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1、生物的生殖和发育说课稿一、教材分析 生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。人的生殖和发育等基本知识已在七年级下册介绍；按照课程标准的要求，本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育。 生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。植物的有性生殖和发育已在前面讲过，所以，本章第一节从植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。动物的生殖和发育也是按照课程标准的规定安排的，分别介绍了昆虫、两栖动物和鸟的生殖和发育。在引
2、导学生认识动植物的生殖过程和特点的同时，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系。这种多侧面的与人和环境的呼应，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本章内容的学习为生物的遗传和变异及生物的进化打下了基础。复习本章知识为后续的学习奠定基础。二、学习目标 1、描述植物的有性生殖。2、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。3、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。4、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。5、描述鸟的生殖和发育过程。三、教学重难点 重点：1、描述被子植物的有性生殖。 2、列举植物常见的无性繁殖。 3、昆虫生殖发育的过程和特点。 4、青蛙的生殖过程和发育特点。 难点：1、理解影响嫁接和
3、扦插成活率的关键。 2、理解完全变态发育和不完全变态发育。 3、鸟卵的结构及与陆地生活相适应的特点。四、课时安排：1课时五、学情分析 本学期的学生已有了相当的生物学基础 ，尤其对本章的内容在有了前面的知识铺垫和有关的生活经验积累的基础，复习本章应该很轻松，但是对知识的梳理缺乏系统性，学生听得懂，但做题有困难，记忆的知识是模糊的，不准确的，对知识的应用也缺乏相应的练习。六、教学设计思路1、重视课本基础知识复习：以课本为基础，进行基础知识复习，注重知识的全面性，在复习时注意把零散的知识串联起来，形成知识网络。学生在理解的基础上记忆，提高综合分析能力。2、重视重难点突破：对难点和重点内容进行优化设计，总结规律要点，容易记忆。3、题型复习：精心选择题目，组成试卷，试卷的题型、题量和难易度与学生情况和课标要求一致，训练时严格控制时间，然后同桌交换批改。4、重视图表复习：生物教材中的图表较多，也是考试的重点和难点，因此复习时重视图表的复习，对鸟卵的结构要求学生用简笔画的形式进行复习，识记各部分结构的名称和功能。5、查漏补缺：针对复习的内容出相应的练习题，发现问题及时补充讲解强调，当堂消化所学内容。七、教学流程1、出示导学提纲，引导学生进行基础知识复习。2、达标检测：15分钟完成达标检测题。3、教师讲解，同桌交换批改。4、纠正错误，查漏补缺。
