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1、一年级数学下册教学筹划-第二学期郝俊华一、学生基本状况分析学生通过上一学期的数学学习后，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同窗不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完毕作业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在此后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学可以顺利进行等。因此，在本学期的教学中尚有待于进一步提高。二、教学目的这一册教材的教学目的是，使学生:1.结识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表达的意义,可以纯熟地数00以内的数,会读写10以内的数，掌握10以内的数是由几种十和几种一构成的,掌握00以内数的顺序，会比较0以内数的大小。可以比较纯熟地
2、计算0以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与她人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决某些简朴的实际问题。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平常生活的密切联系,感受数学在平常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特性,初步感知所学的图形之间的关系。5.结识人民币单位元、角、分，懂得1元=10角,1角1分；懂得爱惜人民币。.会读、写几时几分,懂得1时=0分，懂得爱惜时间。三、教材分析这册教材涉及下面某些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，0以内数的结识，结识人民币,00以内的加
3、法和减法(一）,结识时间,找规律，记录，数学实践活动。四、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点,并且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一种学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。2、注重基本口算和笔算的训练,培养和逐渐提高学生的计算能力。、注重分析应用题的数量关系,培养学生解答应用题的能力。4、结合教学内容，注重培养学生的数学能力。五、教学进度表按进度进行。一年级语文下册教学筹划3-14第二学期 郝俊华一、班级状况分析： 本学期班级共有16人，通过一学期的小学生活,逐渐养成了某些良好的行为习惯和学习习惯,识字和写字能力有很大进步，学生运用一般话的习惯已经养成。但她们的自制能力较
4、差，生源较乱，且有四分之一学生学习较差,难跟班,家庭无人辅导。这些均有待新学期师生共同努力。二、教材分析:全册教材由培养良好的学习习惯（二)识字和课文三个部分构成为了以便识字和阅读,生字和课文所有加注了拼音。三、教学规定： 1、学习习惯(1)掌握对的的读书姿势、养成良好的读书习惯。（2）掌握对的的写字姿势和握笔措施,养成良好的书写习惯。 2、识字写字(1)培养写字爱好和良好写字习惯,精确认读483个生字。（2）说出基本笔画的名称()能按笔顺在田字格里书写、默写298个生字,做到书写对的、规范姿势端正、卷面整洁,学会按照田字格里的范字写字。3、口语交际（1)能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答
5、问题()能按照图意用几句连贯的话讲一件简朴的事件（3)能用一般话进行口语交际，声音清晰,。态度大方4、阅读(1）能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思()结识句号、问号、感慨号,能读出陈述、疑问、感慨等不同的语调四、教学重点、难点 （一)重点 1、 识字,写字,朗读,背诵是本册的重点。 、精确认读4个生字,掌握本册课本安排的7个常用偏旁，能按笔顺对的书写、默写生字98个。五、教学措施:、端正教学思想,改善教学措施，对的把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、措施上，要把培养对的的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一规定,规范练习，语文课上
6、严格练,其他课上坚持练,持之以恒长期练。3、阅读教学中要结合学生的年龄特点和结识水平，把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到读字当头,多读、精讲、注重朗读背诵的指引七、教学时间安排表：(进度表)一年级语文下册教学工作总结134第二学期郝俊华本学期,我担任二年级的语文教学工作。一学期来，我认真夯实地看待教学,虚心向她人学习,在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从如下几种方面加以总结： 一、不断提高专业素养,与时俱进。为提高自身的业务水平,本学期我认真参与组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教她人，谋求解决问题的最佳途径。二、积极开展语文活动,全面激发学生学习语文的爱好。一期来,在教学措
7、施上，我总结出了儿歌识字，字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学措施。平时,我尽量让学生多识字。针对本班学生的特点和实际,本着“夯实打基本，认真来学习”的原则,除上好语文课以外，我还组织了如下活动:一是坚持早自习引读生字笔顺训练,培养学生识记生字以及对的书写的能力。二是每天少量的课外阅读活动,提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，增进学生观测、思考习惯的养成,鼓励学生在生活中学语文。三、 加强但愿生转化工作,缩短学生差距。本班个别学生与其她同窗存在着较大的差别，为促使每位学生能在原有的基本上均有所发展,我“抓两头,扶中间”。注重
8、培养优生的特长，同步，在班中成立“互助”小组,运用结对子形式，课外加强辅导工作,课堂中创设机会，予以鼓励,养学生的学习爱好，促使每一位学生均有提高。总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。诸多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了那么多语文知识,每个的学生的语文成绩均有了不同限度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!一年级下册数学教学总结13-14第一学期 郝俊华 一学期已通过去,可以说紧张忙碌而收获多多。为使此后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬长处，克服局限性,总结检查教训,继往开来,以增进教学工作更上一层楼。 一、备课方面 认真备
9、课,不仅备学生并且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际,设计课的类型，拟定采用的教学措施，并对教学过程的程序及时间安排都作了具体的记录,认真写好教案。二、教学方面 增强上课技能，提高教学质量，使解说清晰化,条理化，精确化，情感化,生动化，做到线索清晰,层次分明,言简意赅，进一步浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充足体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松,学得快乐；注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同步在每一堂课上都充足考虑每一种层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。三、提高业务水平方面 在教学中如有疑虑,我能虚心请教老
10、教师及其她教师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其她教师的意见，学习她们的措施,同步,多听教师的课,做到边听边讲，学习别人的长处,克服自己的局限性,有时还邀请其她教师来听课,征求她们的意见,改善工作。 四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去收集资料,对多种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同步对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况，将她们在作业过程浮现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学措施，做到有的放矢。 五、培优转差工作
11、 除了在课堂上进行辅导外,在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端,同步加大了后进生的辅导力度。 六、积极推动素质教育。 目前的考试模式仍然比较老式,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素, 七、培养学生的学习习惯。 在课堂上，大部分学生都能用心听讲，课后也能认真完毕作业。有个别同窗学习习惯尚未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中。 总之、在教学中进一步的做到精讲多练,在教学措施上形式在多样某些,在教学水平上继续提高，此后我将针对工作的局限性有的放矢的去改善,不断提高。文章来
