《二上语文第一单元教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二上语文第一单元教案.doc（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 二年级语文上册教材分析一、教材编排及内容全册共有课文27篇，识字3篇。按专题将课文及识字整合为8个单元，识字不再另组单元。这样编排是因为经过一年的学习，学生具有一定识字能力了，所以主要随课文识字。教学目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。认识417个字，会写233个字。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。3、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课
2、文和自己喜欢的课文片段。4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 5、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 6、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 8、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。二、教学重点： 1、认识417个字，会写233个字并正确、流利，有感情的朗读课文。 2、引导学生通过
3、朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。 3、引导学生通过多种形式，多层次的读。读中感悟，使学生明白一些道理。培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。4、积累丰富的语言，初步感知古代英雄的形象，具有辨别真善美的能力。三、教学难点：1、通过背诵课文引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。2、引导学生运用汉字的构字规律自主探习惯的养成。3、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。究，合作识字。4、让学生在读中
4、理解，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。 5、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。四、教学措施1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习2、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。3、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。4、指导学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。5、要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。6、做好辅导后进生的转变工作，帮助他们提高学习成绩，
5、学会学习，学会合作，学会探究。五、教具准备生字词卡片、教学挂图、多媒体课件、朗读音带。六、教学课时安排 八个单元共计87课时。 第 一 单 元 教 材 简 析 教学内容 由国旗和太阳一同升起、古诗二首、秋天天路和语文百花园一组成。教学目标： 1、能够认识61个生字，会写32个字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗二首和秋天、日月潭两课中自己喜欢的段落。 3、掌握部首查字典的基本方法。 4、用多种方法采集“中国之最”。增强积累语言的意识，学习积累语言的方法。 5、能用一段意思连贯、完整的话说说在暑假中有趣的事，再写下来，并用上学过的标点。6、在本单元教材创设的时空中，感受秋天的丰收
6、美、祖国山河的壮丽美。教学重点:1、 会认61个生字，会写32个生字 2、正确流利地朗读课文，背诵部分课文内容。教学难点：2、 会认61个生字，会写32个生字 2、正确流利地朗读课文，背诵部分课文内容。教学准备： 生字词语卡片、课件等教学时间：11课时左右国旗和太阳一同升起 2课时 古 诗 二 首 2课时 秋天 2课时 天路 2课时 语文百花园一 3课时 第 一 单 元 教 案课题1、国旗和太阳一同升起课时2课时课型精读课教 学目 标1认读16个生字，会书写8个生字。能正确书写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。3、激发学生爱国旗、爱祖国的思想
7、感情。教学重点1.认读16个生字，会书写8个生字。2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。3.运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海”等词语。教学难点1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。课前准备生字卡片、升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画学生学具学生预习课文 字典教学方法先学后教 当堂训练学习方法自学、讨论交流、合作探究、讲授法第一课时教学过程一次备课二次备课教学环节师生活动师生活动辅助环节导入新课1.同学们，你们看国升旗仪式吗？（学生结合实际表达。）让我们一起来观看一段录象。2.看了录象资料，哪个画
8、面给你留下了深刻的印象呢？今天我们一起学习新课国旗和太阳一同升起。（板书课文题目）出示目标1、初读课文，学习生字，书写生字。2、掌握8个生字的音、正确规范地书写8个字。先学后教环节先学后教环节第一次先学后教（一）：初读课文，整体把握课文写了一件什么事？标画出课文的生字、新词1、自由地初读课文，找出课后的绳子，圈一圈。2、分小组自学生字，互相正音。3、课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。第二次先学后教识字环节先学 1、出示词语指名认读。国旗 元旦 北京 广场 庄严 隆重 仪式 国旗班 护旗队员 乐曲 口令 军乐队 雄壮护卫队员 2、出示不要求写的生字。旗 旦 京 广 严 仪式 班
9、 护 队 曲 令 卫 3、自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。引导学生说出怎样记忆的？后教1、指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、式”等。（部件构成、熟字加减笔画等方法） 2、字、新词接龙比赛，巩固读音，强化记忆。第三次先学后教（四）写字环节先学 1、出示要求会写的字。广 严 曲 旦 京 众 式2、学生认读并组成词语。后教 3、分析识记字形。（1）形近字比较法：广厂旦日（2）部件相加：京亠+口+小众人+人+人（3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。4、教师重点指导“严、式、曲、广”的书写（1）严：可用“亚”加一撇，第六笔横要压在中横线上。（2）式：指导书空笔顺，不要画蛇添足多
10、加一笔，也不要漏掉最后一笔点。（3）曲：不可写成“田”或“由”，中间是一横两竖，第二竖比第一竖长。（4）广：“厂”字上面加一点。5、学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。板书设计当堂训练 1.书写生字2.检查学生的朗读课文情况第二课时教学环节师生活动师生活动辅助环节温习旧知1、听写生词。2回忆课文内容。出示学习目标1、精读课文，理解内涵。2、在朗读课文中体会升旗的庄严隆重。3、理解“国旗和太阳一同升起”的含义。先学后教环节先学后教环节第一次先学后教（一） 学习第一自然段。 1、自由朗读第一自然段。这段话共有几句？ 2、找出：升旗仪式时间元旦的清晨；升旗仪式地点北京天安门广场。 3、观看录象
11、资料，体会“人山人海”、“庄严隆重”的含义。朗读时重点注意这两个词的语气。引导学生说说什么场面是这样的？你在哪见过？练习说一句话。第二次先学后教（二）学习第二自然段。1、观察第一幅插图，你看到了什么，想到了什么？（武警战士、整齐队列、城楼、严肃）2、自由朗读第二自然段，从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。旗手擎着；护旗手身着礼服、肩披绶带、正步。3、指名读，体会词语的含义。擎：往上；举。绶带：一种彩色的丝带，用来系官印或勋章，有的斜挂在肩上表示一种身份。 4、播放护送国旗的录象，体会护送国旗的庄严。结合动作理解“擎着”、“正步”这两个词语。 5、指导朗读如果你是一名观众，看到这样一支队伍，回
12、怎样想？如果你是这支队伍中的一名战士，你会怎样想？（光荣而自豪！）带着这样的一种感情朗读课文。第三次先学后教（三）学习第三自然段。 1、自由朗读第三自然段。思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？ 旗手庄严接过国旗；军乐队奏起国歌；护卫队员持枪礼；军人和少先队员敬礼；群众肃立注目 2、理解词语： 肃立：恭敬严肃地站立。 庄严：庄重而严肃。人山人海： 3、指导朗读，读出庄严的情感。（四）拓展延伸 1、说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。 2、当奥运会上中国国旗升起，国歌响起的时候，你在想什么？ 3、小组交流后，班级汇报。（激励学生表达的热情，适当渗透表达方法。） （五）本课小结：作者按照升国旗的顺序，细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式。国旗和太阳一同升起，在我们每个中国人的心里，我们的祖国就像升腾的太阳，会越来越富强而伟大。当堂训练板书设计 1.国旗和太阳一同升起 旗手擎着 护旗手身着礼服肩披绶带庄严隆重军乐队奏起国歌 护卫队员行持枪礼反思课题2、古诗二首课时2课型精读课一次备课二次备课教学目标1、认识16个生字，会写8个字。能正确书写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文2、有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的
