《勤于观察洞察细节.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《勤于观察洞察细节.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育叙事勤于观察 捕捉细节-关注留守儿童的夜间管理近几年来，伴随着打工热潮，农村的留守儿童越来越多。为满足新形势下教育教学的需求，我校（我原来所在的魏岗中心中学）开办了留守儿童特办班 。我班61名学生，三分之二的家长常年在外打工，吃住在校成了这些学生的共同要求。从担任特办班班主任的第一天起，我就深感自己肩负的重任。为了管理好这个班级，我使出浑身解数，把干了近二十年班主任工作积累的经验全部用上，每天起早贪黑，盯班级、盯食堂、盯寝室。两年下来，我感觉学生在各方面都养成了良好的习惯，学习成绩也令人满意，同时也得到了领导和同事的赞许。对此，我心中颇为得意，并常常沾沾自喜。然而最近班里发生的一些事情却给
2、了我当头一棒，使我清醒地认识到：对于留守儿童的管理，不仅要抓好白天的学习和生活，而且要通过更加认真细致的观察，洞察到可能出现的蛛丝马迹，切实抓好夜间的住宿管理。一天早读，我像往常一样走进班级。当走到杨明坤同学跟前时，我发现他用一只手遮着脸，好像在刻意遮挡着什么。我于是走到另一侧仔细观察，结果发现他的右眼肿了起来，而且颜色发青。我的第一个感觉就是他跟别人打架了，于是我把他叫到了教室外，问个究竟。他告诉我，昨晚起来小便时怕影响别的同学休息，没有开灯，他睡的是双层床的上铺，结果在往床上爬时眼睛撞到了床帮上。我看他说得挺诚实的，便没有再追问下去。回到办公室，我越想越觉得不对劲，撞到床帮上，眼睛上的伤不
3、应当是圆形的，是不是他在隐瞒着什么？中午放学后，我找到杨明坤的寝室长，问他杨明坤的情况，他说的和杨明坤所说的完全一样。寝室长是我培养的得力助手，我很自然地就相信了他们的话。几天后，听门卫说，夜里三、四点钟的时候，经常有同学从外面翻墙回来，可能是去网吧了，但不知道有没有我班的学生。为了消除顾虑，一天熄灯前，我特地到寝室清点了人数。十一点，我又返回到学校，再次到寝室清点人数。我推了推寝室的门，两个寝室的门都从里面销着，我松了一口气，既然门销着，就说明没有人外出。为了不影响同学休息，我打算不惊动他们就离开，但我转念一想，既然来了，就要进去看看，不然心里还是不踏实。于是我开始叫门，同学们似乎睡得都很香
4、，我叫了好大会儿，竟然没把门叫开，我顿生疑惑。在我的再三催促下，门终于开了，进屋一看，我顿时慌了。我无法相信自己的眼睛，两个寝室加起来，有七位同学不见了踪影，其中包括寝室长李硕。我追问这些同学到哪儿去了，他们面面相觑，谁都不说话。我真是又气又急，真想对这些不说话的同学大发雷霆，但我还是压了压火，先找班干部问情况。看无法隐瞒，他们很不情愿地讲出了实情。这几位同学全都去了网吧，而且每周都要去三到五次，每次都是在寝室管理员查过人数之后先假装睡觉，十点半之后从大门蹓出去，然后在网吧里玩到夜里一点钟左右翻墙回来。一些同学上课睡觉，就是因为夜里上网的时间太长了。我把杨明坤叫到了跟前，追问上次他的眼睛变青了
5、是怎么回事，这次他没有再隐瞒。他告诉我，那次他和同学一起去网吧，遇到了两个醉酒青年在上网，那两个醉酒青年看他像个学生，便向他要钱，杨明坤没有钱给他们，结果被他们揍了一顿，把眼睛也打肿了。我问他今天为何没去网吧，他说自从那次挨打之后，他再没去过网吧，他说那不是好孩子去的地方。我问他当时怎么不给老师说实话，他说他们几个经常去上网的同学订立了攻守同盟，谁也不准给老师说实话，包括寝室里的同学，谁给老师说了实话，谁就是叛徒，大家都不会再理他。一切真相大白了，我心里象打翻了五味瓶，很不是滋味。我为我的付出感到委屈，我为同学们的知情不报感到失落，我为那些去上网的同学感到生气。我认为我对这个班级、对这些孩子们
6、付出了那么多，但他们竟然还去上网，还这样的守口如瓶、知情不报。我开始对那些我引以为豪的管理方法产生了怀疑，我甚至对我常常引以为荣的成绩感到了几分悲哀，我一时象泄了气的皮球，不想再追问下去。于是我让同学们休息，自己躺在寝室里的空床上一边等着上网同学的归来，一边做着自我反思。直到一点多，他们才疲惫不堪地回到寝室，打开灯发现我在寝室，他们全都傻了，个个低着头站在那儿，刚才的高兴劲全没了。我没有批评他们，让他们睡下后，我就回去了。第二天早读时，我一进班，那些去上网的同学一人交来了一份检查。看到他们主动交来了检查，我心里又有了些许的安慰。知错能改，善莫大焉。我晓之以理，动之以情，对他们进行了批评教育，让他们彻底认识到了自己的错误，并力争今后不再犯同样的错误。批评教育的目的达到后，事情就平息了下来，但此事留给我的思考却一直在继续。作为留守班级的班主任，一定不能只抓白天的工作，而忽视了对学生的夜间管理，不要被一些表象所迷惑，要勤于观察，从一些细节上捕捉到看似平静的水面下隐藏着的激流，防微杜渐，把班级管理中的隐患彻底消除，给同学们创造一个良好的成长环境。
