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1、小班青蛙躲猫猫 执教：罗敏今天罗老师给大家带来了一个故事，听一听是什么故事。有一只小青蛙要和妈妈玩躲猫猫，它躲进了一个洞，你猜猜那会是一个什么地方呢？我们一起来听一听。小青蛙，呱呱呱，要和妈妈躲猫猫，躲进了，一个洞，不知它是什么洞。谁在玩游戏呢？你说。小青蛙。是谁啊？小青蛙。小青蛙和谁玩游戏呢？妈妈。都听出来了，和妈妈玩了什么游戏呢？躲猫猫。是躲猫猫吗？是。我们听听到底是不是。小青蛙，呱呱呱，要和妈妈躲猫猫，躲进了，一个洞，不知它是什么洞。玩了什么游戏？躲猫猫。躲猫猫游戏太有趣了。又有一只小青蛙也要来玩游戏了，看看它会是谁呢？呱呱呱，我是青蛙弟弟，你们好。青蛙弟弟，你们好。你好，你们带我一起去
2、玩躲猫猫好不好？好。出发了。小青蛙，呱呱呱，要和妈妈躲猫猫，躲进了，一个洞，不知它是什么洞。青蛙弟弟来玩躲猫猫，青蛙家里还有谁也会来玩躲猫猫呢？青蛙妈妈和青蛙爸爸。举手，你来猜一猜。青蛙弟弟。青蛙哥哥。罗老师请举手的小朋友们来猜一猜，请你来猜一猜。青蛙姐姐。青蛙姐姐，还有呢？青蛙哥哥。你来猜一猜。青蛙爸爸。青蛙爸爸，还有没有不同的意见？你来猜一猜。青蛙哥哥。青蛙哥哥，到底会是谁呢？我们一起来看一看，看看会是谁？青蛙妈妈。我是青蛙姐姐，你们好。青蛙姐姐好。你们好。青蛙姐姐你们好。带我一起玩躲猫猫好不好？好。好的，准备，出发了。小青蛙，呱呱呱，要和妈妈躲猫猫，躲进了，一个洞，不知它是什么洞。小蛇洞
3、。刚才青蛙姐姐来了，躲猫猫了。青蛙姐姐上面还有耳朵。猜猜还有谁也会来躲猫猫呀？青蛙爸爸。你猜猜。青蛙爸爸。青蛙爸爸，还有呢？给你猜猜。青蛙妈妈。会是谁呢？我们看看。青蛙妈妈。把眼睛蒙起来，数到三我们张开看看会是谁。一二三，呱呱。青蛙爸爸。我是青蛙爸爸，你们好。青蛙爸爸好。你们带我一起玩躲猫猫吧。好。我们一起听听，出发了。小青蛙，呱呱呱，要和妈妈躲猫猫，躲进了，一个洞，不知它是什么洞。小青蛙躲猫猫太好玩了，它们刚才和爸爸妈妈，姐姐弟弟玩的躲猫猫。今天它又要出门了，它在路上，它会遇见谁呢？它会躲在什么地方呢？我们跟它一起出发吧，好不好？好。来，快准备，给我看看。都准备好了，跟我一起出发。出发了，小
4、青蛙，呱呱呱，要和妈妈躲猫猫，躲进了，一个洞，不知它是什么洞。我看看。青蛙洞。我觉得是小蛇洞。它会遇见谁呢？呱呱，嘎嘎嘎。会是谁呀？小鸭子。看看是不是，嘎嘎嘎。鸭子。是谁呀？小鸭子。小鸭子，它遇见了小鸭子，你猜猜它会躲在鸭子的什么地方呢？池塘。它会躲在鸭子的什么地方呢？池塘。请你猜猜。后面。什么后面？他说躲在鸭子的脑袋后面是吗？再猜猜。你猜猜。是鸭子的池塘里。再猜猜，你猜猜。我觉得躲在它的，在下面。哪下面？刚刚有的小朋友说躲在鸭子的？这边，这鸭子的这旁边。我请你来帮我看看。你看看。这边。你把它揭开看看。躲在了哪？你还发现它啦，把它找出来吧，他已经发现它了，把它找出来吧。还有。还有吗？没有了，这
