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1、高等教育中的教与就业的关系研究 摘 要:随着国内社会经济和高等教育的迅速发展,毕业生就业工作从工作理念、工作思路、工作内容和措施等方面发生了主线性的变化.同步高等教育的战略和战术的转变,关系到中国经济建设和社会的繁华发展,波及到高等教育办学方向的拟定、办学理念的更新、办学模式的变革、教学内容与措施的革新和培养途径多样等问题.就业难度的增长,高等教育受到人们的质疑。本文通过高等教育中的教的目的和作用，以及推经教育的改革和转变大学生就业观念,高等教育中的教与就业的联系,如何通过高等教育中的教来增长就业问题的途径和措施来进行论述的。核心词:目的 改革 关系 途径作为即将从十几年始终身活的象牙塔走向未
2、知的社会,去为了自己、父母和社会的盼望而奋斗大学生，面临很大的心理压力，如果解决不当,就会使大学生在择业过程中无所适从。随着知识经济的到来,社会和经济发展对高校在知识和技术创新方面的规定越来越强烈,教师“教”的永远跟不上时代的步伐,新的理论和知识不断的涌入，要想提高就业的机会，就要不断的学习,挣脱旧的知识观念。这就规定高等教育中的教要不断更新,然而,教的主体是教师,从而教师要不断扩大自己的新知识、新理论,以培养出符合时代规定的人才。高等教育中的教正是为这些人才提供一种展示自我的平台,每年都给社会各行各业提供成千上万的精英。 但是现实和抱负差距是很大的，现今社会大学生失业的人数一年一年的增长,工
3、作越来越难找，毕业就是失业。然而，就业浮现了与以往不同的新状况,一方面众多的工作无法雇佣到胜任的人,高品位人才薪金直线上涨；另一方面,大量一般劳动者就业困难、收入增长缓慢,大学生失业已经成为影响社会安定的重要因素动力的知识与技能和胜任就业岗位需要的已经成为一种突出的社会问题。 解决这样的问题一定意义上有赖于高等教育中“教”,高等教育在“教”学生的能力构成、协助学生适应社会需要方面具有不可替代的作用。在现实中,高等教育与就业的关系在故意无意中还被当成公共政策问题受到关注。在高等教育从社会边沿走向社会中心,对社会影响越来越突出。大学生就业问题备受关注的今天,高等教育作为调节就业的工具更加具有现实意
4、义，不仅是解决就业的现实需要，更是推动高等教育转型发展的重要基本。 随着国内高等教育大众化进程的不断加快，大学生就业的内涵已经发生了很大的变化，大学生的就业呈现出主体性、社会化等特性。毕业生就业的构造性矛盾也日益显现，一方面是用人单位招人难,另一方面是毕业生有业不就，这种构造性矛盾的产生，源于毕业生的主体选择与社会实际需求之间的冲突。由此可见，毕业生就业过程就是毕业生解决个人与社会之间关系的社会化过程，是迈向社会的第一步。观念就是就业力,态度决定成果，性格决定命运。因此，毕业生能否顺利就业,取决于毕业生的就业观念能否随着社会的不断发展变化,积极作出适应性调节。大学毕业生长期面临就业困境,则会反
5、过来制约高等教育大众化的进程,阻碍高等教育培养目的的实现。在大学生成长成才过程中,教师通过教的过程有目的、有筹划地学生施加影响,在“教”的方面居于主导地位;。教师应当及时更新教育观念，加大教育教改革力度，对的解决好教与学的关系，推动高等教育事业健康发展。 在高校教育教学活动中,教师是实行“教”的主力军。一所高校如果没有一支卓越的师资队伍,强大的教师阵容，没有一批名师、学者，难以实现培养高素质人才的目的。因此，在高等教育教学过程中,教师起着主导作用。但教师的教和学生的学是统一的两方面,缺一不可。教师要掌握并熟悉本学科的基本理论和发展前沿，要善于运用教学规律与教学措施引导和塑造学生。学生是学习的重
