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1、逢入京使教学设计【教学目标】1、 正确、流利、有感情地地诵读诗歌，读出节奏感。2、 通过诵读，体会诗歌的意境和作者的情感。【教学重点】通过诵读，体会诗歌的意境和作者的情感。【教学难点】有感情地朗诵诗歌。【教学准备】PPT，音频【教学过程】一、 导入1、古往今来，许多有志之士为了实现理想，报效祖国，而背井离乡，远离亲人。青年毛泽东曾言：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”，唐代也有一位诗人，他两次远赴塞外，实现报国之志，同时，他也写出不少脍炙人口的边塞诗。今天，就让我们一起通过他的逢入京使一诗，来了解他的情怀与志向。2、了解作者岑参(约715-770年)，唐代边塞诗人，荆州江陵(现湖北江陵)人，
2、三十岁时举进士，授兵曹参军。后两度出塞，安史之乱后回朝，后官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”，罢官后，客死成都旅舍。岑参与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。代表作品有白雪歌送武判官归京等。二、 出示学习目标三、 教学流程（一）诵读诗词，理解感悟1、一读：读准字音，读出节奏读准字音学生自读古诗，个人展示，全班齐读。读出节奏学生按节奏自读，个人展示，教师点拨。逢/入京使故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。2、二读：读通诗意解题：逢：遇上。入京使：回京城长安的使者。重点字词入京使：回京的使者。故园：指长安和自己在长安的家园。漫漫：形容路途遥远。龙钟：形容
3、流泪的样子，这里是沾湿的意思。凭： 请求，烦劳。 传语：捎口信。理解诗意（离开长安好多天了，）回头遥望故园，只觉长路漫漫，双袖都被沾湿了，而泪水还没有干。骑着马在途中与熟人相逢，没有纸笔（写信），烦劳替我捎个口信给家人报个平安吧。3、三读：读懂诗情和意境。了解写作背景。公元749年（天宝八载），诗人赴任安西节度使幕僚府书记，这首诗写于赴任途中。这是诗人第一次远赴西域，他告别了在长安的亲人，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”“万里奉王事，一身无所求，也知塞垣苦，岂为妻子谋。”学生自由读诗，体会诗歌的情感。用心诵读，小组交流选择你喜欢的诗句，说说你的理解。赏
4、析：诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的（实景）。“故园”指自己的家园，“东望”点明家园的位置，也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字，表明离家已远。下句诗“双袖龙钟泪不干”写思乡的（情状）。运用夸张的手法，“龙钟”“泪不干”形象地描绘了诗人对长安亲人的无限眷恋之情，强调了自己思念亲人的程度之深。“马上相逢无纸笔”句，（“逢”）字点出了题目，最后两句是写遇到入京使者，苦于没有纸笔，只能请求其捎口信给家人报平安的情形，完全是行者匆匆的口气，写得十分传神。这首诗信口而成，而又情感真挚，平易之中显出丰富的韵味。（二）把握主旨这首诗描述了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托其捎口信给家人报平安的场景，表达了诗人对亲人的思念和对故乡的眷恋。（三） 有感情地朗诵古诗并背诵（四） 拓展延伸岑参立志报国，远涉塞外，却远离了家乡、亲人，古今中外还有许多这样的爱国之人或忠义之士，说说你所了解或崇拜的人物。（五） 作业：小练笔穿越时空，假如你就是那位遇到岑参的入京使者，你会对岑参说些什么？【板书设计】逢入京使 岑参故园东望路漫漫，（眼前实景）双袖龙钟泪不干。（思念深情） 思念家乡马上相逢无纸笔， （行色匆匆） 思念亲人凭君传语报平安。
