组教研工作计划8篇.doc

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1、 组教研工作计划锦集8篇 一、指导思想： 以新课程精神为指导，以学生进展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面，持续，和谐进展。 二、根本思路： 学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论；重视培育学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。 三、主要工作： 1、强化课改意识，深化教学改革。本学期我们将连续高举改革大旗，扎实推动语文教学改革的进程。首先，我们要“研“起来

2、，要先“学“后“研“,努力实现两个零距离：向理论学习，讨论理论进展的新动态；向学生学习，讨论学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离“,不断提高在小学语文领域里实施素养教育的水平。 2、加强多媒体信息技术运用技能的学习。 3、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，讨论整合的有效策略。 4、进一步深化课堂教学改革，讨论“教学内容的有效整合“. 5、努力转变教研活动形式，激活教师参与教学讨论的热忱，有效的促进我校语文教师的专业成长。 （1）切实提高教研活动的实效性。分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率； （2）提高教师的语文素养。 3、狠抓教学

3、质量不放松。本学期将仔细抓好教师教学仔细和学生学习仔细工作，落到实处，切实提高教学质量。 （二）培育骨干教师，提升整体素养 1、通过外出学习，观摩课例及参与区语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培育工作，注意在教学实践中培育教师。 2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。 3、结合校本培训的内容，沟通，研讨教学反思，教学叙事等成果。 4、鼓舞教师把日常的教学阅历，教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参与区论文评比。 四、工作行事历： 九月份： 1、各年级教材分析，发动学生，绽开读书活动。 2、各语文教师制定学期教学规划。 （第一周） 3、各年段备课小组按规划开展集体备课活动。

4、4、分语文教师公开课展现，按时开展听课，评课活动。（其次，三周） 5、习有效教学的理念与策略。 （第四周） 6、于反思，记录与自己的博客。 （第五周） 反思的内容：基于学问点的反思，教学心得体会，学困生讨论做法和体会。可在博客上挂出自己的教学设计，并积极参加同年级或不同级的争论，回复。 十月份： 1、局部语文教师展现公开课，搞好听评课活动。 （第七周） 2、进展理论学习，提高自身素养。 （第八周） 3、观看优质课，做好记录，并且写好评课。 （第九周） 4、各种形式集体备课。 十一月份： 1、研讨：有效教学的讨论。 （第十，十一周） 2、年级集体集备，沟通活动。 （第十二，十三周） 十二月份：

5、1、研讨：学困生讨论。 2、课例讨论活动：课例观摩，名师讲座。 3、做好期末复习工作。 4、听复习指导课 一月份： 1、各年级撰写优秀教学设计，案例片断，参与区，市评比。 2、教研活动（辅导学困生阅历沟通）。 3、检查语文学科学困生转化状况记录表。 4、进展学期教学总结。 组教研工作规划 篇2 一、指导思想： 品德学科教研工作的根本思路是遵循教育教学规律，引导教师仔细学习教育教学理论，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学讨论活动，切实抓好教师队伍建立。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建立的针对性和实效性。深入学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。积

6、极转变教学观念，以区教研室的指导观念为指导，开展教研组工作，加强组风建立，不断推动课程改革。积极开展思品教学研讨活动，以进一步提高教研组教师对教材的处理力量，对教学活动的设计力量，对课堂教学的调控力量。 二、工作重点： 1、由于本学科是一门薄弱学科，有些被人无视的感觉，因此必需转变品德课程的地位，组织教师深入学习课改新理念，仔细积极稳妥地进展新课程改革，准时发觉和讨论解决新课程推动过程中消失的各种问题，探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积存阅历。 2、由于任教本学科的教师为兼职教师，造成学科师资力气薄弱，因此必需强化教研组建立，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活

7、动制度化、专题化和系列化，促使教研组建立上一个新台阶。 3、深入开展教育科研，以科研为先导，以科研促教研。 三、教研工作目标 1、连续开展品德新课程试验，努力构建“生活化、活动型、探究式课堂教学教学模式”；全面总结新课程试验，大力推动品德组学科文化建立，促进品德教学有效性讨论工作的深入，培植学生的学习幸福感。 2、连续打造品德教研组团队文化，以“教研案例筹划”为载体，培育教研特色，扎根品德课堂讨论教学，促进教师专业化成长，提高教学讨论幸福指数。 3、连续改良品德教学与讨论治理，精细治理教学的每一个过程。深化课堂教学改革，探究课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效