6、要行为者，是学习的主体。现代教育中强调学生的主体作用，决不是要脱离教师的教,相反，更加强调了教师的主导作用：一是教师可以指引与协助学生选择学习课程;二是教师对学生学习进行指引、监控和评估;三是课程主讲人仍然是教师,但教师的注意力可以更多地集中在引导学生分析问题和解决问题;四是教师对学生进行思想道德和文化素质教育，调动学生学习的爱好和积极性，增进其全面发展。 教师与学生双方都必须明确,教与学的互动必须在教学过程中发明性地实现。教书是教师“传道、授业、解惑”，这是教师的天职。但是现代教育观念更加强调的是“学习的革命”,不管是教书者还是学习者都要树立终身学习的观念，教师自身不仅要有一种终身学习的任务
7、并且还要培养学生具有终身学习的能力。因此,教师必须做到言传身教、学而不厌、诲人不倦，师生切磋，弦歌互答。而学习是为了实现人生目的,每一种学生均有自己的抱负和追求。为此,教师要教好书,就必须认真教学，不断积累经验,努力激发学生学习的爱好,使学生可以积极、积极地去学,不断提高学习成绩和综合素质，使学生真正成材。国内高等教育规模扩张与其她某些国家相比，带有明显的“为经济发展做奉献”的功利性,并非真正从市场需求出发，发展速度过快、过于仓促，重要体现为：一方面,高等教育规模扩张速度惊人。自1999年国内政府作出高校扩招决定后，当年即扩招47%,后来平均每年的扩招规模都超过0。究竟，国内各高等教育在校生已
8、1，60万人，绝对数量上初次超过美国，成为世界上高等教育规模最大的国家,而这样的“成果”，美国却用了2年,国内的高等教育规模扩张速度堪称壮举。然而,在入学率增长的同步，国内就业市场的哺育和构造调节并不同步，就业岗位的增长赶不上高校入学率的增长，使大学生就业市场供不小于求的构造性矛盾不仅没有改观,反而进一步扩大，客观上引起了毕业生的就业难题;另一方面,高等教育规模扩张决策施行过于仓促。1年从决定扩招到召开部署扩招会议,再到筹划贯彻，仅用了20多天，可见其仓促。决策的仓促执行导致许多高校从师资到设备，从硬件到软件均无法满足高等教育的教学与实践需求。高校应积极引导毕业生脚踏实地、调节就业盼望值及消除
9、就业时的矛盾心理,树立与市场经济体制、与大众化高等教育相适应的择业观和创业观，尽早就业,在工作岗位上获取经验。同步，协助毕业生理解和发掘自己的爱好及特长,合理规划将来,培养适应时代变化和社会变革的能力，终身学习、不断提高自我的能力，使其逐渐在市场中寻找到适合的位置。缺少工作经历是大学毕业生就业遭遇困难的一种共同因素，因而为毕业生提供必要的就业指引和就业服务，是制度安排应当考虑的重要问题。深化高校教育体制改革，不断完善高校毕业生就业长效机制。一方面,变化过去封闭办学的状况,增强办学的开放性，逐渐贯彻高等学校的自主权，使高校能从自身生存和发展的角度思考问题,改革高等教育的内容与措施，变化老式的教学
10、观念,针对学校实际状况，以市场需求为导向，广泛地吸取社会各个方面的力量、意见和见解,对相应的学科和专业构造进行合理的改革和调节。如此培养出的人才才干在劳动力市场上具有较好的竞争力，才干在社会中有“用武之地”，从而使教育与就业之间趋于协调;另一方面,努力形成办学特色。劳动力市场需要的是多种规格的劳动力,而从国内的高等教育来看,各个不同层次和类型的高等学校都缺少自己的办学特色和恰当定位,培养模式趋同,导致毕业生难以符合市场需求,或是就业后非常容易被她人取代。因此，各高校应根据各自教育资源和学科优势,形成办学特色;再次,完善高等教育质量保障体系，保证毕业生质量。高等教育质量的提高一方面需要高校的自身
