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1、数的认识第一课时【学习目标】1. 理解整数、分数、小数、百分数的意义和基本性质，体会不同数之间的内在联系。2. 能读写整数和小数。会“改写”一个数和求一个数的“近似数”。能比较数的大小。【活动方案】活动一：复习数的意义1举例说说什么样的数是整数？-1、-2、-3是整数吗？像0、1、2、3、4这样的整数又叫什么数？2填一填整数部分小数点小数部分 级 级 级数位位位位位位位位位位位十位个位.十分位位位位计数单位十一（个）十分之一想一想：整数和小数相邻计数单位间的进率都是几？举例说一说。3独立完成数学书第84页第5题和下面的填空。= = 0.3= 0. =0.4小组交流：（1）正数与负数有什么联系和
2、区别？（2）你还能想到哪些用分数表示信息的的例子?说说分数的意义、分数和小数有什么关系？结合上面的例子，你能用分数的基本性质说明小数的基本性质吗？（3）为什么说百分数是特殊的分数？ 活动二：复习数的读写、改写和求近似数1. 完成数学书第84页第6题和第85页第9题的第一小题。思考：怎样读、写一个多位数？读写一个多位数时要注意什么？2. 把540000改写成以“万”作单位的数，把 24940000000精确到亿位。540000 24940000000在小组内说说：你是怎么做的？3.完成数学书第85页第8题和第9题的二、三小题。活动三：复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律和数的大小比较1.举例
3、说说小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2.完成数学书第84页第7题，说说把一个数扩大10倍、100倍、1000倍可以怎么办？如果缩小呢？3.完成数学书第85页第9题的第四小题。说说整数、小数、分数、百分数的大小比较方法。【检测反馈】1判断：（1）大于0的数是正数，小于0的数是负数。（ ）（2）一个七位数，它的最高位是百分位。 （ ）（3）在0.4和0.6之间只有一个小数。 （ ）（4）整数都大于小数。 （ ）（5）10个十分之一等于1个百分之一。 （ ）2. 填空：（1）自然数中最小的三位数是（ ），最大的两位数是（ ）。（2）0.8的计数单位是（ ），它是由（ ）个这样的计数单位组成的。
4、将它改写成以千分之一为单位的数是（ ）。（3）的分数单位是（ ），它里面有（ ）个这样的分数单位，至少再添上（ ）个这样的分数单位，它就成了假分数。（4）十个（ ）是一万，（ ）个0.001是0.1，1000个十分之一是（ ）。（5）地球上海洋总面积约是三亿六千二百万平方千米，写作（ ），改写成用亿平方千米为单位的数是（ ）亿平方千米。（6）用3个3和4个0组成一个多位数:一个零读不读的数是()只读一个零的数是（ ）（7） 8.954保留整数是（ ），保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ），改写成百分数是（ ）%。巩固提升基础训练一、填空： 1（ ）个一千是一万；一亿里面有（ ）个千万；3
5、20000是由（ ）个万组成的；由49个亿、49个万和49个一组成的数是（ ）。24.5千克=（ ）克 16时=（ ）日3把5米长的铁丝平均分成4份，每份是这根铁丝的，每份长米。4小明向东走200米记作“+200米”，那么他向西走500米，记作（）。5=（ ）86把0.3改写成三位小数是（ ）。7米是1米的，也是1米的（ ）%。8比较下面各数的大小。100019999 -901 9一个两位小数，如把小数点去掉，就比原数多1.98，原来这个数是（ ）。二、判断： 1自然数都是整数。 （ ）2. 整数就是自然数。 （ ）3. 负数比0小。 （ ）4. 负数都是整数。 （ ）5. 小数是特殊的分数。（ ）三、把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。365000=（ ）万 2600000000=（ ）亿四、写出下面各数的近似值。2354000（ ）万 9.99( )(精确到十分位)2354000000（ ）亿2.3516( )(保留两位小数)能力提升一个三位小数，精确到十分位的近似值是10.0，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）。符合条件的三位小数一共有（ ）个。
