《初中体育《跳绳》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中体育《跳绳》.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中体育跳绳教材分析跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元计划中，也是对我国民间体育得到更好的发展。复习单人跳绳，跑步跳绳，尝试双人跳绳和快速跳绳技术。跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。双人跳绳、跳长绳还可以促进同伴间密切协作精神。学情分析1、教学对象，
2、九年级学生，实践课2、近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。九年级学生，通过前段时间的学习，体能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。跳绳方面，基本的正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的基础。大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。比如:正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳多跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。3、另外中考体育加试的需要，学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面，九年级学生正处自身发育的高峰期，灵敏，协调素质的快
3、速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提高了学生对跳绳的热爱。同时也使我国民间体育得到更好的发展。教学目标1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。3、培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。以及培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。4、通过观察、模仿原地单人跳绳的不同玩法，尝试1-2种原地双人跳绳的技术，努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏，为中考体育加试作好准备
4、。教学重点和难点“ 教”法:运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。“学”法:让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。教学内容的重点:尝试双人跳绳的不同玩法。难点:能够掌握快速跳绳跑中的最佳绳间节奏。教学过程(一)准备部分6-8(分钟) 巧用跳绳。1、课堂常规1-22、跳绳慢跑2-3学生在教师的带领、引导下完成，体会跳绳慢跑的步伐节奏，为接下来的快速跑跳
5、绳打基础。4、绳操2-3(分钟)用跳绳做器械，进行绳操练习， 目的:达到热身活动关节的目的。(二)基本部分27-30(分钟) 熟练运用跳绳1、复习 (1)原地的单人跳绳5-6 目的:发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。(2)跑步跳绳5-6目的:发展学生的奔跑能力，体验跑动中的绳间最佳节奏。2、尝试双人跳绳6-7目的:发挥学生的主体性，体验合作的快乐及敢于探究的精神。3、快速跳绳10-12目的:发展学生的快速能力，体验快速中跳绳间最佳节奏。(三)结束部分4-5 体验收获目的:主要是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。(四)效果预计:1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。2、预计每一组学生都能有1-2种双人跳绳的玩法，并能学会用运于实际锻炼中。3、预计通过快速跳绳学习， 体验快速中跳绳间最佳节奏，能激发学生的学习热情，体验到合作带来的快乐。4、预计的练习密度在40%-50%，平均心率达120-140次/分。板书设计学校场地、短绳45根，小黑板一块、录音机一部。
