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1、 学写“足”字旁的字乃林蒙古族小学 陈丽教学目标：1、了解“足”字的演变过程。2、掌握足字旁的字的结构特点和书写要领，通过学习写好足字旁和带足字旁的字“跟”“跃”“跑”“跳”。3、培养学生良好的写字习惯和审美能力。教学重难点：掌握足字旁字的间架结构和书写规则教学过程：一、导入，了解“足”字的演变。1、“写好中国字，做好中国人。写字要用心，做人要真诚。”这节课我们继续走进写字课堂。今天我们继续看图猜字。（出示甲骨文“足”）2、介绍“足”字的演变。甲骨文的足是腿的形象，上部是大腿和小腿，下部是脚掌和脚趾。金文上下断开，上部类化为圆圈，下部简化为“止”。小篆上下合体，隶书与现在的“足”比较接近了。所
2、以足就是脚的意思。3、今天我们要学习的就是写好足字旁和带有足字旁的字。二、指导写足字旁1、观察足字和足字旁有什么不同。2、师适时讲解。3、指导书写足字旁：教师范写，生书空。4、提示写字姿势要求。5、学生书写。三、学写足字旁的字。足字旁是个非常有礼貌的孩子，它有许多的好朋友。老师先来介绍它的第一个好朋友“跟”字。（指导写“跟”“跃”）1、观察“跟”“跃”字，结构上有什么特点，书写时应注意什么？学生各抒己见，教师适当讲解。2、师范写，边写边讲解：在写足字旁时口字稍扁稍向斜上运笔竖写在口的中间起笔不要太长，在竖中间写小横稍上扬，从横中线起笔写竖，比第一竖稍长，提向上扬。右半部分和足字旁平齐，捺要舒展
3、。生书空。“跃”字足字旁同上，横撇稍高于足字旁，横稍稍上扬，斜撇要舒展大方，穿插到足的下方，捺要舒展，收笔迅速，写出笔锋。学生书空。3、生练习，师巡视。4、分别展示优秀作品和有错误的作品，学生评价。5、小结书写带有足字旁的字的书写规律。四、自主练习。1、播放音乐：出示“跑”“跳”等字。2、自己独立观察， 观察后小组内每人选一个说说字的特点和抒写规则。3、选两个有代表性的字全班交流。4、独立书写。5、选优秀作品展示，评选写字小能手。五、总结足字旁的字的结构特点和书写规律。认真读帖一气成，横平竖直字要正，左窄右宽左让右，主动避让有礼貌，左右穿插多友好，左右平衡很重要。六、教师总结性点评。（我们写字时，要有正确的姿势，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。）七、欣赏歌曲中国字 中国人板书：学写足字旁的字 跟跃
