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1、七年级上学期第二次月考语文试卷一、基础知识的积累和运用（23分）1、选出加点字注音有误的一项是（ ）（2分）A.寂寥（lio） 嘈杂（co） 工尺（ch） 伶仃（lng）B.瑟缩（s） 妯娌（zhu） 荤菜（hn） 无垠（yn）C.酝酿（ling） 黄晕（yn） 澄清（chn） 山麓（l）D.隧道（su） 山岚（ln） 穹隆（qing） 濡湿（r）2.下列词语书写没有错别字的一项是（ ）（2分） A.司空见贯 心有余季 兴致勃勃 虔诚 B.孔武有力 棱角分明 力倦神疲 哀悼C.喜不自胜 笑容可拘 名负其实 峰拥 D.旁若无人 汉马功劳 消声匿迹 戏虐3.下列句子中，选出没有语病的一项是（ ）（
2、2分）A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。B.中学生是学习的重要阶段。C.北京博物院展出了新出土的两千多年前的文物。D.我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。4、文学常识连接无误的一项是（ ）（2分）A.风筝鲁迅现代伟大的文学家、思想家、革命家、政治家B.卖油翁欧阳修唐代政治家、文学家C.世说新语刘义庆南朝宋文学家D.送杜少府之任蜀州刘禹锡唐代著名诗人5.下列句子，标点符号使用不正确的一项是【 】（2分）A 一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。”B 生活像一面镜子：你朝它笑，它朝你笑；你双眉紧锁，它也还你同样的目光。C 好的散文，无论叙事，写人，
3、咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。D 她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”6、依次填入下列空格处的比喻，最恰当的一项是（）（2分）春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为大观。A如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去B若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳C如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄D似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去7、阅读并体会下面句子的特点，在横线上补写恰当的语句。（3分）生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的； ， ； ， ；人
4、生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的； ， 。8.少年哈利波特的外观形象特征是： ；高尔基的童年为我们展示了 （2分）9、原文填空：（3分）（1）“沉舟侧畔千帆过， ”这两句诗表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示了新生事物必将取代旧事物的哲理。 （2）2003年6月，举世瞩目的长江三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象展现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“ ， ”的凄异景状已经一去不复返了。 （3）望岳一诗中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是： ， 。10、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来（
5、2分） 11、赏析：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2分） 二、古文阅读【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。12、解释下列加点词语。（4分）或王命急宣： 良多趣味： 晴初霜旦：
6、故渔者歌曰：13、指出下列语句中“绝”字的不同意思。（3分）沿溯阻绝（ ） 绝巘多生怪柏（ ） 哀转久绝（ ）14、指出下列各句的修辞方法。（2分）虽乘奔御风不以疾也（ ） 朝发白帝，暮到江陵（ ）15、用原文回答下列问题。（2分）侧面表现夏季江水流急的句子是 写出俯视江中所见，动静相生，色彩各异的句子是 16、结合具体语境说说加点词语“飞漱”使用的妙处。（2分） 17、上文第三段主要抓住 的特点，写出了三峡秋景的凄清，作者在文末引渔歌作结，其作用是（2分） 18、 比较阅读：早发白帝城由三峡化出，同样写猿声，其作用有何不同？（2分）我的理解: 19、课文写到三峡三个季节的特点，请用自己的话分
7、别加以概括。（3分）夏季： 春季： 秋季： 20. 翻译句子： 试将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）清荣峻茂，良多趣味。 虽乘奔御风，不以疾也。 三、现代文阅读（14分）到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文”按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连
8、点头，眉里眼里都是笑。读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。他
9、咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。” “亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您”要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，
10、带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤
