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1、中班安全教育对不起，我不认识你说学情：根据数据统计，我国每年有被拐儿童20万左右，找回来的不到百分之零点一，这庞大的失踪儿童背后往往意味着一个家庭乃至几个家庭的破裂。前几天电视报道，一名人贩子居然在校门口将一名5岁的儿童直接抱走， 5岁了，本该有一些安全意识与明辨是非能力，却没有反抗也没有呼救，这无疑给了我们当头一棒，这正是我们家庭与学校安全教育的缺失啊！安全对我们、孩子来讲都是是至关重要的。著名教育家陶行知先生说:“生活就是教育,在生活中找教育,为生活而教育。”现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖儿童,他们的罪恶行径给孩子的身心造成巨大摧残, 那种望穿秋水的思念、撕心裂肺的寻找折磨着一个个
2、可怜的父母，给社会也带来极大的危害。我们教师从教育角度着手让孩子学会自己保护自己,从某种程度上加强了幼儿的保护力度，所以为了增强孩子们的安全、防拐、防骗意识，提高自我保护能力，针对中班孩子的年龄特点，我设计了此次安全教育“对不起，我不认识你”，教育幼儿遇事要机智、勇敢、冷静，不轻信他人，勇敢拒绝别人，牢记自己的家庭信息。活动目标：1、知识目标：牢记父母姓名、家庭住址、电话号码等家庭信息，提高幼儿的自我保护意识。 2、能力目标：通过活动，熟知人贩子的一些惯用骗人伎俩并能大胆拒绝。 3、情感目标：能积极参与活动讨论、思考，培养幼儿遇事冷静、机智，不轻信他人的勇敢品质。活动准备：故事老狼被卖、被拐儿
3、童图片、小心陌生人课件 、家庭信息掌握表 活动过程：一、危险来临，模拟拐骗现场以故事老狼被卖的形式导入，激发幼儿的兴趣狐狸是个好吃懒做的家伙，这不又几天没东西吃了。迎面走来了老狼，狐狸想：老狼经常欺负我，得想个办法治治它，狐狸眼珠子一转有了。“哇，狼大哥，今天好威风啊”狐狸笑嘻嘻的说，老狼别提心里有多美了。“狼大哥，听说小动物们在那边山洞里准备了好多好吃的，有肉、水果、牛奶、糖果，我们快去吃吧！”老狼听的直流口水，但一想，不对啊，小动物什么时候对自己这么好啦！狐狸一下猜中了老狼的心思便又说道：“都怪我没说清楚，你看你平时多威风啊，小动物们准备推选你为森林大王，所以准备了这个宴会来为你庆功啊！”
4、“嗯，这倒是，森林里没有谁是我的对手，那我们赶快走吧！”说完，老狼迫不及待的跟着狐狸向山洞走去，山洞里乌黑乌黑，什么也看不清，狐狸悄悄的拿起一块石头使劲往老狼身上一砸，老狼顿时晕了过去。 狐狸把老狼卖给了动物园，现在正在家数钱呢，而老狼呢，每天挨打、挨骂、吃不饱，还要卖力的为主人表演，每天躲着偷偷的流泪，别提有多后悔，轻信了狡猾的狐狸。在这一环节中教师以生动、饱满的情绪讲述故事，将幼儿情绪也带入其中。故事讲完教师顺势采用有效提问： 1、狐狸诱骗老狼，把老狼卖了，这种行为对不对？1、老狼为什么会被骗？2、你们想想看老狼被卖到动物园过得好吗？孩子们肯定会抢着说不对，（贪吃、贪玩、轻信狐狸）、见不到
5、它的爸爸妈妈、也没有了自由、甚至可能会饿死、冻死。狐狸这种行为当然不对，现在很多坏人也像狐狸一样，诱骗小朋友，将小朋友卖给别人来赚钱，这种坏人叫人贩子。教师顺势出示各种被拐儿童的悲惨遭遇图片，让幼儿通过观察法观看图片，幼儿在注意力与同情心的驱动下，看到图片更是直击心灵。 故事是幼儿园小朋友最爱的活动之一，也是幼儿园重要的教育手段，教师在活动过程一中利用故事导入法紧紧抓住幼儿的兴趣点，为下面的活动奠定了很好的基础，教师又采用提问法，让孩子们通过想象，大胆说出自己的观点，找出轻信别人的严重后果。图片的观察教师又将幼儿的想象拉回现实，让幼儿迫切的想知道，自己要是遇上了人贩子该怎么办?为活动二起到了一
