《五年级下册《品德与社会》教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册《品德与社会》教学计划（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 五年级下册品德与社会教学筹划一、 教材分析 本册教材重要由四个单元构成:第一单元为成长中的快乐与烦恼第二单元为追根寻源、第三单元为独具魅力的中华文化、第四单元为我们生活的地球村。 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节,在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德结识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中,我将根据教学特点和学生实际，运用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨
2、。学习明理是思想品德课的一种重要教学环节。我重要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在结识客观事物中产生的，“知之深，受之初”,因而在学生学文明理过程中,形成道德结识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计某些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理,知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。 学生要将学文明理中形成的道德结识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。我会根据学生认知水平和教材重难点,有的放矢地设计某些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。本册教材重要
3、呈现如下特点： 1、教育性。品德与社会课肩负着道德人格培养的任务。在本册教材中，重要进行如下方面内容的教育：以多种形式增进这两个我的对话,引导小朋友逐渐完毕两个“自我”的分化；向小朋友呈现她们生活中的多种关系，让她们从这种关系中去理解和体验，引导小朋友逐渐建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引起学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一种完整的教学线索。 3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要体现的思想、观点，就需要为学生提供自
4、己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的结识与实践来提高自己，完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过多种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大限度地论述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元独具魅力的中华文化，根据五年级学生的年龄特点,在文字的基本上,安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是某些图画，尚有示意图和大量的照片，通过这些插图,不仅增长了历史审美感和历史直观性。也协助学生可以更好地理解本单元的内容。
5、从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。二、学生状况分析 学生通过5年的品德学习,学生已能得到诸多知识,还能懂得许多做人的道理，并学会对的地观测自然、结识自我和适应社会生活的初步能力,使自己成为有抱负、有文化、有纪律的小学生。本年,我们将结合学生的实际,有效开展各项活动，使学生进一步理解祖国的文化，激发学生的爱国热情。班上的学生能听从教师的教导,遵守学校的规章制度，听从教师教导。有一定的集体荣誉感,能积极完毕学校交给的多种任务;有一定的自理能力，懂得与同窗和谐相处。但部分男生自制力差,以自我为中心,受挫力低，责任心尚未形成，看待学业得过且过。总之,引导本班同窗养成良好的思想品德及行为习惯迫在
6、眉睫且任重道远。三、教学目的 1、学会善待自己,养成对的的生活习惯,形成开朗的性格,友善地和同窗相处,与同窗建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、善良等等；培养感恩情怀。 2。理解祖国的历史及现状，培养爱国情怀。 、通过理解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域,让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培养学生对中国文化的亲近与认同感,使中华文化中的精髓得以宏扬和传承。 、通过历史与文化的启蒙引起对祖国的认同感、归属感。通过学习让学生在理解祖国日益富强的发展过程,培养民族自豪感和奋发有为的责任心。四、教学重点难点 “追根寻源，独具魅力的中华文化”这一教育主题是本册教
7、材的重难点，本主题在本课程中浮现与原有历史教材设计有很大的区别,注重呈现历史细节,让历史的中国人站在小朋友面前，与小朋友对话,本主题旨在引领小朋友从自己的现实生活中走近历史,在自己生活中找到历史文化的足迹,引起她们与之交往的愿望和冲动,体现出对祖国历史发展和民族兴旺的尊重、关注,并引觉得光荣和骄傲,从而激发学生为祖国将来的繁华富强而努力学习的决心和行动。 五、教学措施 1、力求突破知识单一的老式模式,注重增进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地贯彻“三维”目的。 2、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究,通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生
8、明辨是非的能力。 3.通过书面、口头调查的方式，理解学生的内心世界。 、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目的,就力求尽量提供学生参与、亲身体验的机会。5、全面把握课程目的。在教学中通过多种教学活动、协助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基本知识。、丰富学生的生活经验。在教学中积极调动学生已有的生活经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。7、引导学生自主学习。8、教学时要注重与其他学科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。、尽量地使用现代教育技术,丰富课程资源。六、学时安排 第一周： 生活中的快乐第二周: 拥有好心情 第三周： 常常苦滋味 第四周: 吃穿住话古今(一) 第五周： 吃穿住话古今(二)第六周： 火焰中的文化:陶与青铜 第七周： 中文的故事 第八周: 期中复习 考试第九周： 伟大的先人 第十十一 周 国内的国宝 第十二周 国内的国粹 第十三周 蔚蓝色的地球 第十四周 我们的地球村第十五 十六周 生活在地球村的人们 第十七周 整体复习 第十八周 期末考试
