《2023年《各种各样的纸》中班教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《各种各样的纸》中班教案1.docx（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023?各种各样的纸?中班教案?各种各样的纸?中班教案作为一位无私奉献的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的?各种各样的纸?中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。?各种各样的纸?中班教案1活动目标：1、了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。2、主动参加活动，情愿与同伴沟通和共享自己的觉察。活动重点：了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。活动打算：1、布置“纸张小超市活动场景。2、师幼事先收集生活中的纸：餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。活动过程：一、
2、引导幼儿共享自己收集的各类纸。引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。二、运用多种感官了解不同类型的纸，说说它们的特征和用途。1、鼓励幼儿看一看，摸一摸，闻一闻，比一比各种类别的纸，并说说自己的觉察。2、集体沟通，说出各类纸的不同特征和用途。比方：餐巾纸闻起来香香的，摸上去很松软，它的颜色白白的，是正方形的，它可以用来擦嘴巴，擦汗等。3、老师小结。师：这些纸各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的软，有的光滑，有的粗糙，名称不一样，作用也不同。三、嬉戏“纸张专卖店，明确各类纸的特点和用途。1、引入情境。师：我们班开了个“纸张专卖店，我们可以去那里购置自己想要买的纸，但必需向营业员说清你所
3、买的纸的特点和作用。2、老师请23名幼儿做小超市的营业员，其他幼儿做顾客，嬉戏中要求顾客说清晰所想要买的纸的特点和作用，否那么买不到所须要的纸张。四、接着探究，说说自己的觉察。1、买到纸张后，老师鼓励幼儿用玩一玩，画一画，折一折、印一印等方法，把自己的纸变成一件作品，进一步感受各种纸的不同特征。2、幼儿沟通各自的作品及在制作过程中的感受与觉察。?各种各样的纸?中班教案2活动目标：1、相识常见的纸，了解其用途。2、初步了解其特性。3、激发幼儿对科学活动的爱好。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动重点：相识常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的爱好、活动难点：初步了解其特性。活动打算
4、：物质打算：各种类型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。阅历打算：提前了解各种纸的用途。设计理念：中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的相识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简洁的特性有肯定的相识。另外中班孩子的自主探究实力有待加强，所以在活动中我让孩子通过试验，自己探究并说说纸的特性。设计思路：在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的相识，引起幼儿爱好，引出课题：各种各样的纸。在其次环节中，我出示ppt，运用视察法，让幼儿自己视察，并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的
5、重点。第三环节中，我用试验法，让幼儿在自主的试验中习得纸的一些特性。最终一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象，从而解决了难点。活动过程：一、谈话导入，激发爱好。展示各种纸，提问：1、看看老师是手上拿的是什么呀？2、你们都见过这些纸吗？3、有谁知道这些纸叫什么名字吗？4、他们分别有什么用途？谁来说说看？我们来看看老师图片上。二、展示图片，了解用途。出示ppt，帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。师：看看老师这里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？三、进行试验，了解特性。让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，视察手中的纸有什么改变。师：下面请小挚友们将自己手中的纸放到水中
6、，看看会有什么现象，等一会告知老师哦！四、说说结果，结束活动。师：刚刚小挚友拿的是哪一种纸？它放入水中后有什么现象？教材简解：纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。?纲要?中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。?各种各样的纸?中班教案3活动目标：1、 通过视察试验相识纸的种类和特性。2、 通过分组活动、加深对纸的相识，培育幼儿的动手实力。3、 教化幼儿疼惜纸张和书
7、本。活动打算：1、 用多种纸制成的纸娃娃一个。2、 VCD、碟片?造纸的过程?3、 各种纸、固体胶活动过程一、 简要了解纸的制造过程，导入活动1， 出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？2， 放VCD，引导幼儿视察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。二、 相识纸的种类1、 出示纸娃娃，老师以纸娃娃的口吻说话：“小挚友好，我是一个特殊的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各局部材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。2、 请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各局部材料，启发幼儿把自己的觉察告知
