数学新学期教学工作计划

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1、数学新学期教学工作计划在新学期即将开始的时刻，作为数学教师，我们应该为接下来的 工作制定好工作计划，从而提高自己的质量，进而提高学生们的数学 成绩。下面是由小编为大家整理的“数学新学期教学工作计划”，仅供 参考，欢迎大家阅读。一、指导思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗 旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发 展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求， 突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质 教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。 二、班级分析执教的班级共有 xx 名学生，二年级的学生在

2、经过一年的数学学 习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。 在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有 了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃， 发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。 因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法 的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。教材分析（一）教学内容。本学期教材内容包括下面一些内容：100 以内的加、减法的笔算， 表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识 角，从不同的位置观察物体和简单的对称现

3、象，简单的数据整理方法 和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。（二）教学目标。知识和技能方面：1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计 算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多 样性。2 、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法 口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度 观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个

4、 角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形； 初步认识镜面对称现象。6 、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析 的过程，会用简单的方法收集和整理数据。数学思考方面：1 、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用 具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2 、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析 的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（ 1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简 单的问题。3 、通过观察、猜测、实

5、验等活动，找出最简单的事物的排列数 和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。解决问题方面：1 、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学 与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面：1 、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好 奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2 、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困 难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3 、经历观察、操作、归纳等学

6、习数学的过程，感受数学思考过 程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。（三）教学的重点、难点。教学重点：100 以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的 训练。四、教学措施1 、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在 也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求， 而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学 生的

7、学习负担。2 、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替 和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3 、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学 生获取知识的思维过程。4 、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励 学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学 生的兴趣，培养学以致用的意识。5 、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数 学内容的理解。6 、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课 本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要 引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问

8、题。7 、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学 得轻松，觉得扎实。8 、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克 服困难的精神。五、培养优等生，转化后进生措施我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，信 心不足。他们不能把握学习语言课程的要点，常常不完成听说读写的 任务，怕苦畏难，不肯去做认真理解的细致工作，久而久之，他们独 立思考的能力下降了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也 变得差了。要转变他们，可以从以下几个方面做起：1 、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和 谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的 见

9、解。2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指； 有时给表现好的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍 拍他的肩膀3 、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教 学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学， 能够帮助学生理解概念、性质。4、教师在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好 或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克 服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生， 要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地 给予辅导

10、，让他们一点一滴逐步提高。培养优等生可以从以下几个方面入手：1 、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞 争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。2 、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过 程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3 、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想 一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。4 、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中， 体会到成就感，从而培养积极的人生态度。一、工作思路和目标本学期，我组将进一步完善推进学科组建设，增强服务意识，进 一步强化教科研意识，加强教科研过程管理，

11、重视教科研成果的辐射 推广，拓展教科研空间，立足于学校的办学品味，立足于教师的专业 发展，立足于学生的全面发展，开展教科研活动。二、方法措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教 研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1 、继续坚持每周三的教研活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师 参加教研活动时的到会情况进行记录。2 、继续坚持规范化备课。教案的备写要规范化，教学内容，教 学目标，教学重点、难

12、点和关键，教学过程，作业设计，板书设计要 齐全，每三节课至少要有一节课的反思。3 、作好课堂教学指导，强化质量意识。本学期将严把课堂教学 质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无 准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学 的过程管理，继续配合校领导实行推门听课、跟踪听课、点评交流、 量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力 促进教学质量的提高。4、对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精 选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必 纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学 习积

13、极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、 学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅 导，以增强学习信心，提高学习成绩。（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍 建设。1 、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科 研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一 方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课 程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。2、继续认真做好课堂教学研究工作，把“做课”作为我们数学教研 组的一个亮点。3 、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其 提供学习、培训

14、的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师 活动，配合教科室开展“xx 工程”师徒汇报课，开展同年级教师相互听 课活动，达到教学相长的目的，使青年教师快速成长。4、开展听课、评课的研讨活动，每学期不少于15 次，对本学科 教师至少听课 10 节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加 强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。（三）开展网络教研，创教研特色。在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式， 为学校教研工作开辟了一个新天地。在本学期，我们将进一步发挥网 络教研的优势，利用 xx 博客群，开展网络教研，继续把网络教研作 为校本教研的主要任务。小编精心推荐：数学教师工作计划 | 数学教学计划