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1、2021-2022学年湖南省郴州市七年级（上）期末历史试卷一、单项选择题（本大题共20小题，共40.0分）1. 根据如图，你可以得到的信息是（）北京人牙齿化石北京人头盖骨化石4（）多个个体的人化石A. 北京人生活在距今约70万-20万年B. 狩猎是北京人获取食物的主要方式C. 化石是研究北京人的重要证据D. 北京人的脑容量比现代人略大孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”孙先生这里赞扬的是（）A.女蜗B,黄帝C.炎帝D.大禹“杂交水稻之父”袁隆平为解决世界性饥饿问题作出了重要贡献。我国早期人工栽培水稻的是（）A.河姆渡
2、人B.北京人C.山顶洞人 D.半坡人公元前72（）年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄公既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺己成 熟的庄稼，从此“周郑交恶”。此材料反映了（） 周王朝的势力衰微，周天子逐渐失去天下共主的地位 井田制逐渐被封建土地所有制取代 诸侯争霸战争加快了统一的进程 分封制逐渐瓦解。A. B.C. （DD. 春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，最主要的原因是（）A.水利工程的兴修B.青铜器在农业中的广泛使用C.农业重视使用肥料D.铁农具和牛耕的出现和使用春秋战国时期，中国历史开展的趋势是（）A.王室衰微B.诸侯
3、争霸 C.走向统一D.战争频繁“斩木为兵” “揭竿为旗”两个成语源于以下哪一历史事件（ 【解析】东汉建立后光武帝屡次下令减轻农民的赋役负担，惩办贪官污吏，任用清廉官 吏。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，历史上称这个时期的统治为“光武中 兴”。东汉中期以后，政治统治的突出特点外戚宦官交替专权。进入东汉中期以后，从 和帝开始，东汉政权内部，出现了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面。这种情况， 贯穿于整个东汉中后期的历史，成为东汉政治史的一个重要特点。东汉末年政治的腐败 引发了黄巾起义。184年，经过精心筹划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准 备的农民大起义“黄巾起义爆发。由此可知他
4、们学习的内容是东汉的历史。应选：Bo此题主要考查东汉的史实。184年，经过精心筹划，太平道创立人张角领导的一场有组 织、有准备的农民大起义-黄巾起义爆发。此题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识祀东汉中期以后外戚宦官交替专 权。11. 【答案】A【解析】张仲景是东汉末年的名医，他写成了伤寒杂病论一书。这部著作开展了中 医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后 对症治疗；还提出了 “治未病”理论，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开 创者，为中医药学的开展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 选项A符合题意。应选：Ao此题主要
5、考查张仲景的相关史实。重点掌握张仲景的医学成就的相关史实。此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记张仲景的相关史实。12. 【答案】D【解析】据所学知识可知，史记的作者司马迁是我国古代伟大的史学家，史记 是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。秦始皇生活 在秦朝，陈胜生活在秦末，汉武帝生活在西汉，苻坚生活在前秦。选项ABC人物在史 记中可能有记载，不符合题意，排除：选项D人物在史记中没有记载，选项D 符合题意。应选：D。此题主要考查史记记载的内容的相关史实。重点掌握史记的体例、记述的内容 及历史地位的相关史实。此题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的
6、能力。理解并识记史记记载的内容 的相关史实。13. 【答案】D【解析】据伦用树肤、麻头及敝步、渔网以为纸。”可知，这一历史现象指的是蔡 伦改进造纸术。西汉时期我国创造造纸术，东汉蔡伦改进造纸术，世界各国的造纸术， 大都是从我国直接或间接传去的，造纸术的创造和改进，使得信息的记录、传播和继承， 都有了革命性的进步，便利了文化知识的保存和传播，至今依然影响着人类社会，造纸 术的创造和传播是我国对人类科学文化的传播做出的极为重要的贡献。应选：D。此题根据题干中的关键字词“伦”、“树肤、麻头、敝布、渔网”、“以为纸”思考, 考查了造纸术的创造的相关知识点.此题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.识
7、记与灵活掌握我国古代科技、文化 和艺术成就.14. 【答案】D【解析】曹操是一位政治家、军事家，也是一位文学家，他统一黄河流域，招募流民、 士兵垦田，重视人才，开展经济，为中国历史的进步作出杰出贡献，所以分析材料可知， 描述的是曹操的一生，D选项符合题意。应选：D。此题以“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举， 铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”为切入点，考查的是曹操的相关知识点。此题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握曹操的有关内容。15. 【答案】C【解析】208年，孙刘联军在赤壁之战中大败曹操，曹操无力南下，刘备攻占四川，并 从曹操手中夺得汉中地区，
8、有了立足之地，孙权在长江中下游的地位进一步稳固，220 年，曹丕建立魏，定都洛阳；221年，刘备建立蜀，定都成都；222年，孙权建立吴， 定都建业。因此所代表的政权分别是魏、蜀、吴。应选：C。此题考查的是三国鼎立的形成，应重点掌握三国鼎立的位置。此题以三国鼎立的形成为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。16. 【答案】D【解析】西晋后期以来，由于八王之乱”，北方战乱不断，出现了中国古代历史上第 一次大规模的人口迁徙高潮，更多北方人迁到江南。给南方地区带去了劳动力、生产技 术和不同的生活方式，D是正确的选项；ABC不符合题意。应选：D。此题考查人口的南迁，知道西晋后期以来，出现了中国古代历
