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1、文言文阅读考点20理解并翻译文言句子施考点讲义一、考点解读文言文语句翻译是文言文阅读题中的难点和重点，主要是考查用现代汉语翻译文言文语句的能力。考 查学生对古代实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式、古今异义等基本文言知识的理解，以及准确地 将文言语句翻译成现代汉语。二、知识储藏（一）译准关键实词1 .准确判定关键实词准确判定关键实词能够最大程度圈定采分点，进而获得更高的分数。所谓关键实词，从词性上看，以 动词居多，其次是形容词和名词。目前从考查频率上看，120个常用实词以及课内文本里的实词是复习的 重点。但是近年来的高考题还经常考查一些不常见的实词，需要结合具体语境翻译。从特殊性上看，通假
2、字、多义词、古今异义词、活用后的词语都是关键实词。2 .准确翻译关键实词需要特别注意的实词主要有多义词、通假字、古今异义词和活用后的词语。多义词要注意结合具体语 境选择词语的意思，在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”， 义项“保护”“爱怜”“爱惜”较难区分。通假字往往从读音、意思等方面入手，结合语境灵活变通地翻译。 古今异义词主要关注单音节的同形异义词如“走”“谷”“金”等，以及双音节词的同形异义词，如“祖父” “妻子”“其实”等。活用的实词要特别注意以下五方面内容：第一，作状语的名词大都要在前面加上适 当的介词，如“像”用”在”；第二，活用为名词的动词、
3、形容词，要用动词、形容词作 定语并补出中心语；第三，活用为一般动词的名词，大都要带上该名词再加一个动词。如“填然鼓之”中 的“鼓”应译为“擂鼓”；第四，意动用法要用“认为（以为）”或“以（把）为（看作、作为）” 的格式进行翻译。（当然，有的词可以用一个与“认为”或以为”意思差不多的动词翻译）； 第五，使动用法要按照“使（让）怎样”的格式翻译。与意动用法一样，有的词也可以用一个与“使（让） 怎样”意思差不多的动词翻译。（二）译准主要虚词1.主要的虚词有三种：（1）高考常考的18个虚词中的高频虚词，设为得分点的频率高，主要有“以”“其”“因”“乃二 以 频率最高。在语境中，主要译准其介词义，如“用
4、，拿”“把”“根据”“在”等义项；译准其连词义， 如“用来”。另有实词义“认为”“率领”等也不可忽视。其 翻译中考查较多的是其指示代词义“那”“那些”；另一重点是其副词义，如表示推测的“大概”，表 示反问的“难道”，表示祈使的“可要”，等等。这些都需要结合“其”在句中的位置及语境准确译出。“因” 主要是对“于是，就” “趁机”“通过”等义项的考查。“乃”主要是对“于是”“才”“竟然，却”等义项 贾石者也。往必见禽，何贼之攘？ ”既而果为贼缚。三年，以本官同中书门下平章事，仍判门下省。帝尝 亲择吏宰畿邑，而政有状，召宰相语，皆贺帝得人，浑独不贺，曰：“此特京兆尹职耳。陛下当择臣辈以 辅圣德，臣中
5、选京兆尹承大化，尹当求令长亲细事。代尹择令，非陛下所宜。“帝然之。玉工为帝作带误 毁一绘工不敢闻私市它玉足之及献帝识不类施之工人伏罪帝怒其欺诏京兆府论死浑曰：“陛下遽杀之那么已， 假设委有司，须详狱乃可。于法,误伤乘舆器服，罪当杖，请论如律。”由是工不死。宰相张延赏怙权，嫉浑守正，遣亲厚谓曰：“明公旧德，第慎言于朝，那么位可久。”浑曰：“为吾谢张 公，浑头可断，而舌不可禁J卒为所挤，以右散骑常侍罢政事。浑警辩好谈谑，与人交，豁如也。情俭 不营产利。兔后数日，置酒召故人出游，酣肆乃还，旷然无黜免意。时李勉、卢翰皆以旧相阖门奉朝请， 叹曰：“吾等视柳宜城，真拘俗之人哉！”五年卒，年七十五，谥曰贞。
