提升训练素养。始终坚持“请进来、走出去”、专题讲座、教学设计、示范课、评优课等多种形式的教学活动，引导和促进每一位教师按素养训练和新课程理论的要求去改良和改革课堂教学，提高
13、教学质量和效果，胜利地构建了德惠四中课程改革背景下的教学新模式。被德惠市训练局评为“德惠市新课程改革试验先进单位”和“德惠市首批训练科研试验基地校”。 2、提倡效率教学，取得喜人的教学成果 大家都知道，我校无论初中还是高中，生源都比拟差，面对差距，校长常常坚持“不求抓一手好牌，但求把手中的牌打好”的理论，针对我校的实际，制定出了适合我校进展的教书育人方案，引导学生全面、主动、和谐进展，大幅度地提高了训练水平和教学质量。我校中高考都取得了可喜的.成绩，在8月份德惠市政府召开的“德惠市教学质量总结表彰”大会上，初高中双双获得“德惠市初中教学质量优胜单位”和“德惠市高中教学质量优胜单位”的称号。值得
14、一提的是，高考继、连续两年获得“长春市高考质量评估b组一等奖”之后，又稳获此殊荣。 四、加强装备，创立优质资源，营造和谐稳定校园环境 1、为了提高训练教学质量，协作新课程改革，年8月，我校投资近百万元，在原有根底上又装备了20个多媒体教室，为近百名教师配备了笔记本电脑，通过现代训练技术、远程训练与课堂的整合，推动着我校教师网络教学向深广方向进展。 2、在被吉林省训练厅评为“吉林省训练技术装备先进学校”的根底上，又进一步完善了远程训练的装备，通过资源接收、下载，把优质的训练资源带入学生的课堂，真正实现了有限资源的无限共享，优质资源的普遍共享。12月，在代表德惠市政府承受吉林省政府训练督导团的检查
15、中，获得很高的赞誉。 【篇三】中学训练考察报告 一、以先进科学的办学理念作支撑。 洋思中学“没有教不好的学生”的办学理念，写在洋思校园中最醒目的位置，也烙在洋思人的内心深处，他们十几年如一日，努力实践“敬重主体、面对全体”的为学思想，最终造就了洋思这座辉煌的训练大厦。 东庐中学以“讲学稿为载体教学合一”，创新了备课模式，提高了教学效益。东庐人的改革创新精神使学校在逆境中掘起，焕发出蓬勃向上的生气和活力。 二、以务实高效的教学模式为载体。 在科学的办学理念指导下形成高效的教学模式。洋思中学原创了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。他们“以学定教”，依据学生的学情确定教学内容、教学策略。他们注意抓好起始年级，从新生进校的第一天抓起，从最终一名学生抓起。教师讲课的起点是根底差的学生，提问的重点也是根底差的学生，课后辅导、夜间巡察、谈心沟通最多也是这些学生，他们优化课前预备，开展三级备课，优化课内时间治理，合理安排“学”、“教”、“练”的时间构造，切实提高课堂效率。他们优化课内导学策略，培育学生有效自觉的力量，优化课内的解惑策略
