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1、 中学美术教师第一学期教学工作总结 今年是我调回母校的其次年，在这一学年的上学期，我体验到一种极大的充实感，尤其是从十一长假以后，至今几乎没有一天的休闲心态。教学、学习和讨论工作占据了我的大局部时间，每周至少有5天时间都是到了凌晨转钟才休息，这并不是有太多的压力，而是兴奋所致。确实，本学期的整体精神状态就是兴奋，而随着兴奋所产生的则是一系列的教学想法和讨论成果。下面试从四个方面对本学期我的工作做一个具体的总结。 一、天河中学美术教学总体状况概说 本学期的美术教学较之去年，又有了进一步的提高。详细可以从5个方面得到表达。 制度大全 第一，美术教学条件的相对改善，主要是美术室的设置和美术教学相关
2、制度的标准。 这学期，学校领导特别重视美术教学，对我的工作环境赐予了较大的支持。这主要表现在对美术教室的设置，这样一来，我们就有了一个较为独立的办公和艺术活动场所。随着在美术室布置上的不断完善，它所发挥的作用也越来越大。一间占教室面积三分之二大小的美术室，集美术教师办公室、美术工作室、美术教室、特长生活动室、学生美术成果展现室等于一体。我平常的备课、特长生教学、办刊等事务都能在这里完成，这就更进一步的表达了美术室的综合性和学校设置美术室的价值。随着美术室的设置，我制定了一系列的规章制度，例如天河中学美术室及美术教学治理制度、天河中学*年秋上学期美术学科教学工作规划、初中美术教学中学生评价与考核
3、方式讨论等，这不仅从理论和制度上标准了美术教学的治理，它更为我们的美术教学实践供应了很多可资参考的理论依据，更进一步引导着我校美术教学朝着专业和理性的方向进展。 其次、本学期的教学更趋讨论化、理性化和标准化。 这学期的时间虽不长，但在这不长的时间了，我全面总结了前六年自己在美术教学和学科治理上缺乏和优点，并以本学期为实践的调整根底，对教学工作和学科治理的诸多内容做了较为严谨的思索，并尝试撰写了系列文章和调查报告，例如我在“手绘线条图像的表达”教学案例设计、反思、评课及相关讨论中就从“缘起、教学设计、自我评价、其他教师评课、教学反思和学生作业成果展现”等几个方面对该课作了较为细致的讨论。再比方这
4、学期我写的两份调查报告也都旨在将我的工作指导思想转化为教学工作实践，即我所崇尚的教学的讨论化、理性化和标准化倾向。在很多人眼里，美术教学可能属于小科、副科教学，没有必要投入如此打的精力，更不需要有如此的讨论心态，有人甚至会认为在农村大力实施美术教学讨论是小题大做，是自寻苦恼，但是，我都对此一笑了之，由于在我看来，美术学习是我的生命，在我的美术教学中，我试图将这种对生命本质的追求展现给学生们，以期对他们产生影响和借鉴。再者，美术教学必定是艺术教育中一个重要组成局部，要提高学生的艺术素养，提高他们作为公民应具备的综合素养，教学的绽开是极有必要的，而只要有教学的绽开就应当有科学的态度，这种态度就是指
5、美术教学的趋于讨论化、趋于理性化、趋于标准化，舍此而大谈教学效果怎样怎样，都会显得薄弱和乏力。 篇2:初三上册化学学科教学工作总结 初三上册化学学科教学工作总结范文* 第一学期就将完毕了，本学期根据教学规划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第六单元以及试验局部的内容，期末复习工作也顺当进展。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学
6、中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记
7、忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元
8、素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰;教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作，并得出正确的结论。
