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1、月光曲综合资料【解词造句】幽静 幽雅寂静。例：这座山地僻而高峻，所以相当幽静。断断续续 时而中断，时而继续。例：小巷深处传来断断续续的叫卖声。陌生 生疏，不认识或不熟悉。例：来到陌生的新环境，他心里有些不安。微弱 微小而薄弱。例：病人还在危险期中，昏迷不醒，气息微弱。纯熟 指功夫深，非常熟练。例：李明的英语讲得纯熟流利。水天相连 水和天连接起来。清幽 秀丽、幽静。例：在清幽的月光下独自漫步，实在是一种享受。恬静 很安静。本课指由于想象或向往某种情景，脸上表现出专注、平静的神色。例：她从恬静的梦中醒来，发现周围没有一个人。陶醉 很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。例：山上迷人的风光，使她深深地陶
2、醉了。琴键 风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的键子，按动琴键就能发出琴声。微云 很薄很薄的云。【近义词】幽静（宁静）清秀（秀丽）纯熟（熟练）恬静（安静）陶醉（沉醉）【反义词】幽静<喧闹> 微弱<强烈> 陌生<熟悉>苏醒<昏迷> 纯熟<生疏> 断断续续<连续不断>【词义辨析】幽静清幽 都有幽雅、美和静的含义。“清幽”的“清”，有“亮、清朗”的意思。课文中指月光那么亮，那么美，也给人宁静的感觉。而“幽静”则没有这样的意思。陌生生疏 都是形容词，都含有“不熟悉”的意思。“陌生”表示对某人或某事物初次接触而不认识，不熟悉。“生疏”
3、指对人或事物以前熟悉或曾经接触过，因时隔久远而又不熟悉了。此外，“生疏”可指情意疏远或感情淡薄，“陌生”不能【难句讲解】1.一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来“断断续续”，说明弹得不熟练。因为环境的幽静，所以贝多芬能听到“断断续续”的琴声。这琴声把他吸引住了。2.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”这句话既表明盲姑娘想听贝多芬的演奏，又让哥哥不要因为这件事难过。3.她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，而贝多
4、芬正在附近旅行演出，所以姑娘猜想弹奏者便是贝多芬。姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，而且懂音乐。4.月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。5.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。“陶醉”，完全沉浸在美妙的琴声之中了。这句话说明贝多芬弹奏的曲子是多么的美妙！【佳句赏析】1.月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显
5、得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。“好像披上了银纱”、“清幽”描写出了清亮如水的月光下，茅屋里的美好景象。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。贝多芬“望了望”穷兄妹俩，寄予深深的同情。此情此景，使贝多芬想到，美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们，就像清幽的月光照进茅屋一样。这样的联想，使他接起琴键来。2.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起
6、的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。这是一个平静的大海的月夜。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。这样联想，从侧面描写出了贝多芬的琴声，融进了他心中强烈的感情，美妙动人。【内容提要】本文记叙了德国著名音乐家贝多芬在一个秋天的明月夜，走进简陋的茅屋为穷兄妹俩弹琴的故事。他触景生情，谱写了著名的月光曲。【章法结构】【分段段意】第一段（第1节）：讲贝多芬曾经谱写过月光曲。第二段（第2、3节）：讲贝多芬在茅屋外边听见琴声。第三段（第47节）：讲贝多芬为盲姑娘弹琴。第四段（第810节）：讲贝多芬弹奏月光曲。【中心思想】本文主要讲了关于德国著名音乐家贝多芬谱写月光曲的传说，表现了他对穷苦人的同情和爱。【写作特点】课文在描写实实在在的事物时，加进了人物由实实在在的事物引起的联想，使文章表达的感情更深刻。学习要点提示1学习本课生字新词，练习用“幽静”“陶醉”造句。2在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。3有感情地朗读课文，背诵课后三个自然段。第 页
