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1、教学内容茎越长越高教学目标1.植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。2.运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。教学重难点教学重点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。教学难点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。教具准备图片、 课件。设计意图教学过程 这一活动是为了激活学生的已有认知，引领学生思考他们对植物的生长发育过程的了解程度，激发学生观察研究植物生长发育过程的欲望。 一、整理有关茎的观察记录（一
2、）活动引入:我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。（二）活动指导:1.带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。2.利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图（学生在教P12页上画）。学生画好后，教师讲述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？二、植物
3、茎的作用（一）活动引入:植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？将你的想法记录下来。（二）活动指导:1.引导学生根据前面学习的根和叶的作用，思考茎的作用的问题。2.引领学生想办法验证自己的想法是否正确。3.引领学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实验验证（通过实验验证收集信息）；4.生观看植物光合作用的课件。5.教师总结本节课的学习内容。三、提醒学生注意提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。引导学生关注凤仙花开花前的
4、征兆。四、作业布置继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。板书设计 5.茎越长越高科学探究：提出问题、作出假设、设计实验、实验验证、得出结论课后反思教学内容开花了，结果了教学目标1在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。2.根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。教学重难点教学重点：凤仙花花开花落及结果的过程。教学难点：凤仙花花开花落及结果的过程。教具准备朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。设计意
5、图教学过程 引领学生做好长期观察前的准备工作，确定本阶段观察记录的重点。 一、提出任务我们种下的凤仙花开花了，结果了。凤仙花开花和结果有什么联系吗？二、整理并交流我们的观察记录（一）交流活动：1组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。2学生分小组交流。3根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。（二）整理观察信息的活动：1指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。2在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。3引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。（三）研究花变果实的过程1为了观察凤仙
6、花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。2指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。3指导学生解剖花。 4 。学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）（四）观察凤仙花的果实1凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？2组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。3引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）4学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。三、作业布置继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。板书设计 6.开花了，结果了花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊果实是由雌蕊发育而来的。果实里面有种子。 课后反思教
7、学内容我们的大丰收教学目标1. 用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。2. 体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。教学重难点教学重点：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。教学难点：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律， 教具准备几张主要生长阶段的凤仙花照片。（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。设计意图教学过程 通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原
8、因。一、谈话引入经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。二、我们收获了种子统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？学生汇报。引领学生用估算的方法进行统计。 三、我们获得了植物生长变化的数据（一）引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。 1.指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。 2.引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。3.引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。4.引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，
9、了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。（二）根据单元起始课学生记录的植物生长变化的过程，组织学生自我评价，经历了这样的种植活动，对植物生长变化过程的认识有了哪些提升。四、作业布置家庭作业：阅读“资料库”里凤仙花和多种多样的茎两篇文章。了解凤仙花的有关知识；了解“直立茎”、“缠绕茎”、“攀缘茎”、“匍匐茎”。板书设计7.我们的大丰收植物都有自己的生命周期绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度 课后反思教学内容 蚕卵里孵出的新生命教学目标1饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。2观察、描述和记录蚕
10、卵孵化及小蚕生长过程中的变化。3用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。4培养饲养、观察动物的兴趣教学重难点教学重点：观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。教学难点：观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。教具准备多媒体课件蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。设计意图教学过程 引导学生回忆三年级学过的相关内容，唤起学生的经验，激发学生学习本单元的兴趣。激发学生继续观察的兴趣。一、导入新课同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？
11、二、学习新课（一）观察蚕卵1.让我们来饲养蚕，观察蚕学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状 。让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。2.仔细观察，还有什么发现？2、从卵里出来的小生命（1）小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么? （2）小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? （学生分组讨论）（3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？（二）是指导学习观察和记录的方法。三、指导学生阅读养蚕窍门四、教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。 板书设计蚕卵里孵出的新生命 颜色观察蚕卵 大小形状课后反思教学内容蚕的生长变化教学
12、目标1学习给桑、除沙等养蚕的技能。2用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。3用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。4.发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。教学重难点教学重点：怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。教学难点：要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量，教具准备放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。多媒体资料。设计意图教学过程交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，提高对养蚕的兴趣。一、导入新课同学们饲养是小蚕究竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来观察蚕的生长变化。二、学习新课（一）交流蚕的生长变化1.学
13、生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。（交流时，让学生出示自己的记录单、照片、图画、标本等。从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。）2.关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高对养蚕的兴趣。）（二）观察蚕的外形和行为1.蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。2.讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。3、蚕还会长成什么样三、预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。 板书设计 2蚕的生长变化日期 体长（毫米） 吃食情况 排便情况 活动情况课后反思教学内容蚕变了新模样教学目标1观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧。2估计蚕丝的长度和抽取蚕丝。3用画图、语言文字记录和交流观察结果。4.理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。教学重难点教学重点：观察蚕蛹是本课的重点活动教学难点：对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法。教具准备蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。设计意图教学过程一、教学导入：同学们蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来。蚕为什么要做个茧把自己包起来 ？茧里的蚕变成什么样子了？下来我们就来进行观
