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1、二年级综合实践活动教案上(8课时) 二年级综合实践活 一、教材分析： 综合实践活动是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。 二、学生分析： 1、通过一学年多综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自
2、觉作好课前准备。 2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 4、本年级 4 个班，每班都有 38 人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。三、教学活动目标： 1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学
3、习的主人。 2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。 3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。 5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。 四、教学活动的具体措施 1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，
4、而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。 加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。 3. 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。 4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用
5、和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。 5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。 7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。 综合实践活动二年级上册课时安排计划 周次 日 期 单元 课 题 教时 1 1 开校报到 准备各项活动 2 2 一 给动物找家 1 3
6、3 二 我的家乡 1 4 4 三 同学们的喜好你了解吗？ 1 5 5 四 玩具交易会 1 6 6 五 “十一“放假 1 7 7 六 搞好个人卫生 8 8 七 鸡蛋创意 1 9 9 八 拼贴画 1 10 九 吃瓜果要讲卫生 1 11 十 金属线的玩法 1 12 十一 快乐泥塑 1 13. . 十二 小木匠 1 14. . 十三 小秋千荡起来 1 15 十四 认识树木 1 16 十五 小窍门 1 17 十六 复习 期末考试 1 第 第 2 2 周 总 总 1 1 课时 备课人：扎吾列 内 容 给动物找家 教 学 目 标 知识 能力 1.培养学生热爱大自然的好习惯。 2.让学生知道动物是人类的朋友，
7、地球也是人类的朋友。 3.激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感， 重 难 点 教育学生保护大自然。激发学生接触大自然、亲近大自 然、认识大自然、欣赏大自然的情感。 教法 讨论、回答 教具 录音机、动物头饰、森林挂图 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 一、 组织教学 1. 听音乐学小动物飞。 2. 师生问好。 二、 动物模仿秀 1、. 揭示课题。 师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？ 今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。 板书：给动物找家 2. 游戏：动物模仿秀 (1） 猜一猜：我喜欢什么动物？ 师：老师想知道你们
8、最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？ 方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评， 谁模仿得最像？（评出几名小小表演家） (2） 唱一唱：小青蛙找家。 师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？ 师师范，让小朋友熟悉旋律。 学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。 集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。 三、 创：给动物找家 1. 猜一猜：老师请来了哪些动物？ 师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？ 出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里
9、很难过，这是为什么呢？ 2.分别出示图 16： 这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？ 抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。） 师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？ （说理由） 3.想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？ （植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等） 4. 玩一玩：集体舞找朋友 （1）师生聊聊动物和人类的关系。 （2）游戏活动 师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？ 随着找朋友的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。 （前八拍可以模仿动物走路的样子。） 四、小巧手 用我们灵巧的
10、小手制作出快乐的小苯熊。 五、总结、拓展 1. 总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友， 我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。 第 第 3 3 周 总 总 1 1 课时 备课人：扎吾列 内 容 我的家乡 教 学 目 标 知识 能力 1.认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。 2.知道各种叶子的特点用途及变化。 3.会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。 重 难 点 知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。 知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。 教法 观看发现 教具 课前收集各种叶子 课型 新授课 学具
11、课前收集各种叶子 教 学 活 动 过 程 一、谈话揭示新课，板书课题 二、读小诗 当叶子星星点点出现在枝头的时候， 它告诉我们， 春天来了！ 三、认识各种叶子 1.出示各种叶子 （1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。 （2）用“-的叶子像-”练习说话 2.互相欣赏各自带来的叶子 3.说一说： （1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？ 有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。 （2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。 四、巧手制作坊 1.方法： （1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜
12、线的部分挖去。 （2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来， 剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。 （3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。 2.学生动手制作，师指导 五、操作与欣赏 1.用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。 2.同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。 3.转的快的，说得好的奖励一颗五角星。 4.比一比，谁的星星多。 六、携手共享 这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。 1.用自己收集的叶子剪拼画面 2.作品欣赏。 第 第 4 4 周 总
13、总 1 1 课时 备课人：扎吾列 内 容 同学们的喜好你了解吗？ 教 学 目 标 知识 能力 1.活动中培养学生的想象力、创造力，活跃思维，提高动手能力。 2.增进同学间的友谊，发扬合作精神，共同分享成功的喜悦。 重 难 点 增进同学间的友谊，发扬合作精神，共同分享成功的喜悦。 教法 实践操作 教具 水果 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 一、主持人宣布活动开始。 二、老师对本次活动提出要求： .在活动中，大家要相互合作，大胆想象，做出造型优美，色彩搭配美丽 的拼盘来。 .注意清洁卫生，保持地面整洁。 .在使用小刀等器材时要小心，注意安全。 .做好水果拼盘后，给作品取个名字，还要进行
14、评奖。 三、主持人宣读所设奖项及要求： .最佳创意奖：有一定的想象力，拼盘别具一格。 .最佳造型奖：造型优美，与众不同。 .最佳色彩搭配奖：色彩搭配自然，和谐。 四、小组合作做水果拼盘（分钟） 五、请“小评委”评奖。 .把参赛的作品放在中间桌子上，先由各小组派代表说说自己小组的作品 为什么这样设计，代表什么意思，自己认为最成功的是什么？ .发奖。 六、请蒋老师给各小组同学及作品摄影留念。 七、大家共同分享“水果拼盘”，并谈谈感受。 八、活动小结。 第 第 5 5 周 总 总 1 1 课时 备课人：扎吾列 内 容 玩具 交易会 教 学 目 标 知识 能力 1.通过活动使学生进一步感知元角。 2.使学生初步学会使用人民币进行简单的交易活动； 3.通过活动培养学生综合能力和数学意识； 重 难 点 通过活动教育学生爱护人民币。 教法 实践操作 教具 人民币、玩具 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 活动过程： 一、导入 我们知道，在生活中人民币是用
