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1、我们将一篇文章比作一棵大树,那么，大树的整体就是这篇完整的文章，而每一层枝干就是段。我们一般所说的分段,环节很简朴。先认真地读课文,弄清晰每 (转载于:三个记叙文段)个自然段写什么内容,找出每个自然段落之间的关系;再看哪些自然段的内容比较接近，可以合并在一起,按照一定的措施进行分段,最后,看看划好的段落内容是否连贯、统一。此外，千万不能把不同内容的自然段划分在一起,也不能把同一内容的自然段分开。边听边记狗是如何被拖下水的狼对农家的猪、羊、鸡、鸭已经盯上好久了。但是保护猪、羊的是狗，老是瞪着眼睛看守在门外，又有什么法子呢?于是,不得不向狐狸求救,并且保证,只要狐狸设法协助它把农家的猪、羊、鸡、鸭
2、弄到手,情愿平分。狐狸满口答应了，由于它也乐意吃肉啊!一种没有月亮的夜晚,人们正在酣睡,狗在农舍周边巡逻，狐狸鬼鬼祟祟地叼着块肉骨头穿过篱笆,悄悄地走近狗的身旁来,狗嗅到一股臊气,警惕地竖起耳朵,刚想要扑向前去,这时,狐狸早已吐下骨头，压低嗓子，娇滴滴地说:“狗大哥！请不要声张,是我,我是最崇拜你的。你的勇敢、勤快的事迹,被人们编成诗歌到处传颂；你的名字，简直是一面光辉的旗帜。遗憾的是，我们过去各处一方，无缘会面。今天路过这里,特地登门拜访。这根肉骨头就算是微薄的会面礼物吧！要是蒙你不弃，我衷心的乐意跟你交个朋友有了你这样一种英雄朋友,就是狮子见了我也会肃然起敬的啊!”狗听了狐狸的这番话，打心
3、眼里快乐，几乎有点飘飘然了。何况喷香的肉骨头正使它垂涎欲滴呢！它完全忘了自己是干什么的了。对狐狸客气了两句之后,便贪婪地叼起骨头嚼起来。这时，狐狸低声说：“好朋友，你这样咯吱咯吱地嚼,要是让你主人听见可糟了！走，咱俩到小树林去,那里我尚有许多骨头呢。”当狐狸和狗正在附近的小树林里有说有笑、大嚼大吃的时候,狼已经钻进羊群，把一头肥羊拖走了。第二天晚上,狐狸就向狗威胁地说：“蠢东西！你懂吗?从此后来，你必须容许我和狼随时从农舍拖走任何猪、羊、鸡、鸭,同步,你还要替我们警戒,否则，我们就会把你的事向主人告发。瞧着吧,人们不会饶了你的!可是，只要你答应我们的规定,那么,我们有了吃的,也不会忘了你的啊！
4、”狗终于被狼和狐狸乖乖地拖下水去了,可是，不久，它们的秘密勾当就被人们发现了,得到了应有的惩罚。概括自然段大意措施一：摘句法1总分 过渡因果如李时珍的第三段，起因:李时珍准备编写一本药书。通过:李时珍为编药书而积极准备。成果:李时珍编写成了本草纲目。故第三段段意为成果李时珍编写成了本草纲目。措施二:串联法（层义核心词）我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在迈进,岸在后移。措施三：取主法（中
5、心）概括意义段大意措施一:摘句法措施二：归并法 措施三:取主法边听边记中国少年报刊登了十一位小朋友写的保护益鸟的倡议书。这个倡议较好。她们从小关怀国家的利益, 真不愧是我们国家的小主人。如下三个段意，那个最精确?1. 提出保护益鸟的十一位小朋友， 真不愧是国家的小主人。2. 十一位小朋友提出保护益鸟的倡议书较好，阐明她们从小就关怀国家的利益， 不愧是国家的小主人。3. 保护益鸟的倡议较好。鸟的羽毛颜色艳丽, 体态活泼多姿, 在树林间飞舞,在高空中鸣叫, 使我们周围的环境优美多彩,生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的医生, 农民的助手。在科学研究中鸟有诸多用处。如： 人们根
6、据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可觉得研究空气污染等提供可贵的资料。如下三个段意，那个最简洁?1. 鸟对环境、农业、林业和科研等四方面均有用处。2. 鸟对人类诸多方面均有用处。3. 鸟对人类的用处诸多。但愿全国广大的小朋友都能积极响应这个倡议,用社会主义主人翁的态度,为祖国的四化建设奉献力量。如何概括段意呢?_周恩来生于188年3月5日。那时正是清朝末年，中国已经在帝国主义列强侵略之下沦为半殖民地，国家的贫弱不振，强烈地刺激这位少年的心。她12岁的时候,离开南方的家乡，来到东北的伯父身边。一出沈阳火车站，来接她的伯父就告诉她,沈阳那些地方是外国人的租界,不要随便到那里去玩,有事也要绕着走,免得惹
7、了麻烦没处说理。周恩来不明白这是什么道理,便问：“这不是我们中国的地方吗？”伯父回答说:“中华不振啊!”“中华不振”，12岁的周恩来固然不能完全懂得这四个字的含义。但是,她据说过,外国列强把中国当作一块肥肉，人们都要抢着吃。到沈阳后,她曾去看过东郊魏家楼一带日俄战争遗迹。一位同窗的祖父悲愤地向她讲述了战争的通过和中国人民受到的劫难。两个帝国主义国家打战,战场竟是中国的土地，倒在血泊里的竟是中国的人民。这是何等的奇耻大辱！在沈阳租界,周恩来看见外国人的汽车轧死了中国人后扬长而去。中国的警官不仅不敢扣留凶手，反而谴责死者的家属阻碍交通，受到群众质问之后，警官说:“这是治外法权，有什么措施！”一桩桩
