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1、在规范与创新中全面提升师能2013学年度第二学期慈溪市第三实验小学教师发展中心工作计划一、 指导思想以党的十八大精神为指针，以市教育局普教科、教研室、城区教办工作思路为方向，围绕学校2014年“更规范、更有益”的工作方针，结合学校工作要点，以教师自主发展为目标，推进教师发展工作的规范化，注重以研兴教，创新教研模式，积极搭建各类平台，不断探索教师成长策略，全面提升师能。二、 工作重点1.注重制度管理，进一步规范教师发展考核制度。2.认真做好师训工作，稳步提高教师素养。3.积极创新校本教研模式，提高教研活动实效。4.坚持以研兴教，深化教科研管理工作，促进研教相长。5.全面树立服务意识，组织开展好各
2、项教育教学活动。三、 主要工作（一）制度制定更规范1.明朗考核制度学校将继续采用事先在网上公示考核方案的方法，使我校教师进一步明朗教师专业发展考核内容，并继续将业务考核纳入教师基础性绩效和奖励性绩效考核之中，以此激发教师加强自我学习的动力，提高教师自我学习的能力。本学期，教师专业发展基础性考核方案中，涉及“生本情智课堂”课例、案例等征集评比活动、泛主题自主学习之读书活动、论文撰写、专业素养测试、闪亮秀、教学开放日活动、课题研究、三小论坛、教研活动参与情况等内容。学校将采用专家评议、职能科室、组室评议相结合的方式，给每位教师打出相应等级（分A、B、C、D、E五档）。对于D、E档教师，在下一个学期
3、学校、教研组将采用跟踪听课、加强操练等方法，帮助其提高。教师专业发展突出性绩效考核方案中，涉及论文获奖（发表）、课题获奖（结题）、教师参加各类业务比赛获奖、导师带徒、创造性建议等内容，考核时将采用按实效和奖项等次评定等级，给予奖励。2.改革相关制定改革听课制度本学期起，我们将尝试改革听课制度，强调在听课过程中思考课堂教学的理念、实效等内在的东西。改掉原先在听课过程中忙于记听课流程的形式，采用执教老师事先上传教案至校园网上，听课教师课前打印好听课记录表的方法，重在对课堂教学的思考与点评。改进外出培训制度教师外出培训，将在上学期的初步尝试上作进一步改进。由原来的学校指定教师外出学习，改为：学校公示
4、外出学习信息教师自主申请学校审批，以进一步激发教师自主学习的意识。3.师资情况网上公开制为教师更充分的认识自我，促进自我的进一步发展，本学期，学校将尝试采用师资情况公示制。将教师个人发展情况公示在网上，并结合公示教师职称评比、骨干名师评比的相关条件，以方便教师进行自我对照，明确发展方向。（二）研训工作更扎实1.认真做好师训工作做好教师2014年上半年培训网上选课报名工作。关注选课中的不平衡现象，做好教师培训申报后的相互协调、请假换人等工作，确保教师每学年学分达到规定要求。扎实做好24学分的校本研修项目、24学分的与进修学校合作项目和40学分“国培计划”的示范性远程培训项目等培训活动。结合学校实
5、际，积极探索更有利于学校教师发展的教育培训模式。2.扎实开展教研活动调整教研组活动主题本学期教研组要围绕“生本情智课堂”构建展开活动。“生本情智课堂”中的生本指以生为本，情智：情指情趣、情感，追求的是课堂的趣味，智指智慧，追求的是经用。并尝试采用两种形式开展活动：一是主题磨课活动；二是漫谈式的疑难问题研讨。主题磨课要求以知识为载体，以情感为标准，以学生认知规律为依托展开，从而让学生学会思考，学会追求。漫谈式疑难问题研讨主要是针对教学过程、教学研究中遇到的、发现的，或者正在思考的问题和困惑等进行研讨，重在解决教材的重、难点等，力求通过研讨有效把握重点，突破难点。进一步规范教研活动本学期，教师发展