8、率，为学生的安康成长效劳。 4、以教研组团队建立活动为契机，以“教研案例筹划”为载体，仔细开展、领悟中国教育学会“十一五”科研课题生活化 活动型 探究式小学德育课程创新教学课题讨论的精神，深化主体活动化德育课程的探究与讨论子课题讨论的课题讨论，创立“有追求、有抱负”的学习讨论型教研组。 四，教研措施 1、加强教研组建立。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，要重视思品教研组建立。要努力把思品教研组建成课题讨论组、课改试验组和备课研讨组，成为学习型、讨论型的组织。 2、每位思品组的小组长及任课教师要仔细制定期初的教学进度规划，合理落实全学期的课时安排。 3、加强教师教学“六仔细”工作。提倡集

9、体备课、合作备课。要让备课的过程成为讨论新教材，探讨新方法，开展和收集教学资源，制作优质高效教辅材料。落实课堂延长活动的运行过程。 4、连续组织教师开展对课堂教学有关问题的争论，努力探究提高品德课教学实效、积极实施素养教育的有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动全办教师深入开展课堂教学改革活动。 5、学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生状况；在教学中留意观看和思索，准时发觉问题，准时记录；注意课后反思，做到一课一得。 6、通过理论学习、集体备课、课堂展现、课后反思、集体点评、专家引领、案例撰写等方式，切实帮忙教研组教师的教育教学水平得到切实提高，促进办

10、事处办学水平的快速进展。 四、本期教研活动安排： 二月： 1、制定教研组工作规划。 2、品德组教师制定学科教学规划以及确定连续教研课主题：如何构建生活化、活动型、探究式教学模式。 上交材料：教研规划及教学规划 三月： 1、教研组第一次主题研讨活动 2、不同年级教材分析沟通活动。 作业：指导课教案及教学反思。 四月： 1、组织中心组成员听优秀指导课23节 2、组织争论写好教学反思和案例 3、指导课听课活动总结 五月： 1、教研反思沟通。 2、 （1）全组品德教师参加组内说课竞赛。 （2）集体评议。 （3）学习关于“说课”要求 （4）学习几篇优秀的说课稿。 （5）进展评比 作业：说课稿 六月： 1

11、、研讨品德科目的评价方式方法 2、期末考试的各项预备活动。 组教研工作规划 篇3 一、指导思想 以学校的教科研工作为指针,以贯彻落实课程标准为契机,转变教学理念,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以样本讨论为主要方式,结合本年级组教师的实际,让教师们不断探究,不断创新,不断超越,全面提高教师的课堂教学水平及业务力量,让学生感受到学习的乐趣,积极参加,主动实践,扎扎实实提高教学质量。 二、学期目标 1、 课堂展现:校级一节,组内每人至少一节,争取让教研员来看课指导。 2、 学生成绩:优秀率至少提高一个百分点,争取削减不及格人数。 3、 标准行为:备好课,上好课,准时批改,加强辅导,听课学

12、习。 4、 满足度:均到达98%以上。 三、详细措施 1、 仔细学习课标,理解课标精神,仔细钻研教材。搜集学校及组内专题的相关材料,进展讨论性学习,提高自身的理论水平及讨论力量。 2、 加强集体备课力度,深入课堂看课,多帮忙新任教教师备课,使教师能快速成长。 3、 加强教研力度,主要以一人上三课的方式来提高教师的课堂教学水平,使教师的课堂教学力量渐渐成熟。 4、 准时地组织全组进展测试,准时发觉学生存在的问题,多进展个别辅导,并与家长沟通,共同提高孩子的成绩。 5、 标准好组内教师的常规,准时进展自查和互查。 组教研工作规划 篇4 一、根本状况： 五年级数学教研组有7个教学班，由7位数学教师组

13、成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得肯定的成效。 二、指导思想： 以国家教学课程标准为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习方式“为核心，以“如何在课堂教学中自主探究“为工作重点，研讨教师如何发挥自身的制造才能，真正从学生动身，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主进展，帮忙学生体验到数学和日常生活的亲密联系，培育学生的创新意识、实践力量和学习数学的兴趣。 三、主要任务和目标： 1.协作我校数学课改建立，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。 2.在数学学科教研

14、教改中注意素养教育，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。 3.端正教育思想，更新教育观念，全面落实素养教育。 4.进一步标准教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。 5.鼓舞教师积极探究使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。 6.加强对学生的治理，分阶段有重点地培育学生的数学力量和学习习惯。 7.加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。 四、工作要点 1.以课程改革为中心，依据学校的工作规划，结合教研室的相关活动，积极探究课改新思路。仔细组织学习课程标准，切实更新教育观念，切实提高教学质量。 2.强化常规，标准治理，切实提高教学质量；以组织