6、（节选自新唐书柳浑传）3,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）是夫衔玉而贾石者也。往必见禽，何贼之攘？（2）陛下遽杀之那么已，假设委有司，须详潮乃可。四、阅读下面的文言文，完成第4题。（鹤壁市2021-2022学年高三上学期一轮复习质量检测）史思明乘胜西攻郑州。李光弼整众徐行，至洛阳，谓留守韦陟曰：“贼乘胜而来，利在按兵，不利速 战。洛城不可守，于公计何如？ ”陟请“留兵于陕，退守潼关，据险以挫其锐。光弼日：“两敌相当，贵 进忌退。今无故弃五百里地，那么贼势益张矣。不假设移军河阳，北连泽潞，利那么进取，不利那么退守，表里相 应，使贼不敢西侵，此猿臂之势也。夫辨朝廷之礼，光弼不如公：
7、论军旅之事，公不如光弼。”陟无以应。冬十月丁酉，下制来征史思明，群臣上表谏，乃止。史思明引兵攻河阳，使骁将刘龙仙诣城下挑战。 龙仙恃勇，举右足加马鬣上，慢骂光弼。光弼顾诸将日：“谁能取彼者？ ”孝德请行。光弼问：“须几何兵？ ” 对日：“请挺身取之J 光弼壮其志，然固问所须。对日:“愿选五十骑出垒门为后继，兼请大军助鼓噪以 增气J光弼抚其背而遣之。孝德运矛跃马搏之，斩首，携之以归。贼众大骇。周挚复收兵趣北城。光弼速帅众入北城，登城望贼曰：“贼兵虽多，器而不整，缺乏畏也。不过日中。 保为诸君破之。尔辈望吾旗而战，吾飓旗缓，任尔择利而战，吾急飓旗三，那么万众齐入，死生以之，少退 者斩。”又以短刀置
8、靴中日：“战，危事，吾国之三公，不可死贼手。万一战不利，诸君前死于敌。我自到 于此，不令诸君独死也。”诸将出战,项之，廷玉奔还。光弼望之，惊日“廷玉退，吾事危矣。”命左右取 廷玉首。廷玉日：“马中箭，非敢退也。”使者驰报，光弼令易马。遣之。光弼连飓其旗诸将齐进致死呼声 动天地贼众大溃斩首千余级捕虏五百人溺死者千余人周挚以数骑遁去思明不知挚败尚攻南城光弼驱俘囚 临河示之。乃遁。（节选自通鉴纪事本末安史之乱）4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）对曰：“请挺身取之光弼壮其志，然固问所须。（2）万一战不利，诸君前死于敌，我自到于此，不令诸君独死也。 参考答案：1 .【答案】（1）弄赞于
9、是派使者拜见天子，带了很多金银珠宝，上表请求联姻，太宗没有同意他的请求。（2）都督韩威率轻装便捷的骑兵侦查敌情，反而被打败，边境百姓大受惊扰。【解析】此题考查学生理解并翻译文言句子的能力。第一句的得分点是：“乃”，于是；“赍工带了； “许。 同意；句意1分。第二句的得分点是：“觇。侦查；“为所”，被；“扰”，受惊扰；句意1分。其中“乃” “为所”是常见的虚词，“许” “扰”属于课内实词，通过语境和平时的积累可以判断“赍” “觇”的意思。【参考译文】唐太宗贞观八年，吐蕃赞普弃宗弄赞开始派使者来朝。弄赞二十岁便继承王位，强健勇武而多智谋， 邻国都臣服于他。太宗派外交官冯德遐去抚慰弄赞，弄赞见到冯德
10、遐非常高兴。贞观十二年，弄赞听说突 厥和吐谷浑都娶了大唐公主，于是派使者拜见天子，带了很多金银珠宝，上表请求联姻，太宗没有同意他 的请求。使者回去之后，对弄赞说道：“刚到大唐时，天子对我很优厚，容许嫁公主。正赶上吐谷浑王入 朝请见，从中挑拨离间，唐朝的礼节就变得淡薄了，于是天子就不同意嫁公主了。”弄赞率兵攻击吐谷浑， 吐谷浑抵抗不住，吐谷浑国人牲畜都被吐蕃掠走。弄赞又率领二十多万大军，驻扎在松州西边境，并派使 者进贡金帛，说是来迎娶公主的。还对他的属下说：“如果大唐不把公主嫁给我，我们立刻就入侵唐地。” 都督韩威率轻装便捷的骑兵侦查敌情，反而被打败，边境百姓大受惊扰。太宗诏令左武卫将军牛进达担
11、任 阔水道行军总管，率领步兵骑兵共五万人讨贼。牛进达的先锋部队从松州夜袭贼营，杀敌一千多人。弄赞 非常害怕，撤军离去，又派使者来谢罪。趁机又请求联姻，太宗同意了他们的请求。弄赞于是派他的丞相 禄东赞送来聘礼，献上黄金五千两。贞观十五年，太宗将文成公主嫁给弄赞，诏令礼部尚书李道宗主持婚 礼，持节护送公主到吐蕃。弄赞领兵驻扎在柏海，亲自到河源迎接公主。弄赞见到道宗，十分恭敬地行子 婿之礼。接着又赞叹大唐服饰礼仪之美，举止间有羞惭沮丧的神色。等到与公主归国之后，对左右亲近的 人说：“我的祖先还没有和大唐通婚的，如今我娶得大唐公主，真是太荣幸了。应该给公主建造一座城， 来向后代展示于是建造了城邑，建立