6、中心对教研组活动提出以下六点建议与要求： 一、各教研组围绕“生本情智课堂”构建要求，提前制定好活动计划，计划安排合理，具有可操作；二、教研组活动采用网上公示制，各组提前一周在学校组室公告里发布活动通知和要求，提醒老师们提前做好准备；三、各教研组要严格遵照计划不折不扣进行教研活动，如有变动，需向教师发展中心相关主管领导提出申请，经教师发展中心审批后，方可改变活动内容；四、教研组要做好活动资料记录，除了常规性的资料积累整理外，特别要重视照片、视频等音像资料的积累和保存；五、各教研组要做好相关活动的新闻报道，指定专人撰写，组长把关，要积极向学校网站、教育局网站等投稿。六、各教研组总结更量化，注重数据
7、的收集、整理、分析，以取长补短，促进提高。调整相关教研组本学期，对语文、数学教研组进行调整，语文组由原来的一组变成四组，分别由陆海霞、张吉珍、丁文颖、金奥卡四个教研组长组织好本组教研活动。数学组由一组分成两组，分别由邹丽园、郑小琳二位组长组织好本组教研活动。同时，增设心理健康教研组，由孙红霞老师担任组长。(4)对各教研组活动采用行政督查制本学期，劳亚炯联系音乐、体育、美术、心理健康组；龚灵利联系语文、品德、综合实践组；王晨曦联系数学、英语、科学、信息技术、珠心算组。各组分管领导将加强对各教研组平时的行政督查和抽查。相关教研组长有事情可以跟这三位领导联系沟通。3.深化教科研工作加强课题研究指导工
8、作本学期，教科室将结合校本研修，加强教师课题研究的指导工作。做好上半年宁波市教育规划课题、浙江省和宁波市基础教研课题的申报工作，做好下半年市级以上立项课题的中期管理工作，鼓励其他教师积极参与校级课题的研究工作。做好论文参评工作每年的上半年都要进行慈溪市级及以上论文评比工作。去年下半年，学校已专门组织力量对上交的论文进行评比审查，筛选出19篇优秀论文送慈溪市参加评比。寒假初期，布置了参评论文修改任务，给予参评教师更充足的准备时间，力求在市级评比中获得较好成绩。本学期，要求每位老师根据考核方案要求继续写好学科论文和德育论文。下次论文评比，我们将尝试采用“教师论文撰写学校邀请专家点评教师根据专家点评
9、意见修改论文开学前评奖开学时网上分享”的模式，以切实提高教师论文撰写能力。另外，为拓宽我们的视野，提高我们的理论研究水平，本学期我们将学习相关综述性反思论文的知识，下学期我们将尝试写综述性反思论文。做好校报编撰工作我校已出版校报耕耘的第一、第二期。本学期，我们将继续编撰校报第三期，做好教科研宣传工作。（三）平台搭建更合理学校一直注重教师的自主学习，努力提高教师的学习力和职业敏感性。本学期，将继续搭建各类平台，以促进教师的自主发展，提升教师的全面素质。1.新增活动促发展开展泛主题自主学习之读书活动为推进教师读书活动，进一步提高教师内涵素养，促进教师专业发展，本学期将开展泛主题自主学习之读书活动。
10、要求每位教师坚持阅读好的书籍，并做好推荐工作，每位教师每学期至少推荐一本好书。学校将在三小论坛“教学研讨”栏目下新增一个子栏目“读书之窗”，要求每位教师将精彩的文章、报告或书目通过这个平台随时推荐给大家。开展教学开放日活动为更好地展示我校教师的教学风采，提高教师的课堂教学能力，为更多教师搭建展示、锻炼的平台。本学期起，学校将于每学期第4、7、12、15周左右开展教学开放日活动。每个年段1、3、5、7班在上半年开放，2、4、6、8班在下半年开放，每班每年轮到一次，相关教师原则上每年至少轮到一节。本学期六年级段暂不开放。教学开放日，将邀请教研员等专家听课指导，每周安排一次下午集中研讨或外聘专家讲座
11、，安排外聘专家讲学日不足两节课的学科，另外再安排一节组内上课。上课内容原则上按学期初制定的教学进度安排，不得提前或延后超过3教时，上课内容不得与校内同学科教师雷同。教学开放日，本组成员都应该安排好课务听课，每月听课不少于3节，同时跨学科听课节数每月不少于1节。开展“我的教育微故事”评比活动为更好地反映我校教师专业成长的经历和收获，寻找我校教师工作与生活中的感人瞬间，交流有关教育故事，挖掘我校文化人物，本学期开展“我的微教育故事”有奖征集活动。围绕“我的教育微故事”这一主题，以某一个小点为切入口，通过对一件事、一个片段、一次活动、一件物品、一个人物、一段经历等方面内容的描述，一事一议，反映我校教
