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1、四年 班 数学教案设计 总学时：第 节课 题亿以内数的读写法课 型练习课课 时 安 排授学时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目的1、通过练习,巩固亿以内数的读、写数的措施，使学生能对的地读写数。、使学生经历巩固亿以内读数和写数措施的过程，提高学生对的读写数的能力。3、培养学生的合伙交流能力以及学习数学的爱好和自信心。重 点能对的地读写亿以内的数.难 点能对的地读写亿以内的数。课前准备教师课件、数位顺序表。学生教科书、练习本。教学过程环节集体备课(个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 教师活动学生活动设计意图创设情景进行练习总结升华1、你们都想当小教师吧!今天我们就比一比谁是“
2、优秀小教师”。、判断题:万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位2、读出下面数4872 301000 3600 8600 103、写出下面各数四千二百七十万 一百万七千 七万零九十 一千零五十万零三十(1)请小教师判断第一题波及哪些数学概念？ 谈谈你对数位的结识。谈你对计数单位的结识。 谈谈你对数级的结识。（四位一分级,分为个级、万级、亿级）你对这三个数学概念尚有什么疑问吗？提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系?请小教师判断第二题。观测第一、二小题你有什么想法吗观测第三、四小题你觉得应当提示同窗们注意什么?通过这节课的学习,你有什么收获和体会? 产生学习爱好根据已有知识判断五名板演、上下齐做、集体订正上下齐做、集体订正数位、计数单位、数级 把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所在的位置,叫做数位;所学的计数单位有:个、十、百、千、万、十万、百万、千万;计数单位与数位的字面的区别是没有“位”字读、写法注意四位一分级;做完回查谈收获,谈体会。通过争当小教师一事,培养学生反思的意识。培养学生做事认真负责的态度。使学生理解计数单位、数级等数学概念,掌握亿以内数的读写法。巩固亿以内读数和写数措施，提高学生对的读写数的能力。培养学生对大数的数感,训练学生分析判断的能力。以游戏形式呈现，调动学生学习的积极性。板书设计 亿以内数的读、写法(练习课) 数位顺序表读数:写数：