5、个不是。坐下来吧。他发现了青蛙躲在鸭子的？嘴巴里。哪里？嘴巴里。我们给他鼓鼓掌。他一下子就把躲猫猫的青蛙找到了。这次青蛙又要出发了，它又会遇见谁呢？我们跟它一起出发吧。出发了。小青蛙，呱呱呱，要和妈妈躲猫猫，躲进了，一个洞，不知它是什么洞。看看这次它会遇见谁呢？小猪，小猪。河马。河马。是谁呀？河马。是河马。那小青蛙会躲在河马的什么地方呢？嘴巴里。已经有人说嘴巴里。嘴巴里。我们请个小朋友来帮我找一找。我来。我来找。请你来帮我找。这青蛙在这。你告诉大家你是在河马的什么地方找到小青蛙的？这个是河马的哪里？这个是它的嘴巴。大声地告诉大家，你在哪里找到它的？河马的嘴巴里。河马的嘴巴里，我们给她掌声，谢谢
6、你。不怕嘴巴吃掉。它嘴巴吃掉。我们看看，刚才碰见小鸭子，躲在鸭子的嘴里，碰见了河马，躲在河马的嘴里，这次它又会遇见谁呢？我们跟它出发，把你的手伸出来，给我看看。出发了，小青蛙，呱呱呱，要和妈妈躲猫猫，躲进了，一个洞，不知它是什么洞。这次它会遇见谁？请你猜一猜。长着两只大耳朵。猪。身体胖乎乎。猪。睡起觉来打呼噜。猪。小猪。你们都猜是猪，有没有不同意见？没有。小猪，小猪。我看看是不是。猪。是谁啊？猪。请问青蛙躲在了猪的什么地方？我来。我邀请你来帮我看看。我一次还没有玩过。我马上就请你。小青蛙，我看到小青蛙。你已经发现啦。我也没玩过呢。我也没玩过。等一会，罗老师会请每个孩子都来玩。先听听她说，你在小
7、猪的哪里找到了青蛙？嘴巴。给她掌声。你们都在小动物的嘴巴里找到了青蛙。接下来我要带你们每个小朋友都去玩一个很好玩的游戏，你想去吗？想。但是我有个问题要问问大家，这首歌你会唱了吗？会。真的呀。妈妈有一句歌词我不记得了，请你帮我听一听我哪里不记得了？如果我唱得不对的地方，你来教教我好不好呀？好。仔细听，出发了，小青蛙，呱呱呱，要和这里是什么呀？妈妈。要和妈妈躲猫猫。你听我再唱一遍，要和妈妈躲猫猫。再听一下，我就快学会了。小青蛙，呱呱呱。要和妈妈躲猫猫。躲进了一个洞。这个地方是这样子的，我一直不清楚这里是什么。躲进了一个洞。再来教教我。躲进了一个洞。不知道它是什么洞。最后一句话我还有一点不清楚。不知
8、道它是什么洞。那你再听我完整地唱一遍，看我唱得对不对，好不好？好。如果不对你再帮帮我好吗？好。出发了。小青蛙呱呱呱要和妈妈躲猫猫，躲进了，一个洞，不知它是什么洞。不知它是什么洞，谢谢你们，我终于学会了，但是我还有一点点，不知它是什么洞。我还有一点不知它是什么洞。谢谢你们，爱死你们了，谢谢，教我教会了，妈妈要奖励你们。看看我今天带小青蛙出去又会发现了一个什么地方呢？把你的眼睛藏起来。看看。伞。一把伞。小伞。原来小青蛙发现了一个大洞，发现了一个大洞，等一会你们要藏到洞里去，让妈妈找不到它。今天我也请你跟我一起来好不好？好。我请到的小青蛙，请你站在洞边，站站好，站在洞边站站好。我要这个。站在洞边站站
9、好。我喜欢这个。不动，先表扬一下，这只小青蛙宝宝，我可喜欢你了。好了吗？好了。伸手，看着妈妈。伸手，蹲下，抓伞，起立。妈妈跟你们说，等一会我们唱完歌之后，躲到洞里，唱完歌之后，躲到洞里，我们让妈妈来找我们，好不好？好。我们一起听。出发了，小青蛙，呱呱呱，要和妈妈躲猫猫，躲进了，一个洞，不知它是什么洞。我要吃掉小青蛙。一只小青蛙也没有找到，气死我了，下次我一定会加油的，绝对不放过小青蛙。刚才是谁呀？大灰狼。大灰狼来了你怎么办呐？回家。我想回家。是的，赶快回家躲起来，你们真是会保护自己的小青蛙，真是聪明的宝贝，给自己鼓鼓掌。我还想再来我想再来一次。等一会，妈妈带你到更远的地方去，找一个大洞，让妈妈
