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1、欢迎阅读缩句微课【微课缩句的方法教案】缩写句子微课教学设计 授课老师姓名：* 学科：语文 年级：四年级 知识点描绘 让四年级学生理解缩写句子的一般步骤，认识常见的缩句类型，学习其缩写方法。 教学类型 讲授型教 教学过程 一、导入 同学们，今天我们来学习怎样缩句。 缩句就是:把构造比拟复杂的句子中的修饰成分去掉,保存句子主要的意思。 打比方说:缩句就像把 一棵树的枝枝叶叶都去掉，只留下树的主干一样。 二、新授 一、学习缩写句子的方法与技巧： 1、抓住句子的主干来缩简。“谁做什么？”或“什么怎么样？” 如“铁球同时从高处落下来。” “什么”“铁球”， “怎么样？”“落下来”。 缩写为：“铁球落下来
2、。” 2、借助“的、地、得” 这是最简单的方法：把“的、地、得”前面的词语删除。 如：“美丽的蝴蝶飞走了。” 缩写为“蝴蝶飞走了。” 姐姐快乐得跳起来。 缩写为“姐姐跳起来。” 3、删掉“在中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组如：在学习雷锋的活动中，我们获得了进步。缩写为：我们获得了进步。 4、保存句子中的“不、无、没有”等否认词。 我在屋里没有找到那个装书的包。缩写为：我没有找到包。 我不相信他那种骗人的鬼话。缩写为：我不相信鬼话。 5、留住句子中的“着、了、过”和 “啊、吗、呀、呢” 大家一起登上了举世出名的长城。缩写成：大家登上了长城。 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！缩写成：
3、这场大雨真是及时雨啊！ 6、去“枝” 留“干” 但凡用来进展修饰或限制的词都尽量去掉。表示时间的词语。表示数量的词语。句子中的比喻局部。 “罗丹塑了一座女像。 缩写为“罗丹塑了女像。” 二、总结缩句的方法 1、抓住主干来缩简 2、借助“的、地、得” 3、删掉“在中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组 4、保存句子中的“不、无、没有”等否认词。 5、留住句子中的“着、了、过”和 “啊、吗、呀、呢” 6、去“枝” 留“干” 二、缩句步骤： 1、要认真读懂原句，明白句子的意思。 2、找出句子的主要局部“谁”、 “是什么”或“什么”、“怎么样”，对这局部予以保存，删掉次要局部。 3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 三、牛刀小试 1.鱼钩闪耀着灿烂的光辉。缩写：鱼钩闪耀着光辉。 2.妈妈无微不至地照顾我。缩写：妈妈照顾我。 3.同学们快乐得手舞足蹈。缩写：同学们快乐。 4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写为：焰火构成了图案。 5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势非常良好。 缩写为：小麦长势良好。 6.小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。 7.生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。 8.得意的小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为:小演员差点儿摔倒。
