15 小柳树和小枣树教材分析： 《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理设计意图：小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树教学中以读为主，通过设计多种活动，使学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事然后重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处预设目标： 1、认识“枣、浅”等8个生字会写“怎、思”等10个字 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格 3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处教学重点：认识“枣、浅”等8个生字，会写“怎、思”等10个字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人课时安排：2课时 第一课时教学流程：一、激情导课 1、联系生活实际 （1）教师（用多媒体出示柳树和枣树图片）：谁认识这两棵树？（出示词语“柳树”、“枣树”）哪个小朋友来跟它们打声招呼？（指名读会读的一起读说说你准备怎么记住生字“枣” （2）你知道小柳树和小枣树的有关知识吗？ （3）你喜爱柳树还是枣树？为什么？ 2、引出新课 今天，我们来学习一个关于小柳树和小枣树的故事，看看学了故事后，你喜爱柳树还是枣树？（齐读课题二、初读课文，渗透方法 1、大家一定迫不及待想去读故事了，别急，学习小伙伴要教我们初读课文的方法呢多媒体出示学习小伙伴的话：“初读课文的时候，要给每个自然段标上序号，在文中圈出生字并读准字音记住字形，还要把课文读正确、通顺 2、遇到不认识的字可以先看看课文下面“树叶”中的注音，也可以问老师或同学；遇到难读的句子要多读几遍；记住字形的办法有 加一加、减一减、比一比、编谜语等 3、学生合作读课文、认生字 生字和课文大家都会读了吗？同桌之间互相读一读，评一评，如果他读得好，你就向他学习，如果他哪儿读错了，或者哪里没你读得好，你来帮助他。
三、汇报学习成果过渡：刚才小朋友们读得那么认真，合作得那么愉快，现在谁愿意来汇报一下自己的学习成果？（一）学习生字 1、认读生字 多媒体出示生字，学生读生字正音：看清声母读：枣、虽、思、乘看清韵母读：忍、乘提示：“思”在“意思”一词中读轻声 2、识记生字说说自己记住了哪个生字，是用什么办法记住的按结构分类（“怎、思、弯、穿”是上下结构；“比、服、浅、漂、啦、啊”是左右结构 3、巩固生字课件演示“青蛙过河”游戏学生认一个生字，青蛙跳过一张荷叶，看看能不能顺利过河4、认读词语 （二）读通课文 过渡：小朋友们的识字能力真不错，课文读得怎么样呢 （1）多媒体出示课文，指名分自然段朗读课文，评评是否读正确、通顺2）说说你读懂了什么？（小柳树长得漂亮；小枣树长得难看；小柳树取笑小枣树长得难看；小枣树能结果子，小柳树不会，小枣树没取笑小柳树……）过渡：那课文哪些句子写出了小柳树长得漂亮呢？四、欣赏小柳树的美1、自由读课文，找出写柳树长得很漂亮的句子2、朗读、交流、感悟小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看春天小柳树发芽儿了过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来3、春天的柳树真漂亮，想去看看吗？（课件播放柳树，学生感受柳树的美丽）谁能把自己感受到柳树的美通过朗读来告诉大家？再读句子4、过渡：对比美丽的柳树，枣树确实难看了，怪不得小柳树会——（嘲笑）小枣树是啊，那你能找到她有关的句子读读吗？5、出示：小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看小柳树说：“喂，小枣树你长得多难看哪！你看我，多漂亮！”她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子6、朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看过渡：光看外表，枣树确实难看，而柳树确实挺漂亮可是到了秋天，这么漂亮的小柳树却担心起了难看的小枣树会嘲笑自己呢！这是为什么呢？我们下节课再来研究五、指导书写 过渡：刚才我们欣赏了漂亮的小柳树，那我们能不能把字也写得很漂亮呢？1 、出示“怎、思、弯、穿”2、学生观察试写，教师巡视指导重点指导学生继续写好“心字底和弓”这两个部件3、读读抄抄：怎么 弯弯曲曲板书： 15 小柳树和小枣树 小柳树 小枣树 漂亮 嘲笑 难看 担心？第二课时教学流程：一、巩固识字 1、导入：上节课我们认识了8个生字朋友，他们组成词语你们还能叫出它们的名字吗？我们一起来做个“打枣子”的游戏，谁读对一个词语得一颗枣子，看看能不能把这些枣子都打下来。
课件演示枣树、浅绿色、光秃秃、忍不住、不好意思、虽然、乘凉） 2、看我们的收获真不少，让我们一起庆贺吧！（齐读词语二、朗读感悟过渡：上节课，我们欣赏了春天里漂亮的小柳树，可是这么漂亮的小柳树却在担心难看的小枣树嘲笑自己呢？这是为什么呢？我们去读读课文找找原因吧！板块一、探究担心的原因 1、自由读，找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因，划出句子读一读2、交流出示到了秋天，小枣树结出了许多又大又红的枣子大家把枣子打下来坐在院子里高高兴兴地吃起来小柳树看看自己，什么也没结她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说在小枣树难看的时候，自己取笑了小枣树，现在小枣树结出了又红又大的枣子，自己却什么也没有，他真担心啊！）3、朗读感悟，体会小柳树的心情的变化越来越担心）板块二：朗读感悟小枣树的可贵 过渡：小朋友现在你们知道小柳树为什么担心了吧！那么结出枣子的小枣树又是怎样对待小柳树的呢？我们再去读读课文的6、7自然段1、自由读，用～～～～划出小枣树与小柳树对话的句子.2、朗读句子小柳树实在忍不住了,他问小枣树:“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀”小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”3、指导朗读对话（重点指导小枣树的话）谁会学着小枣树的样子夸夸小柳树，而且是发自内心地夸一夸！ 4、学习最后一段小柳树听了，不好意思地笑了从这句话中你知道什么了？（“不好意思”小柳树的转变）5、交流：说说你喜欢谁？为什么？（喜欢小枣树，遇事能看到别人的长处，不欺负取笑别人喜欢小柳树，知错能改6、小结：小柳树和小枣树都值得我们去喜欢，它们既有长处，也有短处，我们要善于发现别人的长处7、“识字4”中的哪几个成语说明这个道理结合学生回答，板书：尺有所短 寸有所长8、齐读课文三、拓展活动1、说明“尺有所短，寸有所长”的道理，告诉我们要学会欣赏别人的故事还有很多，老师推荐两个故事给大家课外阅读：（课件出示） （1）《骆驼和羊》 （2）《骄傲的孔雀》 2、课后把自己读过或听过的说明人各有长短的故事或现实生活中的事讲给小伙伴听四、指导书写 1、出示“比、服、浅、漂、啦、啊”，学生试写感悟，交流体会 描一描，说说这六个字有什么共同的地方，写的时候要注意什么都是左右结构的字，要写得左宽右窄 2、教师根据学生书写情况示范指导，学生练写。
3、引导欣赏，方法与上一节课同4、读读抄抄课件出示“院子、柳树、浅绿色、又细又长、衣服、漂亮”这六个课后“读读抄抄”中的词语，学生抄写，同桌互相检查、订正板书设计： 15 小柳树和小枣树 小柳树 小枣树 漂亮 难看尺有所短，寸有所长。