12、师积极的工作状态和良好的精神风貌。开展典范教研活动征集评比活动本学期开始，我们将开展典范教研活动征集评比活动，要求每个教研组每学期末上交一份完整、规范、代表本组特色的创新活动成果（含活动方案、过程记录、附件等材料），学校将邀请专家组织一次展评活动，并将材料汇编成册。尝试开展朗读活动根据教师专业素养发展要求，以及城区教办2014年工作思路要求，本学期学校将尝试开展朗读活动，以提高全体教师的朗读能力。2.改进活动促提高开展“生本情智课堂”课例、案例等征集评比活动为切实提高教师课堂教学能力，促进教师专业水平的持续发展，本学期学校将开展“生本情智课堂”课例、案例等征集评比活动。这个活动跟我们每学期的课
13、堂教学能力达标活动相结合，上学期分录像课和学思课堂集体备课，本学期调整为：围绕“生本情智课堂”展开的课例（录像课）、教学设计、案例、课堂实录等。上交要求分必交项目和选交项目，必交项目是：据学校统一安排，一半教师在2014年6月16日之前上传一节体现“生本情智课堂”理念的录像课，到学校网站指定目录内；另一半教师在2014年6月16日之前上交一篇体现“生本情智课堂”理念的教学设计、案例、课堂实录等的电子稿和纸质稿。选交项目是指除了交项目外，老师们还可以根据自己的情况，另外交其他的项目。无论是选交项目，还是必交项目，一并参加“生本情智课堂”课例、案例等征集评比活动，也就是说“生本情智课堂”课例、案例
14、等征集评比活动，不仅要作为基础性绩效考核指标，还要组织集中评比。上交数量不限，每人每学期至少一份。调整闪亮秀活动内容根据学校2014年工作方针，闪亮秀活动安排将作适当微调，周一的秀秀我多彩的生活内容和人员不变，仍然按照上学的统排，继续开展。周末分享会作适当调整，时间是周五4：005：30。每月前三周：前40分钟分学部学情会商。后40分钟集中分享：分享会内容也做作适当调整，亮亮我最新的观点，由原来的赏识、沟通、思维三大主题，变为我的赏识教育小故事、我的教育与管理反思、我或我的团队担当风采。要求切入点更加明显，主题更加突出。然后，再由1位校领导布置下周工作，提醒及表彰优秀教师（团队）工作或工作作风
15、倡导。每月第四周：先集中，1位校领导布置下周工作大屏，后按学部工会组织文体活动。闪闪我可爱的团队，每学期末1天，中途不再安排，分教研组、学部、职能科室进行展示活动。3.传统活动促成长导师带徒活动继续开展导师带徒活动，导师带徒制周期为一学年，因此，这学期不再重新申小学科自主性学习共同体活动继续开展“思品”“综合实践（地方课程）”小学科自主性学习共同体活动。切实解决小学科的教学问题，提高小学科教学能力。教师专业测试活动继续进行教师专业测试活动，仍然采用网上提前告知题目，教师网上答题，期末学校组织专人批改的方式。论文评比活动继续开展德育论文和教学论文评比考核活动。“微课”学习、研讨活动继续开展“微课”学习、研讨活动，不断尝试、探索，积累经验。三小论坛 继续开展三小论坛活动，要求35周岁及以下每位教师至少每半月参与一次，其他教师至少每月参与一次。每学期期末，学校会根据有效参与论坛的数量和质量，评定出各自等级，在期末基础性绩效考核中适当进行考虑：A档10分，B档8分，C档6分，D档4分，E档2分，对于积极参与学校网站建设、认真完成任务的组室和积极有效参与论坛的教师个体给予表扬，并根据实际情况在突出性绩效中适当奖励。4.承担活动搭桥梁学校将积极承担各级各类的各项教学活动，为教师成长搭建良好的锻炼平台，为教师的进一步发展牵线搭桥。承办