12、宫殿来让公主居住。公主厌恶吐蕃人把脸涂成红褐色，弄赞下令 国内暂且禁止涂面。自己也脱下毡皮裘，而穿绸缎衣服，逐渐学习中华风气。派遣各首领子弟，请求入国 学学习诗书况 又请中原地区的文人掌管表、疏事情。高宗即位，授予弄赞驸马都尉之职，封西海郡 王，进封为宾王。弄赞又借机请求蚕种及造酒、碾、硝、纸、墨的工匠，高宗都容许了他。2 .【答案】（1）我不打算授予他官职爵位，以后可以让他担任宰相辅佐你。（2）（如果）陛下不诛杀了他，那么就会破坏国家法律，法律（被破坏）令人惋惜，这一个小子有什么值 得惋惜的！【解析】此题考查学生理解并翻译文言句子的能力。第一句的得分点是：“爵之以官”，授予他官职爵位; “异
13、时”，以后；“辅。辅佐；句意1分。第二句的得分点是：“乱力破坏；“可惜”，令人惋惜；“竖子”， 小子；句意1分。其中“辅”“乱”“竖子”都是课内实词，而“异时”“可惜”属于常见的实词，“爵之以 官”需要通过意译的方法结合语境翻译。【参考译文】太平兴国元年十二月己未，皇帝下诏群臣论述朝政的，立刻询问对答。富弼评价说：太宗皇帝想要 治理好国家的心情迫切，所 以下诏让群臣议论朝事，想要当面奏议的，就会立刻询问对答，这是言路没 有阻寒的原因。自此以后，臣僚中没有被派遣不适合上殿的不能对答，也有朝臣请求上殿陈奉边境事务的。 超过一个月仍未得到回应。边境事务尚日被惯例束缚，更何况其他事务呢!二年春正月戊辰
14、，皇帝亲自 对礼部选拔的举人进行考试。当初，太祖驾临洛阳。张齐贤以平民身份向皇帝献上策略，分条陈述了十件 事情，其中有四条符合皇上心意。张齐贤坚持认为其余的策略都很好，太祖大怒，把张齐贤赶了出去。回 京以后，太祖对太宗皇帝说：我驾临西都，只得到了一个张齐贤啊！我不打算授予他官职爵位，以后可 以让他担任宰相辅佐你。到这时，张齐贤也在考试人选之中，主管官员错误地把他放在了最下一等人员 中，皇帝看到了，因此就赐全部录取的人员为进士及第。皇帝对侍臣说：朕想从科场中广求贤才，不敢 奢望从十个人中能选拔出五人，只得到一二人，也可以成为使国家安定清平的贤才。雍熙元年六月，下 诏让臣子献言。知睦州田锡上疏说：
15、现在国家长久安定清平，天下统一，所以身边的人都迎合奉承，致 使陛下因功业而自满。然而陛下临御天下九年。天下虽然安宁。但是刑罚没有施行得当。水旱没有调配得 当陛下认为国家太平，有谁敢不认为国家太平！陛下认为治理完美，有谁敢不认为治理完美！又说：如 果听从并采用的建言太广泛，那么条例制度必然繁多，条例制度繁多，那么遵循依从条例制度的人就少。 自从下令但凡有上奏陈述的事情，应当令大臣们商议后施行，不能留下空话，显示缺乏公信。皇帝认为 他的奏言正确。端拱元年五月辛酉，下诏在靠近崇文院中堂的地方修建秘阁，把三馆的书籍分别放在里面， 任命吏部侍郎李至兼任秘书监。皇帝对李至说：君主应当淡泊无欲，不能把自己的
16、嗜好显露在外面，那 么奸邪就不会侵入自己。朕没有其他爱好，只是喜欢读书，常常在书中看到古今成败之事，其中好的方面 就学习，不好的方面就改正，如此而已。李至每次与同僚在阁下看书时，皇帝必定派人赐宴，并且命三 馆的学士都参加。内侍侯莫陈利用因幻术得到宠幸，骄横恣妄，有不法行为，赵普审查他的罪行，请求杀 了他。皇帝说：怎么会有一国之主，不能庇护一个人的事情呢!赵普说：（如果）陛下不诛杀了他，那 么就会破坏国家法律，法律（被破坏）令人惋惜，这一个小子有什么值得惋惜的!皇帝不得已，命令杀了 侯莫陈利用。3 .【答案】（1）这就像那给人看的是玉却卖石头的人一样，前去必然被活捉，怎能铲除叛贼？（2）陛下立即杀了他也就罢了，如果交付给有关部门的官吏，必须详细地审判定罪才可以。【解析】此题考查学生理解并翻译文言句子的能力。第一句的得分点是：“见。被；“禽”