8、大家。3、 幼儿探讨答复，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。三、 通过试验，相识纸的特性1、 老师为幼儿供给材料2、 幼儿分组试验，并思索，你觉察了纸可以怎么样？3、 引导幼儿运用多种方式，进行探究，轻声沟通试验结果。老师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。四、 视察纸制品，了解纸的用途1、 出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。2、 我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教化幼儿疼惜纸张和书本。五、幼儿分组操作老师为幼儿供给各类纸，提问：“你想用什么样的纸独创什么？它对我们的生
9、活有什么用处？请你做一做，说一说。?各种各样的纸?中班教案4活动目标：1、探究、觉察生活中纸的多样性及特征。2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的便利。3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、开展幼儿的动手实力。活动打算：1、用各种各样的纸制作一个“纸宝宝乐园展柜2、各种类型的纸新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等放在塑料筐里3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等4、水盆5个活动过程：一、 布置“纸宝宝乐园展柜，带着幼儿视察、沟通孩子们，跟我一起到“纸宝宝乐园相识一下纸宝宝
10、们好么？纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你相识的，哪些纸宝宝是你不相识的。除了这些你还见过什么样的纸宝宝？幼儿相互探讨、沟通二、 感知纸的多样性，了解纸的特征1、请你选一张你喜爱的纸宝宝到位子上坐好。请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。请其他小挚友把椅子下面盛纸的筐子拿出来，看一看摸一摸里面的纸宝宝，看谁觉察纸宝宝的隐私最多。引导幼儿觉察纸外表的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同，有的光滑、有的粗糙等2、现在吹一吹这些纸，看有什么不同引导幼儿觉察纸的软硬、厚薄不同3、请小挚友把纸宝宝撕一撕，它们有什么不同？引导幼儿视察哪些纸简单撕破，哪些纸不简单撕破老师小结：刚刚我们觉察了纸宝宝有这
11、么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很简单撕破，有的不简单撕破。4、小试验：纸遇到水和火后的样子你知道纸遇到水后会变成什么样呢？遇到火后又会变成什么样呢？幼儿自由答复下面我们来做个小试验，大家细致视察，一会把你的觉察告知大家。老师小结：纸宝宝遇到水都会变湿，有的湿的慢、有的湿的快，这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水，纸遇到火后会变成黑灰。三、相识纸制品，了解纸制品在生活中的用途刚刚我们相识了这么多的纸宝宝，纸宝宝可以做成各种各样的物品，你见过哪些物品是纸宝宝做的么？依据幼儿答复，老师出示相应物品，并提问它的用处是什么，如：纸杯是用来喝水的，纸箱是用来盛东西的等等老
12、师小结：这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。我们的生活中有许多地方要用到纸制品，假设没有了纸我们的生活会是什么样子的呢？幼儿自由答复纸是我们的好挚友，离开了它们，我们的生活会很不便利，所以我们要怎么做？爱惜纸、珍惜纸。活动延长：幼儿玩纸，体验纸的改变。请你们选一张你喜爱的纸，用它做成一样东西。可以折、可以剪、可以撕、可以画等设计意图：?3-6岁儿童学习与开展指南?中指出：“老师和家长要细心视察孩子和探究过程，了解他们的爱好和须要，在必要时启发他们思索，尝试去找寻问题的答案。纸在孩子们的生活中随处可，它有哪些种类、哪些特性、什么用途是幼儿比拟感爱好的问题。在活动中，我运用了视察法
13、、试验法，为孩子们供给了充分的材料和探究空间，让他们通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩来觉察纸的不同特征，在实践中去操作、去探究、去觉察，去获得学问、积累阅历，而老师要做材料的供给者、孩子的支持者、合作者、引导者。?各种各样的纸?中班教案5活动目标：1、运用看、摸、撕、浸等多种方法探究出纸的不同，了解纸的特点2、能用恰当的方式表达探究的过程与结果活动重点：了解纸的特点和用途运用多种感官和方法探究出纸的特点活动打算：PPT、各种各样的纸假设干、记录单一张、打火机、铁夹子各一个幼儿人手一份操作用纸、每组一盆水。活动过程：一、了解常见纸的种类1、出示各种生活中常见的纸(如书写纸、报纸、挂历纸、卡纸、
14、餐巾纸、卫生纸、皱纸、瓦楞纸、牛皮纸、蜡光纸、宣纸)：“今日老师给小挚友带来了很多纸，你们知道这些纸的名字吗2、这是什么纸它可以做什么或人们常用它来做什么二、视察探究纸的特点1、 用多种感官视察、比拟不同的纸每人一份大小相同的“书写纸、挂历纸、报纸、瓦楞纸、餐巾纸介绍操作材料，逐一提出操作要求，说出探究结果(适时将幼儿视察比拟的结果记录在纸上)(1)看一看，这些纸有什么不同(2)摸一摸，这些纸有什么不一样(3)撕一撕，这些纸会怎么样有什么不一样2、借助工具探究纸的特点(1)“假设这些纸遇到水，会怎么样(2)“下面就请小挚友将这些纸放入水中，看看这些纸会有什么不同(3)沟通探究结果，老师作记录。(4)“假设这些纸遇到火会变成什么样(5)师演示用火烧其中的二种纸，请幼儿视察(6)老师依据记录小结不同纸的特点及纸的特性。三、阅历拓展1、除了这些纸，你们还知道或见过哪些纸这些纸都是做什么用的(刮画纸、复写纸、墙纸)2、简洁介绍纸的制作过程?各种各样的纸?中班教案6活动目标：1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多