11、努力。高校要注重师资队伍建设，制定科学合理的教学质量考核原则和效果评估体系，加强管理制度建设,保证教学工作是高校一切工作的中心。大学生到各个行业工作，用自己的才干为行业发展注入新活动,提高行业的内涵,并为更多的大学生求职、创业提供空间。可现实却不如人意,某些大学生干的就是与一般工人同样的活,没有任何“技术含量”;更没有把大学中教师“教”的知识用到工作中。这就应了社会人才高消费的担忧：研究生干本科生就可干的活,本科生干大专生干的,甚至高中毕业生就可胜任的工作。大学生感到前程迷茫,有了大学生加盟的行业也没有提高服务水平。就应了社会人才高消费的担忧:研究生干本科生就可干的活,本科生干大专生,甚至高中
12、毕业生就可胜任的工作。无疑，这不是双赢，而变为双输：大学生感到前程迷茫,有了大学生加盟的行业也没有提高服务水平。国内目前每0万人口已有多名大学学历人口,可国内服务业仅占GDP的0%，这反映出高等教育对推动社会产业构造调节的作用不明显,也导致事实上的大学生就业难。 随着高等教育的发展到,国内大学学历人口将达亿,高等教育毛入学率达到40%，要解决大学生就业问题,必须全面转变就业观念,持续推动教育改革。值得注意的是，近年来，通过多次的讨论，社会舆论已经这一问题有了比较苏醒的结识,可是,某些官员、大学办学者的结识，还没有多大进步,一味强调转变就业观念，可在推动教育改革,社会产业构造调节方面却作为不大,
13、尚有的则乱作为,这使大学生就业问题变得更为困难。 高等教育中的教与就业有一定的关系,既互相影响又互相制约。注重教的实践性、功能性、应用性,会带动就业的提高。要想真正解决就业的问题，不仅事关学校的教育,还要有社会的协助,共同为高等教育中的教和就业提供更广阔的舞台。这就需要高等教育运用调节途径来增长就业率,以就业为中心,增进高等教育持续健康发展在人力资源成为发展的第一要素的今天，高等教育的可持续发展对国内社会经济的可持续发展发挥着越来越重要的影响。面对大学生就业这一难题，借鉴高等教育大众化国家避免大学生就业难题的成功经验,我们需要政府、社会、高校共同参与,全面协调，以大学生就业为中心，增进高等教育
14、持续健康发展。(一）积极调节高等教育构造，实现人才培养与社会需求的对接目前大学生就业中存在的一种突出问题是构造性矛盾。世界银行、联合国教科文组织将高等院校辨别为研究型大学、省级的或者地区性的大学、专业学院、职业学院和虚拟大学与远程教育五种类型。旧1这对国内高等教育层次构造的合理设立有较好的借鉴意义。国家主管教育部门应从全局出发，根据学校的地理位置、环境特点、历史老式、学科优势、教育资源等状况，对高校的层次构造、学科专业构造及发展规划进行调控。引导高校立足实际，转变人才培养观念,强化特色教育，在注重精英教育的同步,注重专业人才的培养，大力发展以社会合用为目的的大众教育,实现人才培养与社会需求的对
15、接。(二)完善高等教育质量保障体系,注重对高等教育的财政投入,保证毕业生质量高等教育质量的提高，一方面需要高校自身努力。高校要注重师资队伍建设,新教师要进行授课技能培训；专家专业课的教师要参与相应的工作锻炼,增长实践经验；有经验、有水平的高职称教师要上讲台授课。要制定科学合理的教学质量考核原则，定期对教师授课状况进行监 俗话说“十年树木,百年树人”,高等教育的健康发展对增强综合国力、提高国民素质、增进经济发展和社会进步具有深远的意义。虽然目前的就业形势十分严峻,但是我们应以发展的眼光来看待问题，随着国内社会主义经济的迅速发展，国内的高等教育一定会获得长足的发展，大学生就业问题也一定会得到解决 .就业指导期末作业 院 系:新联学院 专业：汉语言文学 学 号: 姓 名:李 红梅