8、的事实，是周恩来越来越感觉到“中华不振”这四个字的沉重分量。因此，当魏家楼那位同窗的祖父出了上联“”,要她出下联的时候,她立即就写出了“誓当中华之主人”。1.在语段中找到三个表地点的词,_、_、_。2.给这几段划分段落，在语段上用“/”划出,并写出段落大意。_3.文中哪一句话体现了周恩来伟大的志向？ _ 文中加点的两个“这”分别指代什么？周恩来不明白这是什么道理便问：“这不是我们中国的地方吗？” .第一种“这”指 _ 第二个“这”指 _篇二:如何划分记叙文的段落如何划分记叙文的段落如何划分记叙文的段落王海峰陕西兴平秦岭中学对记叙文的分析时,如何划分记叙文的段落，重要考虑的措施是:一、准时间发展
9、变化的不同来划分。以时间的先后为顺序的记叙文，宜抓住表达事件发展的核心性词语或者句子，分出不同的阶段,从而划分出段落层次来。例如，分析杨沫的坚强的战士,只要抓住时间词语的这条纵线便可以分出段落层次: “过一夜”（领起第一部分）-“第二天上午”(领起第二部分)-“夜晚”(领起第三部分),抓住这三个起领段落的词语,也就划分出文章的三个段落。二、按事情的发展阶段的来划分。叙事的文章，事情的发展的总会有较为明显的发展阶段性,这一特点，也总会在文章中体现出来。注意仔细辨别事件的发展阶段,就能划分出此类文章的段落层次来。例如,鲁迅的家乡，全文有三个发展阶段,即:“回家乡”-“在家乡”-“离家乡”按照这个思
10、路划分文章的段落,就有了明晰的根据。三、按地点的转换来划分。叙事文章，所描述的事情,常常不是发生在同一地点,而是发生在多处地点。此类文章,可以从地点的转换入手来划分段落层次。例如,冰心的小桔灯,按照地点的转化，可以分为四个部分:第一段，论述在“重庆郊外的一种乡公所楼上”发生的事。第二段，论述在“小姑娘家里”发生的事。第三段,论述在“我的朋友家”的谈话。第四段，交待“离村后”的状况。四、按内容变化点来划分有的文章,看上去，整个部分好象是难于找到可分点。但是，只要我们仔细地辨读，还是可以按照记叙历程的变化划分层次构造。例如，李健吾的雨中登泰山，游历的地方非常多，似乎很难找到一条线索,但如果我们考虑
11、到“雨中”这条线索，就可以把它提成两个大的场景:“岱宗坊”和“黄岘岭”，即这两个地方虽然分别有许多种景点，但可以按照大的的描写对象,体现内容来划分。五、按照表述角度的不同划分。有的记叙文，描述的角度不是单一的,而是多方面的，这样就需要按照不同的角度去考虑化分段落层次。例如，朱自清的春，可以看作从三个不同的角度而写的:盼春-描春-颂春其中的描春又可以从不同的角度划分出来不同层次:a、写春风-b、写春花-、写春草-d、写春雨-e、写春天里的人们的活动。六、按思想感情变化来划分。有的记叙文，比人物的思想感情变化为线索,由此，便可以找到划分段落层次的根据。例如，杨朔的荔枝蜜，全文以作者对蜜蜂的感情变化
12、为线索:不喜欢蜜蜂-想去看蜜蜂-赞赏蜜蜂-想变成蜜蜂。划分记叙文的措施尚有诸多,例如情节、顺序等,这里就不一一论述了。篇三：第7讲 如何把握记叙文的段落层次和概括段意第七讲 如何把握记叙文的段落层次和概括段意姓名:一、技法详讲1如何划分记叙文的段落或层次根据记叙文组织材料措施的不同,我们可从如下几方面来划分段落、层次。(1)按“总一分一总”的构造划分所谓“总一分一总”的构造是指文章由“总起、分述、总结”三个部分构成。先是一种短小的开头总起下文，或是下文分述内容的起因，或是下文分述内容的总说,一般用概括的语言体现。接下来是分说。分说有两种状况，一是并列式的分说，彼此之间互相并列,没有明显的时间推
13、移痕迹,如一种人的几种不同侧面,一件事的几种方面，同一中心下的几件不同的事。二是连贯式的分说，彼此之间有比较明显的时间推移,如事情发展的不同阶段、持续几天内的不同事情等。不管是哪种形式，都由一种个片断构成，短小精悍，各自独立又服从于同一条主线。分说的几种片断之间,可用小标题表达,又可用空格显示,也可像一般分段那样,但有较明显的跳跃性。文章的结尾,又是总说，可以是开头呼应,也可以作总结性结尾。 例如闻一多先生的说和做,开头部分先用闻一多自己的两句话概括她的“说和做”的原则，中间部分分别用品体的事例阐明闻一多如何履行她的这两个原则,结尾部分又以总结性的话概括闻一多是“口的巨人”,是“行的高标”,收束全文。首尾呼应，层次分明。(2)准时间先后的顺序划分此类文章在行文上往往有明显的标志时间的词句,找出这些词语有助于对的划分段落层次，如初中课文老山界交代时间的词语有：下午、天黑了、半夜里、黎明的时候、下午两点多钟。根据这些词语,结合课文内容,很容易将文章提成三大部分