10、来找你，好不好？好。【教师自评】 接下来我针对小班歌唱青蛙躲猫猫进行说课，在小班阶段，孩子对躲猫猫的游戏特别感兴趣，因此老师选择了本次的题材。本次活动的目标：一、理解歌词内容，初步学唱歌曲。二、通过猜谜游戏迁移嘴巴的经验，感知动物的奇妙。三、在歌唱活动中进行猜谜的挑战，感受它带来的快乐。在本次小班的活动当中，老师重点采用了情境教学的策略，有效地出图方式来激发孩子参与活动的好奇心。第一个是借助情境教学的策略来激发孩子参与活动的好奇心。在环节一当中，教师范唱，孩子倾听歌曲的环节中，教师主要借助情境类推的策略帮助孩子有效倾听。当范唱到第一、二遍的时候，孩子已经基本明确了歌曲的主要角色青蛙，在范唱的第
11、三、四、五遍当中；老师采用相同的提问“青蛙家里还有谁也会来玩呢？”让孩子用类推的方式进行大胆地猜测。在青蛙的家里除了小青蛙还有爸爸妈妈，爷爷奶奶等等。在这个过程当中任何一个角色都有可能是下一次手偶出现的可能，每一次的预测都可以让孩子对结果充满了期待，每一次结果的呈现都可以让更多的孩子充满了挑战以及成功带来的愉悦和自信感。第二个，教师借助情境线索的迁移，引导孩子进行大胆的想象。在环节二的猜谜游戏当中，老师将情境线索进行了迁移，请孩子大胆猜测“青蛙又要出去躲猫猫了，在路上它又会遇见谁呢？”通过想象、猜测，任何一个动物，比如说鸭子、蛇、老虎，任何一个角色都有可能是青蛙碰到的对象。通过无限的想象有效地
12、调动了孩子参与活动的好奇心和积极性。另外一个，教师、孩子进行角色扮演，通过情境体验，使活动动静交替，让孩子进一步的来体验歌曲。在环节三当中，教师增加了游戏挑战，借助太阳伞让孩子扮演青蛙，边唱歌曲边进行游戏，最后让孩子真正地躲到太阳伞下面，感受躲猫猫游戏的快乐。其次，当太阳伞被掀开，出现的是大灰狼，给孩子了一个意外的刺激，从而充分调动孩子游戏过程当中情境体验，感受活动的氛围。第二，是教师借助有效的出图方式来激发孩子参与活动的好奇心。在环节二的猜谜游戏当中，老师用了三种不同的方式来进行出图，引导孩子猜测“青蛙遇见了谁？”出图方式一是出声在前图在后，当老师模拟鸭子的叫声，请孩子猜测“嘎嘎嘎”是谁来了
13、呢？当孩子猜测完了之后，老师再将图片呈现出来，这个策略有效地调动了孩子参与活动的好奇心。第二种出图方式是露出图片的局部让孩子猜出图片的整体，孩子根据图片的一部分努力地猜出答案，当老师将完整的图片展示在大家面前的时候，很多孩子特别地高兴，因为猜测的不确定性能够让孩子始终保持着浓厚的兴趣，而答案的揭晓让孩子紧张的情绪得到宣泄，从而得到了自我满足感。第三种出图方式是猜谜，通过猜谜游戏老师有效地帮助孩子进行经验的提升，在这个活动当中，老师猜谜是让孩子猜出这个角色是小猪，然后通过这样的猜谜让孩子得到经验的提升，由直观的视觉形象提升为语言描述后的思维形象，然后老师再根据孩子的猜测出图。无论是情境教学的策略还是多种方式的出图，它的目的都是为了有效地激发孩子参与活动的兴趣，调动孩子参与活动的好奇心。
