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1、汉字家园(一) “木”字大家族一、教学目标:1. 认识14个生字,会写7个生字。2. 了解本课汉字的特点,感受汉字特有的魅力。3. 了解树木的相关知识,同时渗透保护树木的德育教育。二、教学重点:1. 学习生字。2. 了解有关树木的相关知识,培养爱护树木的习惯。三、教学过程:(一)创设情境,认识树名。1. 前一段时间啊,老师出去旅游,一路上景色真是迷人,现在老师把途中拍的几组照片拿来,请大家看看你都认识什么树?(随图出示名称,认读生字。)2. 这些树的名字里啊,藏了很多今天需要我们认识的生字宝宝,我们一起把它们找出来好吗?(在大屏幕中圈出要学习的生字)3. 看到这些字,你们有什么发现吗?生:都是
2、带有“木字旁”的字。4. 真是一个善于观察的孩子,那今天就让我们走进“木”字大家族,一起去认识它们。(板书课题)(二) 学习生字。1. 在课前啊,我们已经布置了前置作业,现在就以小组为单位,各小组长利用生字卡片来检验一下组员的预习情况。2. 自由选择学生来汇报生字。(对“杨”字要指导书写。)3. 找出其他带有“木字旁”的字。我们认识了这么多“木”字大家族里的成员,那除了这些,你们还认识其他的成员吗?4. 巩固生字。 这些生字宝宝我们已经学完了,老师又把它们送回了词里,你们还能认识它们了吗?(屏幕出示“摘苹果”)(三)树木的相关知识。1介绍搜集的材料。在课前啊,老师还让你们和同伴一起搜集有关于这
3、些树木的材料,谁愿意到前面和大家分享一下。2. 学生汇报。3. 你还知道哪些种类的树?4. 了解有关于树的成语。 拔树撼山:拔起大树,摇动高山。形容声势极大。百年树人:树:种植,栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。别树一帜:别:另外;树:建立;帜:旗帜。比喻与众不同,另成一家。火树银花:形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。(四)拓展总结1. 伐木工人把长成的树木砍下来,用来制作各种器具,正因为它的用途很广泛,所以有很多人都去毫无节制的去砍伐它们,这种行为是正确的吗?(生:不是。)2树木给人类带来的好处?树木具有净化空气、降低噪声、保护和美化环境的作用。我们今后如何去做?3. 总结树木对我们的环境有这么大的作用,老师希望同学们能像家人和老师爱护你们一样去爱护它们,好吗?