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1、小学音乐全册教案第一课教学内容一、歌曲 快乐的节日二、综合训练1、二声部发声练习2、听记和节拍练习三、欣赏 渴望春天莫扎特简介教学目标一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。二、 进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。三、感受歌曲渴望春天中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。教学重点、难点感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。教学准备音带、录音机、莫扎特肖像教学时间： 四课时第一课时一、听组织教学。曲入室，师生问好。提出新学期的要求。二、欣赏曲听辨抢答赛。内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的
2、孩子演唱歌曲。三、才艺展示把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。鼓励、评价。四、介绍音乐课新栏目音乐信息站。每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。方法是轮流，期末评选最佳信息员。五、结束听曲出室。第二课时一、组织教学听曲入室，师生问好。音乐信息站开播。二、呼吸练习。闻花香，春蚕吐丝。三、教学新歌快乐的节日。1、导入。你们最喜欢过什么节日？回忆过节的心情，同大家说一说。2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？（活泼、快乐、幸福）再聆听，可根据自己的喜欢随乐击节奏或律动。3、朗读歌词，体会词义。（刻画了儿童们天真烂漫的性
3、格特征，表现了孩子们在节日里喜悦和幸福的心情。）4、表演歌词。这么美的词，咱们编几个动作演一演。生随乐自由组合编排。随乐展示，评价。四、结束。听取出室。第三课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。音乐信息站。二、呼吸练习。同课时一。三、继续学习歌曲快乐的节日。1、听曲律动。2、介绍歌曲创作背景。（创作与五十年代，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。）3、学习歌词。跟琴唱词至熟练。4、学习曲谱。小组合作划拍视唱检查小组学习效果齐唱曲谱。四、歌曲艺术处理。1、小组讨论处理方案。2、交流、讨论、实践。3、综合讨论意见，是总结：第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，尤其是在断音
4、标记的地方，更要唱得明显；第二乐段要唱得连惯二抒情；吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。4、各组按要求联唱，并展示。5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。五、结束。听曲出室。六、作业。搜索有关音乐家莫扎特的故事。第四课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。二、发声练习。春天来了，听布谷鸟叫得多欢呀！出示第六页发声练习曲。师指挥两声部练习，注意两声不协调统一的同时，要注意力度的变化，以造成回声的效果。三、欣赏歌曲（渴望春天展开1、在布谷鸟的带领下，我们伴着音乐去找春天吧！2、生随乐律动“找春天”。3、你仿佛找到了怎样的春天，同大家说一说。4、再次聆听。生自信地用手势选择自己对音乐的初步