6、个很好的过渡作用，也自然而然的到了第二个环节二、危险升级，直击拐骗现场现在许多人贩子比狐狸狡猾多了，我们一起来看看是怎么骗小朋友的。教师出示课件小心陌生人，播放完教师提问：1、课件中的人贩子用什么方法骗人的？ 2、课件中的孩子是怎么做的来对付人贩子的？教师最后小结：外出游玩时，要紧跟在爸爸妈妈身边，不乱跑，有陌生人带你走、给你吃的，一定要大声叫爸爸妈妈，经过他们的同意，这样坏人就会被吓跑了。 在这一环节中教师采用课件演示法让幼儿通过观察学习，课件内容有幼儿喜欢的动画形式，又是现实的场景呈现，还有防拐歌曲，真实的让见识到了在外时常见的一些拐骗手段，同时采用提问法，加深幼儿对课件内容的学习与理解让
7、幼儿大快人心，同时也给与了幼儿一些信心，遇上人贩子不要慌张要勇敢、大胆的找爸爸妈妈并拒绝陌生人。三、危险破解，揭穿拐骗现场现在的人贩子不但在外面游玩时出现，有的还会到家里、学校来，小朋友该怎办呢？1、一个人在家，有人敲门，要不要开呢？2、放学时，有个阿姨说是妈妈的同事，要不要跟她走呢？3、万一跟爸爸妈妈走散了该怎么办？是啊，这几种情况爸爸妈妈都不在身边，可怎么办呢？ 在这一环节中幼儿成为了活动的主体，教师成为一个引导着，采用引导法让孩子采用讨论法，让孩子围绕这两个问题进行讨论、思考来得出方法，给孩子一个自主的思考空间。教师通过幼儿的讨论结果做出小结：爸爸妈妈不在家，要将门反锁，有人敲门，先确认
8、身份，陌生人决不能开，放学时没有爸爸妈妈的交代决不能跟陌生人走，要是跟把妈妈走散了向警察叔叔求救，告诉警察叔叔你家的家庭信息。我想通过以上的几个环节的学习，目标二与目标三应该较好的达到了。四、自我保护，远离拐骗现场1、教师出示家庭信息调查表，调查表上有父母姓名、家庭地址、联系电话，说出一个信息得一个呱呱叫，只有将以上信息全记牢，在走丢的情况下才能更顺利的找到家、保护好自己，放学时还要将调查表发放给家长，通过家长的督促让幼儿将调查表上内容全部记牢。 这一环节既是我的活动过程也是我的活动延伸，教师采用调查法掌握孩子对家庭信息的了解度，调查表的发放更是起到了画龙点睛的作用，安全教育不光是学校的，更是
9、家庭与整个社会的，将调查表发放给家长，让孩子与家长一同完成，不但是家园互动学习，更是在给我们家长敲起防骗防拐安全警钟。活动目标一通过调查法、家园互动学习法，我们共同的努力，也较好的贯彻了。2、教师最后用一首儿歌对整个活动进行总结：今天老师将对付人贩子的妙招编成了儿歌，我们一同来学习吧！爸妈不回门不开外出游玩不乱跑甜甜糖果我不要住址电话要记牢勇敢说出我不认识你。小朋友们可一定要将儿歌记心中哦！儿歌内容简单、易懂、朗朗上口，通过儿歌学习法，教师将今天的活动内容进行总结与提炼，活动内容也得到了升华。活动预设：中班幼儿明辨是非、判断对错能力、防范意识尚弱，正是这样给了人贩子可乘之机，所以对中班幼儿进行
10、防骗防拐安全教育是势在必行，本次活动既符合幼儿的年龄特征又满足了现实的家庭需要。活动设计由浅入深、直观易懂，有幼儿喜欢的故事、图片的观察、教师的心理暗示，有至关的视频学习又有快乐的师生儿歌互动，还有学校与家庭的家园互动学习，让复杂的防骗防拐知识在轻松、自由快乐的课堂中学习。尤其是在看完课件与被拐儿童遭遇不幸的图片时，我想孩子们一定会深深的触动，牢牢记住：决不能离开父母跟着陌生人走。活动第四个环节也是一大亮点，将调查表的发放给家长，让家长也参与其中，学校与家庭共同携手，不但让活动目标事半功倍，更是给家长提了个醒，教师最后的儿歌总结让活动内容得到升华与整合，让活动目标全部较好的完成了。当然，一次活动并不能完全的展示、揭穿所有的骗术，所以在以后的教学中，需要我们不断的的教育幼儿提防陌生人，提高自我保护意识。也希望通过大家的努力，悲剧不再重演，世上不再有骨肉分离，愿我们的孩子都能有父母的陪伴健康、快乐的成长。我今天说课的内容全部结束，如有不当之处，请大家加以指正，谢谢！
