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1、“国培计划学习心得 2012年贵州小学语文国培计划置换脱产研修 学习心得 大营希望小学胡元亮拂袖间，三个月的培训学习便结束，虽短暂,于我的影响却将是一生。“在收获中感动，在感动中收获”-这是我此次国培最好的总结，收获很多、感触很深，使我在思想上有了一个更高的认识。 三个月的研修学习中，多位专家学者的讲座为我注入了新的教育理念,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼，受益匪浅.
2、在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我此次西南大学培训的心得小结如下： 一、转变思路更新理念 作为一名教师,要不断提高和丰富自己的知识,更新自己的理念，要有创新的意识，不能墨守成规，闭门造车是行不通的，这样我们的教育会逐渐走向落后的局面,我们会误人子弟。全面推行素质教育到今天已经有十多年，然而我们仍是穿着新鞋走老路，捧着新教材,不知怎么教；举着新理念，仍教老一套。正如国家教育研究院副院长熊丙奇所说：“过去二十年，我们一直在提倡素质教育，但是素质教育轰轰烈烈，而应试教育却是踏踏实实。”我认为我们的地方教育已经走入了一个盲区，多年来，一直被禁锢在陈旧的教学模式上.近年来国内的教育
3、一直处于探索和实验阶段，可谓是百家争鸣，各具优势，有很多的新理念和教学模式是值得我们学习的，如山XX县区杜郎口中学的“三三六”课堂教学模式，北京XX县区的新教育实验学校等.我们不妨走出去，参观学习,或许对我的教学思路有所触动。 二、转变认识及时充电 要给学生一碗水，教师就要有源源不断的水。这就要求我们不断学习，及时充电,此次学习让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续
4、性的发展.能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质.只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告,使我明白每个学生都能够学习,并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员.学生除了极少的天才和弱智外，更多的是看老师怎么教，怎么引导了.“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 高度决定深
5、度，教师的能力及教学水平的高度将会直接影响学生在学习上所要达到的深度。要想提高自己的高度，唯一的办法就是学习、提高. 三、转变角色还原学生 我们今天的教学模式,仍是老师教，学生学,老师仍是“主演，这样的课堂教学机械，学生始终处于被动学习。素质教育提倡了那么多年，然而让我们遗憾地看到的是:很多学生因为繁重的学习而失去了幸福的童年，他们的学习充满了失败，产生厌学心理，甚至失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的激情与冲动。厦门大学教授易中天说：“中国的孩子之所以厌学，我想就一个原因，就是中国教育面目可憎，让人望而生厌。这就影射出了我们教育的失败，我们今天追求的是唯分数的教育，很大程度上忽略了孩子本该
6、享受的快乐的童年生活,这样的教育是片面的，畸形的。因此，作为一名教师，要还原教育,就是让孩子成为他（她）自己，一个完整的自己，这才是教育的最高境界。这就要求我们在教育中转变自己的角色，变“主演为“导演”，充分提高学生的能动性，发挥他们的兴趣爱好。兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐.把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识,努力创造一个从不敢说敢说-抢着说的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面也受到潜移默化的熏陶。为此，教师要顺应课改
7、的需求，真正做到让学,当好“指路标”的角色,把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围. 四、转变心态善待学子 我们今天的教育最大问题就是缺乏做人的教育,缺乏德行的教育。为了追求分数，不惜对学习进步慢的学生动用“武力”.从本质上看,学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。从智力发育的角度上来分析,有的学生并非笨，而是他(她）的聪慧要到某个年龄阶段才充分显现出来。因此,我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。别急功近利,转变唯分数是从的心态.“没有教不好的学生，只有教不好的老师这句话是有一定道理的。教师
8、要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，不要在教学上急于求成，要给学生良好的示范作用.在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点。今天的新教育提倡“心灵教育”，我们不要动辄就批评甚至体罚学生，他们幼小的心灵还很脆弱。 五、转变方法轻松教学 很多老师,总觉得自己上课很累，抱怨学生反应慢.其实，这很大程度上是不怪学生的，而是老师的教学方法过于古板，守旧。深怕学生听不懂，或是设计的课堂教学始终要求学生跟着老师的思维走。这种“牵着蜗牛去散步”的教学方法，只能让学生被动的跟着学,而没有过多的去
9、思考，甚至有的学生对老师的课听得一头雾水，结果学生也很累。 首先,一节课，学生的交流和讨论是必不可少的环节，与其“牵着蜗牛去散步”,不如“我跟蜗牛去散步”。转变教学方法，在课堂教学中把学生跟着老师的思路走变为跟着学生的思路走，老师适当适当的点评或引导即可。 其次，一堂课的教学内容，不能设计太多,提倡单任务教学模式，老师必须明白自己这堂课要教给学生什么，首先在引领上有一明确的目标，则可以做到教师轻松教,学生愉快学。任何一个道理都是在实践中产生结论的，因此老师不必去直接告诉学生什么道理，要变直接告诉的平华直现为曲径通幽的生态体现，让学生在讨论和交流中去发现问题,明白道理，这样既达到了教学目的，又尊
10、重了学生主体,让学生在学生中找到成就感。 再次，我们的学生多为留守儿童，心灵上的沟通是不可或缺的，教师应和学生进行经常性的沟通，向学生畅开心灵，谈学习，谈生活，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友,从而拉近与学生之间的距离，使学生在学习中不拘束，能起到事半功倍的效果。上课是一门艺术,不光要有一定的知识结构，还要讲究一定的教学技巧和方法。 国培活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健
11、康成长又一次指明了方向.在今后的教育工作中,为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务. 1月31号温总理在与XX省社区群众座谈听取对政府工作报告和改进政府工作的意见时说过:“面对教育，我们要解决的主要问题，一是教育公平,二是教育体制改革。说明我国的教育改革任重道远。教师是教育的主力军，古人言：“致天下之治在人才,成天下之才在教化,成教化之业在教师.”没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展,作为一名贵州教师，我们“应开放自信，乐于奉献，做到“人一知我十知”，发扬“咬定青山不放松”的精神.执著于三尺乐土，为家乡的教育作一份贡献。