5、感受：（1）知道歌曲内容；（2）除了歌曲内容，还知道作者；（3）除了以上还能感受到歌曲的情绪。5、讨论，交流感受，朗诵歌词。深入1、学生针对旋律中任何本认为有特点的地方再次选择（课件：拍号、第一小节、乐句数）。（1） 认真听了，但都没注意；（2）知道屏幕提示中一种以上；（3）三种都知道；（4）除了以上的，还注意到其他的方面。2、律动，分步感受分析音乐特点，感受“起承转合”。跟唱歌曲第一段。拓展1、按“起承转合”填空创作歌词。演唱自己作品。对比第三句以“转”为目的创作。2、交流研究性学习成果，关于莫扎特和奥地利等。3、鼓励学生针对歌曲很多方面提出自己的看法和疑问。4、在奥地利风情录像中跟唱歌曲。
6、5、思考和联系：春天还代表着什么？四、作业。收集或自己创作有关春天的音乐。五、结束。听曲出室。教学后记：第二课教学内容一、歌曲 摘草莓二、读普知识 常用速度标记（二）三、综合训练1、旋律填空练习2、速度练习四、欣赏 百鸟朝凤（唢呐独奏曲）教学目标一、指导学生运用气息的控制，做有弹性的歌唱和力度与速度的变化，来表现歌曲轻快、欢悦的情绪，颂扬热爱军属、尊敬老人的美好心灵。二、认识常用的速度标记，并通过音乐实践活动体会其在音乐中的表现作用。三、通过旋律的填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺、流畅的初步能力。教学重点、难点独立自信的唱好歌曲是本课的重点也是难点。教学准备录音机、音带、打击乐器等教学时间：
7、三课时第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。音乐信息站。二、熟悉新歌摘草莓旋律。1、导入。（谈话）你是一个心灵美的孩子吗？请听歌曲，歌里的小姑娘是一个怎样的孩子？我们要向她学些什么？2、聆听全曲。3、交流以上问题，在交流中知道尊敬老人、热爱军属也是美德。4、再听全曲，随乐击掌。5、用听唱法学习曲谱。6、用衬词“啦”模唱全曲。三、综合训练按照曲中标记的速度歌唱，表现出火车“起动飞驰到站”的过程。P111、交流火车起动、飞驰、到站的速度、力度的变化，引出常用速度记号：渐慢、渐快、原速，并了解。2、模仿。唱谱、唱词、表演。3、各组自由训练。4、比一比，哪列火车开得好。四、结束。听曲出室。第二课时
8、一、组织教学。听曲入室，师生问好！精彩三分钟。二、综合训练。1、复习开火车2、选择合适的音组填入下面的空白小结中，组成完整而流畅的旋律。P10三、教学新歌。1、模唱全曲。2、朗读歌词，注意咬字、吐字。3、跟琴唱词。4、小组合作唱词至熟练。四、歌曲艺术处理。1、小组交流意见。2、各组发表意见。3、师生边实践边小结：第一、二乐句跳跃+舒展，力度渐强，表现小姑娘活泼情节的身影。三、四乐句要唱得轻快活泼，模仿小姑娘摘草莓的灵巧动作，力度为：p-f。第五乐句的音调比较委婉柔和，好似激动之后，虽暂趋平静，但意犹未尽，要带着对美好事物的赞叹和喜悦心情来演唱。结束句要渐弱，使歌声载着人们的颂扬飞跃山谷，飘向远
9、方。4、小组练唱，在分组展示。5、选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。五、作业。把新歌唱给父母听。六、结束。听曲出室。第三课时一、组织教学。听曲入室，师生问好！精彩三分钟。二、欣赏百鸟朝凤1、导入。今天我们一块去树林里玩一玩，看树林里有什么？2、出听全曲，思考以上问题。3、师生交流。（有百灵、喜鹊、布谷、知了、麻雀等各种各样的鸟。）4、再听全曲，思考：树林里的小鸟使用什么乐器演奏的？（唢呐）你从这首乐曲中，感受到怎样的大自然景象？（百鸟争鸣、生气勃勃的景象）5、介绍：这首乐曲曾获第四届青年联欢节民间音乐比赛银质奖，近年来我国艺术家在国外演奏民族器乐作品时受到热烈欢迎。如：女子十二乐坊等。我们也
10、应该珍视和热爱我国的民族音乐文化-6、参与表现。为音乐配画，并取个题目。生随乐作画。边聆听边赏画。三、结束。听曲出室。第三课教学内容一、歌曲 牧场上的家二、读谱知识 弱起小结三、综合训练 旋律填空练习四、欣赏 那不勒斯舞曲（小号独奏曲）西洋铜管乐器介绍教学目标一、 用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。二、 学习弱起小结的含义和他在音乐中的表现效果。三、 初步认识和了解西洋乐器的铜管乐器圆号、小号、长号和大号的音色、性状及演奏方式。教学重点、难点1. 分辨四件铜管乐器的音色,认识他们的外形及其演奏姿势。2. 小号与长号的音色的分辨；歌曲中同音反
