Unit9 how much is it? 说课稿一、说教材我说课的内容是湘少版小学英语四年级下册第9单元第二课时，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、读、演、溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、通过复习句型：“How much is it? ”及答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用情感态度目标：2、鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：1、询问价钱的句型 How much is…? 及回答 It’s... yuan.2、对情境进行模仿，创新。
我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用图片、课件动画，实物等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展二、说教法和学法：（一）小组活动学习法把全班分成8个小组，,课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境二）情境教学法我将教学建立在满足学生心理需要的基础上使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用各种文具的图片，在表演中利用实物，模拟文具店场景，在真实而有效的情境中让学生体验买卖物品三）鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法三、说课堂程序整个教学程序我采用了听、说、读、演、一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。
Step1 课前热身1. Sing an English song.2. Greetings.3. Review the words.A. 课件出示单词，闪现一个单词，学生大声读出该单词B. 利用单词卡片，请2-3组学生快速抢答单词4. Review the sentences.课件出示一个书包以及其价钱，教师引导学生就书包价钱提问并做出回答：“How much is the schoolbag?”“It’s thirty-seven yuan.”Step 2、新知导入1. 教师引导学生回忆三年级学过的有关文具的单词，并让学生看图片大声说出单词2. 课件出示PartC，让学生观察桌子上的文具分别是什么3. 学生自习观看C部分的动画，学习C部分句型I want a ruler,please.Here you are.Thank you. How much is it？It’s two yuan.4. 学生再看动画，跟读5. 学生分组练读课文C部分对话，3分钟后请2组学生表演对话6. 课件出示“Tom’s shop”六种不同的文具以及价钱，请学生5分钟分组以C部分为基础，拓展练习对话，进一步巩固如何在商店里买卖物品。
7. 出示文具实物，邀请若干组学生上台表演商品的买卖Step 3.趣味操练1. 课件出示课文D部分，Tim 和 Dino 来到一家Toy shop,会发生什么样的故事呢？2. 罗列出课文D部分的新词，帮助学生自学短文 cute 可爱的 so much 这么多 money 钱 dinosaur 恐龙3. 学生自读短文，回答两个小问题：A. How much is the dinosaur?B.Does Dino buy the dinosaur? 4. 观看D部分动画，学生跟读 5. 再观看动画，请学生回答之前提出的两个问题 6. 学生分组将D部分小短文自己翻译成中文Step 4.课外作业1. Copy PartB’s words.2. Act Part D in groups.。