《《老山界》[36].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《老山界》[36].doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老山界 重庆长寿中学校 刘人萍【教学目标】1、通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。2、了解并学习文章按时间变化和地点转移安排材料的特点。3、通过课文的思想内容，感受红军的革命传统。【教学重点】1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。【教学难点】1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。2、景物描写的内容、方法及作用的分析。【教学过程】一、课前热身：朗诵及背诵长征诗词，讲述长征故事，概括长征精神。毛泽东七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
2、。毛泽东忆秦娥娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。毛泽东清平乐六盘水天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。 六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?二、预习交流：（一）作者了解。陆定一（1906-1996），江苏无锡人。1925年加入中国共产党，先后担任过解放日报总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月9日在北京逝世。（二）关于背景。（三）字词。二、整体感知课文：（一）速读课文,请用一句话概括本文内容。明确：红军长征途中翻越老山界。（二）红军翻越老山界遇
3、到了哪些难事? 对于这些困难，课文是怎样描述的？面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？ 明确：走路难(山路险峻,悬崖峭壁)；睡觉难(路窄不平,寒气逼人)；吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿)；处境难(敌人追击,设备笨重)。面对这般重重困难，我们的红军战士：打趣逗笑、奋勇登山。 酣然入梦、观赏夜景。 鼓着勇气、继续前进。 毫不畏惧、嘲笑敌机表现红军顽强的意志、乐观的精神。（三）理清文章层次结构：1.本文以什么为顺序安排内容的？（提示：在文章里找出表明时间、地点的词语。）明确：文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：第一部分（1自然段）：概括介绍老山
4、界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。 第二部分（2自然段到33段）：翻越老山界的经过。 第一层：（211）山脚访瑶家：在“之”字拐的路上；山腰露宿；第二层：（1233）红军翻越老山界：攀登雷公岩；继续登山，到达山顶；山顶所思。 第三部分（34）：写作者的感受。 2.课文采取顺叙的好处是什么?明确：好处: 1.使文章脉络清楚；2.使文中的叙事和描写都合情合理；3.按时间顺序先设置悬念后作解释，产生扣人心弦的效果。（四）了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。段落时间变化地点转移记叙内容文章主旨2-11节当天下午至天黑山沟山脚同瑶民的攀谈表现红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
5、12-23节天黑后至黎明前山脚山腰爬山的艰苦以及在雷公岩前露宿24-31节次日黎明至下午两点多雷公岩山顶攀越雷公岩32-33节登上山顶以后山顶山下下山的情景三、问题讨论：（一）课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈,作用是什么?说明：瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“够吃三天的粮食”送给她时，她“欢喜”的接受了。它的思想感情经历了一个从害怕“队伍”到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程。
6、明确：这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思。（二）举例说明本文景物描写在文中的作用。1.分析第13段描写:“奇观”是指什么？ 你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。明确：“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。 “之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。 2.
7、分析第23节景物描写： 这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。 这部分用了什么修辞手法？分别起什么作用？ 明确：“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。 用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们的长征必胜的信念。再如“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。” 一句，“像春蚕在咀嚼桑
8、叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神，表现红军战士的乐观情怀。3.分析第32节景物描写的作用：最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达作者怎样的心情？明确：景色明朗清新，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。课堂练习：1.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感
9、受的？找出关键词语来讨论体会。（“浑身打着颤”、“把身子蜷起来”。 “颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。 ）2. 在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？（不矛盾，“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性 。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。）3.“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑
10、叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。” 用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受?（比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。 ）（三）作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？ 明确：突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。四、总结全文：1.主旨-本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。2.写作特点-采取顺叙的方法,按时间变化和地点转移安排层次.以生动的描写具体而生动地表达中心。