11、复处也是难点。教学准备电脑、实物投影仪、录音机、图片、卡片、情景画。教学时间：三课时第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好！精彩三分钟。二、读谱知识。1、出示课件（p14内容）2、观察、思考、探讨：这几个小结同我们以前认识的有什么不同？（第一小节 不完全.）想想这样的小节应该弱唱还是强唱？它的不完全部分上哪儿去了？这样的小节就叫弱起小节。3、想想以前我们在音乐课中唱过或听过的歌曲、乐曲有哪些是从“弱起小节”开始的？举几个例子并唱一唱。三、教学新歌牧场上的家。1、情境导入。（课件出示）猜猜这是来到了哪儿？（美国的乡村，一位美国孩子的家）他的家有些什么美景？他们还在小院里唱起了家乡的歌。2、聆听
12、范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。3、我们用拍手的方式为他们伴奏。4、随乐用la哼唱两遍。5、出示歌单，找到弱起小节。6、随乐学曲谱。7、朗读歌词。（要饱含对家乡的热爱之情）8、随乐唱词。四、作业。根据三拍子的特点，创作几个简单的动作，下节课展示。五、结束。听曲出室。第二课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟。二、综合训练。选择合适的音组填入下面的空白小节中，组成完整而流畅的旋律。（P15内容）小组讨论完成。唱一唱。三、歌曲的艺术处理。1、各组讨论处理方案。2、小组间交流。3、师生实践并总结。4、各组练习演唱。四、参与表现。1、展示你创作的动作，并教给大家。2、分组活动表现歌曲。A、舞
13、蹈组b演唱组c器乐组3、各组展示，评价。五、结束。听曲出室。第三课时一、 组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟。二、铜管乐器介绍。1、听音乐进入课室，跟随老师做动作。（音乐：单簧管波尔卡）2、说一说刚才听到的音乐使用什么乐器演奏的？（单簧管）3、回忆以下音乐的主题是有什么乐器演奏的？分别描述了什么角色?（播放录音，出示图片）这些乐器属于什么乐器组？长笛聪明的勇敢的小鸟，单簧管狡猾的猫，双簧管笨拙、迟钝、惹人爱的小鸭，大管慈祥、行动缓慢的老爷爷。4、导入新课：西洋乐器中的铜管乐器组（1）简介铜管乐器：用金属材料银或铜制造的。（2）第一个出场的是圆号。（屏幕显示圆号的形状及演奏姿势）听老师介绍
14、圆号：它音域宽广，音色有许多变化，可以吹出柔和、高雅的乐句，也可以吹出勇猛刚强的号角声。A、听一听圆号的音色（播放青少年管弦入门中变奏十圆号）B、要求学生边听边模仿圆号的演奏姿势。（3）第二个出场的朋友大家都比较熟悉，猜猜它是谁？（小号）A、出示小号的形状及演奏姿势。B、曲家们常用它来表现高昂的战斗气氛或打胜仗凯旋时的热闹场面，不过小号也可以吹出抒情的曲调，快活的旋律。C、下面请你听一听由小号演奏的一段乐曲（青少年管弦乐入门变奏十一小号）边欣赏边做小号的动作。（4）三个朋友长得好长，你知道它叫什么吗？（长号）A、屏幕出示长号的形状及演奏姿势，边看边听老师介绍长号。B、的音色与小号很相似，小号是铜管乐的高音乐器，长号是铜管乐器的低音乐器，吹奏时把双套管拉来拉去奏出不同音高的音，它的音色宏亮、辉煌、庄严。C、 我们来听一听它的音色（播放长号的乐曲片断）（5）后出场的是管弦乐队中最低音的铜管乐器大管A、大号有一个很粗很大的喇叭，要抱着吹，（边听老师介绍，边看屏幕显示的大号形状及吹奏姿势）它经常制造一些奇突怪异的效果，或是一些喜剧气氛，音色深沉、浑厚。B、 播放录音，听一听大号的声音。（以上介绍的板书在后）4辨别刚才介绍四种乐器的