9、史上第一次大规模的人口 迁徙高潮。此题考查人口的南迁，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。17. 【答案】B【解析】东汉末年以来，北方和西方少数民族陆续内迁。从西晋开始到北魏建立，内迁 各族中，曾经统一黄河流域的是鲜卑和氐族。4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强 盛并统一了黄河流域，439年鲜卑族人建立的北魏统一黄河流域，符合题意； 不符合题意。应选：Bo此题主要考查东汉以来曾经统黄河流域的是少数民族政权，掌握相关基础知识。识记与灵活掌握内迁各族中，曾经统一黄河流域的政权【答案】A【解析】北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家，著有齐民要术。这是我国现存 的第一部完整的农书，是世界
10、农学史上的名著。伤寒杂病论是张仲景的著作；兰 亭集序是王羲之的作品；洛神赋图是顾恺之的作品。选项A搭配正确，符合题意。 应选：Ao此题主要考查我国古代的科技与文化成就的相关史实。重点掌握贾思勰的齐民要术 的相关史实。此题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记我国古代的科技与文 化成就的相关史实。18. 【答案】C【解析】依据所学知识可知，我国三国两晋南北朝时期出于封建国家分裂，政权交替频 繁的时期，这个时期北方战乱频繁，民族融合加强。所以C项符合这个时期的特征。 应选：C。此题以三国两晋南北朝时期的历史为切入点，考查的是三国两晋南北朝时期的历史特征. 此题考查学生对历史史实的准
11、确识记和理解能力.注意掌握三国两晋南北朝时期的历史.19. 【答案】A【解析】史前时期即有正式历史记载之前中国境内人的开展史，包括早期猿人、晚期猿 人、母系氏族以及有关三皇五帝的传说史，直到最后建立夏朝。约公元前2070年禹建 立夏朝。公元前221年秦王嬴政建立秦朝 220年曹丕建魏，221年刘备建蜀，222年孙 权建吴，三国鼎立的局面形成。应选：A。此题考查朝代更替，知道朝代歌“唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国司马晋， 群雄割据有十六。南朝宋齐梁陈出，北朝三魏继齐周。隋唐五代又十国，宋辽金元明清 休”。此题考查朝代更替，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。20. 【答案
12、】【小题1】禅让制、世袭制。【小题2】分封制；保证周王朝对地方的控制，巩固了西周的统治。【小题3】中央集权制度；御史大夫。【小题4】诸侯王势力强大，各自独霸一方，威胁中央的问题；公布推恩令。【解析】此题考查禅让制到世袭制的演变、西周的分封制、秦朝巩固统一的措施、汉武 帝推进大一统的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。此题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记禅让制到世袭制的演变、西周的分封制、秦朝巩固统的措施、汉武帝推进大统的措施等相关史实。21. 【答案】【小题1】都江堰。【小题2】丝绸之路；张骞。【小题3】农作物栽培、施肥、牛耕等；北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动 力，也
13、带来了中原先进的生产工具和生产技术。【小题4】政策的保障：适宜的农作物的推广；优越的自然条件：耕作技术的提高等。【解析】此题考查都江堰、汉通西域和丝绸之路、人口南迁和江南地区的开发等相关史 实，掌握相关的基础知识。此题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记都江堰、汉通西域和丝绸之 路、人口南迁和江南地区的开发等相关史实。22. 【答案】【小题I】措施：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食 布帛多的可以免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（写出两点，意 思相近即可）联系：商鞅变法为后来秦始皇统一全国奠定了基础。【小题2】魏主：北魏孝文帝。措施：使用汉语，禁用鲜
14、卑语。（意思相近即可）趋势： 北方民族大交融。【小题3】改革要顺应历史开展潮流；改革要符合人民群众的利益；改革者要有坚持不 懈、勇于创新的精神；改革要有良好的环境等。（写出两点，言之有理、意思相近即可）【解析】此题以二那么文字材料为背景依托，主要考查了商鞅变法的措施以及历史意义、 北魏孝文帝改革的措施以及影响等知识，明确改革要顺应历史开展潮流，改革要符合人 民群众的利益，改革者要有坚持不懈、勇于创新的精神等。此题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记商鞅变法的措施以及历史意 义、北魏孝文帝改革的措施以及影响等知识。23. 【答案】【小题1】甲骨文；商朝。【小题2】百家争鸣。【小题3】
15、孔子的思想主张和教育成就孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱 心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作 为处理人与人关系的最高行为准那么和道德规范。面对当时社会的动乱，孔子在政治上推 崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统 治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。孔子不仅是大思想家，而且还是 大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类，招收 不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的开展。他在教学中，注重 道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了 系列教学原那么和方法。 孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨 大贡献。孔子的思想后来由其弟子整理成论语一书。孔子的学说对中国古代文化的 开展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的开展也具有深远的影响。【解析】此题考查甲骨文、孔子、百家争鸣等相关史实，掌握相关的基础知识。此题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记甲骨文、孔子、百家争鸣等相关史实。A. 秦灭六国B.陈胜、吴广起义C.巨鹿之战D.楚汉之争汉书食货志记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥谨。凡米
