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1、7、拉萨的天空教学要求1正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2学会10个生字,两条绿线内的字只识不写。3品读语言,感受美景,激发学生热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。教学重点:正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。教学难点:体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。教学准备:挂图、录音教学时间:两课时教学过程:第一课时一、揭示课题,感知美拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天,就让我们跟随作者一道走进西部,走进拉萨,欣赏那里的迷人风光。揭示课题后,可问学生:从课题看,课文会写些什么内容?让学生简单说说。二、自读课文。 1、自由读课文,要求学生读
2、准字音,读通句子。(这里要给学生留有充足的朗读时间)2、认读生字新词。拼音去掉,用开火车领读的方式,读生字新词(相机引导学生要读出感情来)。你们能为这些生字再找些新朋友吗?可让学生在黑板上写下来。三、交流反馈。 1、指名朗读课文。 2、交流读书收获。教师相机引导学生弄明白拉萨天空的特点,使学生对课文有个整体把握。四、写字指导。让学生仔细观察生字的字形,看看这些生字在书写时要注意些什么?怎样写才漂亮?1、交流汇报。(教师可抓住一些比较难写的字进行范写,如“忍”“帘”等字。)2、练习临写。(此时可以播放舒缓的音乐,以营造写字的氛围,教师巡视进行指导。)五、初读课文,体会美 1、轻声读第一自然段。边
3、读边想,你从这个自然段中知道了什么? 2、引导学生品读比喻句。这句话写的是什么?把“拉萨的天空”比作了什么?这样写你觉得怎么样?3、拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。课文是怎样具体来写的呢?让我们下节课继续学习。六、作业朗读课文第二课时一、复习导入同学们,我们知道拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样,一起去看看吧!二、教授新课精读第二、三、四自然段(一)精读第二自然段1、拉萨的天空那么蓝,那么美,你们一定想读读作者笔下的拉萨了。请打开书36页,自由大声的朗读二自然段。读完之后,找到自己最喜欢部分把它多读几遍。也可以把你感受最深的词语在书上做上记号。2、如果你认为你已经读好了
4、的同学,请你读给你的同桌听,让他给你提提意见。3、谁愿意把你喜欢的部分拿出来和大家一起分享的?(指名说)4、指导理解朗读第一句话。学生:我喜欢“在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”这个部分。同学们请你们再站起来,闭上你们的眼睛,你们现就在湛蓝的拉萨天空的下面,请你们把手伸出来摸摸,现在你们摸得到蓝天了吗?看谁最先摸到,那么请你们带着自己的感受把这句话读读。有谁想来读给我们大家听的?是啊,拉萨的天空真蓝啊,拉萨的天空蓝得真美呀,来我们一起来把这句话读读。5、指导理解、朗读第二句话学生:我喜欢“有人说掬一捧蓝天可以洗脸,这话真是太妙了!”这个部分。是啊!掬一捧蓝天可以洗脸呢!真是
5、太妙了。请你再读读蓝天可以洗脸,你们觉得怎么样啊?(真是太奇妙了)还有谁想读读的?你们感觉怎么样?(评)你听得真仔细,说得也很好。那你能把你的感觉读读吗?这句话多妙啊!我们一起来读读。6、指导理解、朗读第三句话。A、同学们,还有喜欢的部分愿意和我们大家分享的吗?B、我喜欢“有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。”这个部分。7、齐读第二自然段。拉萨的天空真蓝啊,蓝得用手可以摸到,蓝得可以洗脸这么妙!蓝得无比的纯净,蓝得格外的明洁。那让我们把这纯净、明洁的蓝天的第二自然段一起读读吧!(配乐朗读)(二)精读第三自然段1、拉萨的天空真蓝,蓝得让人神
6、往,它把我们的视线紧紧吸引,久久不忍离开。同学们!你们的视线想离开吗?想吗?(不想)2、那谁愿意把自己的感受读读呢?(久久不忍离开,瞧他多舍不得离开啊。)3、我们一起带着自己的感觉读读第三自然段。4、拉萨湛蓝的天空把你们的视线紧紧地吸引了,你们是多么舍不得离开啊!(三)精读第四自然段1、同学们学到这儿,老师就想考考你们了。你们知道拉萨最有名的建筑是什么吗?2、接下来我们就到布达拉宫去看看。3、请你们自由读第四自然段,边读边想,读了这一段你知道了什么?A、布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。B、你真会读书,那你能把你知道的读读吗?通过读书她知道了,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。你们还有帮她补充的吗?C、你
7、也很会读书,那你能把它完整的读读吗?D、你们有什么感受吗?(评)我们一起来读读。为什么有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽?(如果学生提不到这个问题,就有老师引导。同学们都没有什么问题了,不过李老师可有个问题想请同学们帮我解决。)指名说,并出示图片,朗读这一句。边说边出示图片。你说得真好,正是因为在这湛蓝、纯净、明洁的蓝天,依山而建的布达拉宫才显得更加雄伟,更加壮丽。这是多么美啊!请你带着你的感受把这句话读读好吗?你读得真好!老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下,显得更加雄伟,更加壮丽了。我们一起来读读。蓝天下,依山而建的布达拉宫多么雄伟、多么壮丽啊!我们一起来读读这一段。三、
8、指导背诵。同学们,现在拉萨想请你们当中的同学当小导游,给游客介绍拉萨的天空,你们愿意去吗?愿意吗?这么多同学都想当小导游啊,那好你们现在都是导游了,请你们一起为游客介绍,拉萨的天空吧!(出示图片配乐齐读)四、小结五、作业背诵课文板书: 7拉萨的天空湛蓝、透亮、纯净、明洁教学反思:在教学中,我充分体现了以教师为主导,学生为主体的新课程理念。灵活运用多种教学发方法激发学生的学习兴趣。我充分利用图片的直观优势,精心选择美图并展示,从学生的一次次惊叹中,明显的感觉到这一举措,收到十分明显的效果。,让学生很快进入课文情境中。其次,注重课内外知识的融合,使学生不再依文学文,而是感受到课文的学习有许多拓展的空间,有机地将课内外知识进行扩展深化。